淺析小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

更太加

摘要：隨著信息時(shí)代的到來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代科技教育對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。計(jì)算機(jī)的數(shù)量和質(zhì)量以及應(yīng)用的廣度和深度，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平的重要尺度。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息技術(shù)；教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.58文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0146-01

小學(xué)信息技術(shù)課是嶄新的素質(zhì)教育課程，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們參考、借鑒，探索信息技術(shù)教學(xué)模式、教學(xué)方法，培養(yǎng)信息能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是我們信息技術(shù)教師刻不容緩的責(zé)任，要求教師要廣泛吸取其他學(xué)科的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，形成自己的特色。下面我談?wù)勗趯?shí)際教學(xué)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：

1.前景教學(xué)有助于學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀，確立目標(biāo)

信息技術(shù)是一門(mén)發(fā)展相當(dāng)快的學(xué)科。幾年前我們還機(jī)械地記著一串串的命令，在DOS下指揮計(jì)算機(jī)，如今，市面上已很少能買(mǎi)到有關(guān)DOS的書(shū)了。這么快的發(fā)展速度也正是信息技術(shù)課程的一大特點(diǎn)。所以，由此也帶來(lái)一個(gè)后果就是執(zhí)教老師必須走在學(xué)習(xí)的前端，不停地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能滿足飛速發(fā)展的教學(xué)形勢(shì)。經(jīng)常閱讀一些關(guān)于電腦方面的報(bào)刊雜志便是其中一種較好的再學(xué)習(xí)方式，通過(guò)閱讀可了解當(dāng)前市場(chǎng)上流行的軟、硬件信息，幸運(yùn)的話還能在這些地方找到一些難題的解析思路。所以經(jīng)常翻翻也是一種很不錯(cuò)的充電方式。教師看清了現(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)展前景，才能站在正確的角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生們才能了解真正的市場(chǎng)現(xiàn)狀，并確立自己的目標(biāo)。也許這樣的用詞對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)還為時(shí)過(guò)早，但執(zhí)教老師若始終能以前瞻的方式來(lái)教學(xué)的話，相信你的學(xué)生必是先知先覺(jué)的。

2.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)參與

教學(xué)既要研究如何改進(jìn)教學(xué)方法，更需要研究如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。布魯納說(shuō)過(guò)："學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的最好途徑就是使學(xué)習(xí)者主動(dòng)卷入學(xué)習(xí)，并從中體現(xiàn)到自己有能力來(lái)應(yīng)付外部世界。"在教學(xué)實(shí)踐中，我著力在設(shè)疑、激疑、質(zhì)疑、解疑中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知。鼓起學(xué)生敢于提出問(wèn)題和讓我試一試的勇氣，培養(yǎng)探究能力。我們要使學(xué)生能充分發(fā)揮自己的能動(dòng)作用，積極參與到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去，成為學(xué)習(xí)的真正主人。

例如在進(jìn)行鼠標(biāo)的使用教學(xué)中采取以任務(wù)先導(dǎo)的方式。先給學(xué)生提出問(wèn)題，再由學(xué)生在上機(jī)的過(guò)程中運(yùn)用自己各方面的能力解決問(wèn)題。如：講鼠標(biāo)的常見(jiàn)圖案以及它的含義時(shí)，我采取了這種形式。我啟發(fā)學(xué)生："同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了windows窗口的許多知識(shí)，在使用鼠標(biāo)操作時(shí)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)沒(méi)有在不同的情況下鼠標(biāo)的圖案是不同的，……"我的話還沒(méi)說(shuō)完，學(xué)生就表示："對(duì)！不一樣！""這節(jié)課就由你用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)找一找鼠標(biāo)都有哪些圖案，并且想想這些圖案的含義！"話音剛落，學(xué)生們就爭(zhēng)先恐后地上機(jī)尋找了，只怕自己比別人少找一個(gè)，課堂氣氛非?；钴S。學(xué)生利用所學(xué)的有關(guān)窗口知識(shí)積極上機(jī)尋找鼠標(biāo)的各種圖案，通過(guò)總結(jié)，學(xué)生找出了鼠標(biāo)的六種常見(jiàn)圖案：箭頭、沙漏、多向箭頭型圖案、小手和"I"等，并且一一說(shuō)出了他們的含義。通過(guò)教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的求知欲，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生真正成為了課堂的主人。因此，我們對(duì)學(xué)生不僅是傳授知識(shí)，而且要激勵(lì)思維；不僅要使其知之是什么、為什么，而且要啟發(fā)學(xué)生怎么思考，而不是簡(jiǎn)單的給學(xué)生以"魚(yú)"而是教會(huì)學(xué)生去"漁"。

3.成功教學(xué)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整

心理學(xué)的研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得成功或失敗會(huì)在心理上引起不同的情緒體驗(yàn)。這種成功或失敗的情緒體驗(yàn)，常常形成一種循環(huán)效益。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望往往取決于自己對(duì)課程所表現(xiàn)出來(lái)的心態(tài)。興趣是最好的老師，這是從事教育工作的老師一致公認(rèn)的規(guī)律，結(jié)合心理學(xué)研究結(jié)果，我覺(jué)得提高學(xué)生興趣的有效方法是讓學(xué)生體驗(yàn)更多的成功，讓更多的成功帶來(lái)興趣，讓成功--興趣--成功成為一條規(guī)律。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)POWERPOINT應(yīng)用軟件時(shí)，我在最后一階段的學(xué)習(xí)中安排了幾個(gè)練習(xí)形式：（1）利用你對(duì)POWERPONT的現(xiàn)有知識(shí)給你的同學(xué)設(shè)計(jì)一張美麗的課程表，（2）利用你對(duì)POWERPONT的現(xiàn)有知識(shí)為自己設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)歷，（3）利用你對(duì)POWERPONT的現(xiàn)有知識(shí)給你最喜愛(ài)的動(dòng)物或植物設(shè)計(jì)一套系列小報(bào)。讓他們選擇自己最感興趣的作業(yè)形式進(jìn)行練習(xí)，然后給他們充足的時(shí)間練習(xí)，有的同學(xué)學(xué)有余力，可以在完成一項(xiàng)練習(xí)后再擇題練習(xí)。而其它學(xué)生則至少讓他們能有一個(gè)完整的作品誕生。這樣學(xué)生在練習(xí)中不斷提高自己的軟件應(yīng)用能力，同時(shí)又能在興趣和愛(ài)好的驅(qū)使下認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待自己的作品，當(dāng)我們?nèi)嘟涣鲿r(shí)，別提他們有多興奮了，更讓我欣慰的是學(xué)生在成功中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而將樂(lè)趣轉(zhuǎn)成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生對(duì)這門(mén)課一有興趣，課堂學(xué)習(xí)學(xué)變得不再枯燥。因此我深深體會(huì)到成功教學(xué)的重要性，所以我常常將學(xué)生的作品保存起來(lái)，讓學(xué)生互相傳閱；對(duì)學(xué)生提出的任何做法，都會(huì)加以重視，并將它們付諸實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生覺(jué)得自身的重要性；同時(shí)，讓學(xué)生互相管理學(xué)習(xí)，成果好的介紹操作方法，這比老師在堂上講的效果要好很多，而且學(xué)生在無(wú)形中得到了鍛煉。

信息技術(shù)是一門(mén)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。在教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，充分考慮學(xué)生情況和課堂情況，善于抓住學(xué)生的點(diǎn)滴成功進(jìn)行鼓勵(lì)，進(jìn)行興趣培養(yǎng)，為每堂實(shí)踐課設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)形式，充分考慮到利用學(xué)生迫切希望通過(guò)自己的探索和創(chuàng)造進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性，解放學(xué)生的雙手，以他們的親身體驗(yàn)獲取知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生多了解一些計(jì)算機(jī)的發(fā)展前景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是一股擋不住的力量，你會(huì)和他們一起努力。