閑置物品交易平臺系統設計與研究

吳挺

摘 要：在當今數字化信息化時代下，大學生的校園閑置物品交易方面正缺乏一個在“互聯網+”背景下的一個交易平臺。因此，建立校園閑置物品交易平臺是十分必要的。下面從移動互聯網終端交易平臺入手，進行閑置物品交易平臺構建的可行性與功能設計分析。

關鍵詞：閑置物品；大學生；交易平臺；功能設計

中圖分類號：TP311.5 文獻標識碼：A

一、構建閑置物品交易平臺的背景

1.大學生閑置物品的大量浪費

在大學里，每年畢業(yè)生手里都會有大量的閑置物品，由于離家太遠而無法帶走，最后只能將其丟棄，造成了資源的嚴重浪費和環(huán)境的污染。由于大學生在不同階段有不同的需求物品，未畢業(yè)學生也容易產生大量閑置物品。盡管校園內有某些大學生捕捉到商機，利用QQ群等社交軟件和擺地攤等活動來出售自己的閑置物品，但是并沒有產生多大的效果，大多數的閑置物品仍然沒有被重復利用，這導致它們只能被丟棄或繼續(xù)閑置。因此，校園亟須一個專業(yè)化、規(guī)范化的閑置物品交易平臺，以滿足大學生進行閑置物品交易的需求。

2.互聯網的普及

隨著人們進入數字化時代，互聯網的發(fā)展和更新速度與日俱增，人們對網絡的依賴性也越來越強。目前，大部分高校都建立了屬于自己的校園網，并利用互聯網進行教學、管理和服務，互聯網普及到了辦公室、圖書館、教師、宿舍等每一角落，方便了信息的傳遞和獲取。手機和電腦已經與大學生的生活和學習密切相關。據不完全統計，大學生每天的平均上網時間已經超過了三個小時。在互聯網大普及和校園網已經趨于完善的情況下，建設一個校園閑置物品交易平臺，方便大學生便捷、快速地處理閑置物品和低價獲得自己所需要的財物，是完全可行的。

二、閑置物品交易平臺的功能特色與創(chuàng)新理念

在現有的移動互聯網終端的交易平臺中，此類交易系統已經基本趨于完善，如58同城、淘寶網、京東、美團、當當網等眾多App平臺。但是這些網站的運營目的都是使商品交易的信息在全國范圍內傳遞，因此，它們也并不是針對在校大學生這一獨立的群體。其主要特色主要體現在以下幾個方面：

第一，商品的供應方通過交易平臺發(fā)布信息，減少了傳統的閑置物品交易時在流通上耗費的時間以及財力。其操作簡單方便，符合大學生的心理需求。

第二，交易平臺適用范圍僅限于校園（或校區(qū)），是完全以學生作為交易的主體進行設計的客戶端平臺。

第三，通過構建閑置物品交易平臺的信息交流體系，為需求雙方提供一個優(yōu)質的交易平臺，完善交易系統，實現對商品信息的有效推送，從而實現對交易雙方的綜合評定。

第四，利用線上線下的不同的交易形式對賣家信息的可靠性、有效性進行綜合判定。

三、閑置物品交易平臺的優(yōu)勢與劣勢分析

1.閑置物品交易平臺的優(yōu)勢分析

傳統的閑置物品交易方式主要是擺攤低價出售，然而這些攤點沒有固定的場所和組織管理，商品質量得不到保障，還會帶來一些衛(wèi)生及安全隱患。不能物盡其用，物品的價格與價值相去甚遠，這是最大的缺陷。有許多商品不能到真正需要它的人手中。而在“互聯網+”的背景下的閑置物品交易平臺具有商品信息的傳播速度快、范圍廣等特點。閑置物品出售方能更快速、準確地找到客戶，購買方也能及時地獲取所需物品的相關信息。這可以使很多東西真正需要在人們手中，充分利用它，也有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護。

2.閑置物品交易平臺的劣勢分析

閑置物品交易平臺作為一個虛擬平臺，其對商品的宣傳的真實性有待商榷。由于商品的需求者只能通過商品的圖片和文字描述來了解平臺上的商品，所以那些描述語言模棱兩可的商品就容易讓人對其產生認知差異。并且在現在的市場調查中，大量的假貨供應渠道就是網絡供應。

四、閑置物品交易平臺的功能設計

目前，大學生們熱衷于手機，我們可以構建一個在手機上使用的閑置物品交易平臺，即設計一款適合大學生使用的手機App用來進行校園閑置物品的交易。功能實現流程如圖1所示。

1.登錄與注冊

這一部分的功能包括新用戶的注冊界面、用戶登錄界面以及用戶密碼找回功能主要三個方面。

用戶注冊是當一個新用戶登錄本平臺時，需要注冊成為該平臺的使用者。在注冊時，需填好個人的相關信息：昵稱、性別、密碼、手機號碼、所在城市、學校名稱等。用戶注冊流程圖如圖2所示。

用戶登錄界面是指當該用戶已經成為這一軟件的使用者之后，只需在這一界面通過輸入用戶名與密碼進行登錄。如若用戶忘記登錄密碼，則可通過短信隨機密碼登錄。如若用戶此時手機無法接受短信，則可通過用戶實名驗證來重置密碼或者找回密碼。重置、找回密碼流程圖如圖3所示。

2.主界面功能的實現

（1）商品信息的發(fā)布。用供貨方向第三方提供本次需出售商品的圖片、品種、屬性，由第三方進行審核，審核完畢后給供貨方一個建議價格。若供貨方接受該建議價格，則可以自行進行手動發(fā)布；若拒絕，可以與第三方進行協商價格或撤回該商品信息。

（2）商品的搜索。商品需求者在搜索區(qū)域內輸入所需商品，平臺將根據你所在學校優(yōu)先提供本校內的相關商品。

（3）支付方式。在交易雙方確定進行交易后，商品需求方向平臺支付本次交易所支出的費用，在商品需求方確認收到商品后，平臺再向供貨方支付貨款。

（4）商品配送。若交易雙方在同一校園內，由雙方自行約定時間、地點進行商品的交付；若是跨校交易，可選擇快遞郵寄。endprint

（5）用戶個人中心。由于該App的性質是C2C結構的，所以必須設置一個完整的用戶個人中心。在該處，使用者能夠查詢自己的銷售與購買記錄，并且能對自己的錢包進行充值和提現。

五、閑置物品交易平臺的發(fā)展方向分析

從當今時代的交易市場的發(fā)展趨勢來看，應用校園網絡市場進行交易平臺的多功能設計與發(fā)展，已經成為一種不可逆轉的趨勢，是促進現代社會發(fā)展的一項重要戰(zhàn)略部署。因此需要加大力度進行建設，并結合實際的需求進行必要的信息調整。下面我們從閑置物品交易平臺的未來建設發(fā)展方向進行簡要的總結。

首先，要將信息的真實性貫穿于閑置物品交易平臺建設的始終，要積極尋找各種途徑來確保商品發(fā)布者的信息的真實性。

其次，要拓寬服務領域。在進行閑置物品交易的同時，可以尋找同學和校友，實現在線溝通交流。在一個特定的圈子中，溝通更多的話題，交流更加方便。而有共同興趣的學生，可以形成興趣小組，開展活動交流，豐富校園生活，結交志同道合的校友，拓展人脈。

最后，要構建安全防護網，杜絕不法分子鉆網絡交易平臺的漏洞，避免給平臺的使用者造成損失。

總之，閑置物品交易平臺的構建，為高校學生的二手商品交易提供了保障。它的構建，有利于提高資源利用率和促進資源循環(huán)經濟的發(fā)展，有利于培養(yǎng)大學生的節(jié)約意識，樹立綠色消費觀念。校園里建立閑置物品交易平臺可以使學生樹立起可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過對閑置物品的二次利用和資源的優(yōu)化配置，既滿足了部分大學生的使用需求，又有利于促進循環(huán)經濟的發(fā)展。目前，大學校園中的閑置物品交易途徑很不完善，某些閑置物品仍然具有使用價值，但是許多學生卻將它們隨意丟棄，造成了資源浪費和環(huán)境污染。因此，基于移動終端構建閑置物品交易平臺，能夠使學生了解被自己閑置的物品的潛在價值，從而減少資源浪費，提高資源的重復使用率，這樣讓他們從根本上杜絕浪費，養(yǎng)成良好的習慣。

伴隨著現代社會的不斷發(fā)展，在進行閑置物品交易的調查中，應用現代移動互聯網終端交易平臺進行多功能的交易系統建設，是促進手機用戶與傳統二手市場結合的一項重要改革。在進行閑置物品交易的交易過程中，通過對不同內容的建設，實現交易主體之間能夠在閑置物品交易平臺上進行有效交流，在達到了商品信息的有效宣傳的同時，也滿足了商品需求者的個人需求，是一項專門針對高校大學生的現代化服務的重要變革。

參考文獻：

[1]劉忠群.Android平臺的校物多功能交易系統設計[J].電子商務，2016（4）.

[2]魏秀麗.基于C2C的校園網上交易系統的設計與實現[D].青島：中國海洋大學，2009.endprint