提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對(duì)策

楊先泉

摘要：要教好高中數(shù)學(xué)，首先要求自己對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)有整體的認(rèn)識(shí)和把握；其次要了解學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；再次要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，特別是自學(xué)。這就要求我們提高課堂教學(xué)教育的效率，盡量在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂效率；情感教育

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0152-01

1.明確教學(xué)目標(biāo)，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍

教師首先必須明確教學(xué)目標(biāo)，然后選擇科學(xué)合理的教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)手段，最后再去檢驗(yàn)教學(xué)的效果。也就是說(shuō)，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)靈活運(yùn)用教材，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)。除了明確教學(xué)目標(biāo)外，教師還要注意一點(diǎn)：在教授學(xué)生的過(guò)程中，自己也要不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，提高自身的專業(yè)技能，以便更好地勝任高中數(shù)學(xué)教師這個(gè)職業(yè)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念是以教師為中心，但隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，這一課堂教學(xué)理念已經(jīng)不再適合現(xiàn)代課堂教學(xué)。教師不再是課堂的中心，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極營(yíng)造生動(dòng)、活潑的課堂氛圍，在采用以講為主的教學(xué)方式時(shí)，也要注意互動(dòng)環(huán)節(jié)，關(guān)注到每一位學(xué)生，做到因材施教。除此之外，教師還可以采用富有趣味性的語(yǔ)句，消除學(xué)生的緊張心理，讓學(xué)生更好地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與教師一起進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高課堂效率

學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣是其主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，可以提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。數(shù)學(xué)知識(shí)以概念、定理、公式為主，單純說(shuō)教式的灌輸會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，而運(yùn)用情景法、對(duì)比法、比賽法等教學(xué)方法，將理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系起來(lái)，可以幫助學(xué)生從感性向理性過(guò)渡，從抽象向具體過(guò)渡，從復(fù)雜向簡(jiǎn)潔過(guò)渡，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。比如，在講解"集合"概念的時(shí)候，我將國(guó)家比作一個(gè)集合，城市就是這個(gè)集合中的元素。同時(shí)，每一個(gè)省和自治區(qū)都可以看做是一個(gè)獨(dú)立的集合，因?yàn)槭『妥灾螀^(qū)是包括在國(guó)家這個(gè)大集合中的，所以，省和自治區(qū)就成為國(guó)家這個(gè)集合的子集。再比如，如果將26個(gè)英文字母比作一個(gè)集合，那么每個(gè)字母就是它的元素，而全部的元音字母和全部的輔音字母就是它的子集。這樣，"集合"理論中的抽象概念就被具體化了，集合和子集的關(guān)系也變得容易理解了。

3.科學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)，盡情展示數(shù)學(xué)內(nèi)容

正所謂："臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。"教師的授課與備課就是這樣的關(guān)系，只有花精力與時(shí)間做好課前準(zhǔn)備工作，才能保證課堂教學(xué)活動(dòng)的效率。與表演相比，教學(xué)工作難度更大。在備課過(guò)程中，教師要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析與研究，了解教材的整體體系與各部分之間的關(guān)系。更要從學(xué)生的角度出發(fā)，選出教學(xué)重難點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)合理的問(wèn)題與真實(shí)的情境。除了教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備，教師還要思考創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)，想辦法將每一個(gè)教學(xué)法聯(lián)系起來(lái)，以此組織完整、高效的課堂教學(xué)活動(dòng)。比如，在講解圓與方程的知識(shí)時(shí)，教師要將圓的方程的建立作為教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作與發(fā)揮主觀能動(dòng)性探究數(shù)學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)好教學(xué)的主線，再對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種反應(yīng)進(jìn)行預(yù)設(shè)，提前想好解決的方法。在備教材后，教師還需要認(rèn)真地備學(xué)生，以此來(lái)保障數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.實(shí)施情感教育

實(shí)施情感教育應(yīng)該是提高課堂效率的重要保證，教學(xué)本身就是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，所以提高課堂教學(xué)效率，首先要保證教師教的質(zhì)量，其次是要看學(xué)生學(xué)的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷對(duì)學(xué)生的進(jìn)行表?yè)P(yáng)與贊美，促使學(xué)生進(jìn)步。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，在他們獲得成功喜悅的同時(shí)，充分給予衷心的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的關(guān)懷，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣會(huì)得到你意想不到的結(jié)果。同時(shí)融洽的師生關(guān)系，也是十分重要的，我們要時(shí)刻觀察學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)生的情緒變化和反映，及時(shí)了解學(xué)生的認(rèn)知程度，采取積極評(píng)價(jià)使學(xué)生體驗(yàn)到尊重、信任、友愛的教育情感。特別對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師要更加關(guān)愛和體貼他們。要根據(jù)學(xué)生的本身差異，尋找他們各自的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給他們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，給他們獲得成功的體驗(yàn)，使他們真正意識(shí)到只要通過(guò)自己的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)不斷提高，同時(shí)要培養(yǎng)他們的自信心，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，只有這樣，才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，確保課堂教學(xué)效率得到大幅度的提高。

總之，要想學(xué)好高中數(shù)學(xué)需要教師和學(xué)生雙方的努力，教師要提高自身的教學(xué)能力，勇于創(chuàng)新教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的，制定切實(shí)可行的教學(xué)策略。學(xué)生要加強(qiáng)自控能力，在課下合理安排時(shí)間，提高自身的自主學(xué)習(xí)能力，不斷反思和總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]白小軍.《對(duì)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對(duì)策探討》，《新課程研究：基礎(chǔ)教育》 2010

[2]郭英秀.《提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對(duì)策研究》，《中國(guó)校外教育旬刊》 2015