淺談農(nóng)村寄宿制小學(xué)寢室文化建設(shè)

武正平

摘要：當(dāng)前，隨著義務(wù)教育的普及，教育資源的整合，學(xué)校無論是硬件設(shè)施還是校園環(huán)境都得到了極大的改善，但由此也導(dǎo)制了一些學(xué)校寄宿制學(xué)生人數(shù)的增加，寄宿制學(xué)生宿舍的管理問題就成了學(xué)校學(xué)生管理的主要工作，如何管理好宿舍，讓這些遠(yuǎn)離家庭的孩子在學(xué)校這個(gè)"新家"健康成長呢？我們認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生寢室的文化建設(shè)，努力營造一個(gè)和諧、向上、健康的宿舍文化氛圍。具體從以下幾個(gè)方面開展工作。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；寄宿制；管理

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0216-01

1.農(nóng)村寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)負(fù)起寄宿寢室文化建設(shè)的責(zé)任

與一般的非寄宿學(xué)校進(jìn)行比較，不難看出寄宿制學(xué)校無論在日常的教學(xué)和生活方面都有不少的差別。這是由于寄宿學(xué)校不單單負(fù)責(zé)學(xué)生們的教育任務(wù)，而且還要負(fù)責(zé)他們在學(xué)習(xí)之余的生活甚至是娛樂的任務(wù)。這是由于學(xué)生們?yōu)榱吮ＷC學(xué)習(xí)進(jìn)度，下課后基本不會有出校的機(jī)會，在寄宿過程中，學(xué)習(xí)以及生活所發(fā)生的所有場所都是在學(xué)校這一場所進(jìn)行。因此，為了更好地讓學(xué)生適應(yīng)寄宿學(xué)校的生活，寄宿制學(xué)校的體制不能和普通學(xué)校一概而論，在學(xué)校的管理和發(fā)展方向上，都要進(jìn)行不同程度的變革。

在農(nóng)村寄宿制寢室文化建設(shè)的過程中，可以分為靜態(tài)建設(shè)和動態(tài)建設(shè)。靜態(tài)建設(shè)是指比如寢室的衛(wèi)生清潔情況，用具擺放，床鋪被褥擺放等。如寢室管理工作人員應(yīng)定時(shí)對寢室進(jìn)行檢查，確保寢室內(nèi)環(huán)境適宜學(xué)生居住，如空氣清新良好，地面潔凈，物品擺放整齊合理等。以確保寢室在學(xué)生整個(gè)寄宿過程中，都能感覺到舒適和溫馨，也能在整理居住環(huán)境的過程中，學(xué)會清潔等生活技能。而動態(tài)建設(shè)，則是強(qiáng)調(diào)寢室風(fēng)氣，室友團(tuán)結(jié)，寢室文藝等下功夫，以達(dá)到寢室文化的教育功能，作為日常學(xué)習(xí)之余的補(bǔ)充。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮或者試驗(yàn)：

學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的寄宿管理?xiàng)l例，在制度化的前提下，獎罰分明，積極調(diào)動學(xué)生，同時(shí)制定出合理的考量標(biāo)準(zhǔn)和評分標(biāo)準(zhǔn)，對每一個(gè)寢室都能合理化，規(guī)范化，透明化地進(jìn)行管理。

學(xué)校應(yīng)注重寢室的文化氛圍，不定時(shí)組織寢室之間的活動，如寢室布置，文明寢室，寢室球賽，歌唱比賽，舞蹈比賽等。讓學(xué)生們以寢室為單位，有共同的奮斗目標(biāo)，營造出良好的寢室文化氛圍。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立相應(yīng)的心理教育課堂或者專門的心理輔導(dǎo)老師。由于在農(nóng)村中，每個(gè)學(xué)生的成長環(huán)境以及背景都不同。因此來自不同家庭的學(xué)生們聚在同一個(gè)寢室中，環(huán)境與性格的差異就會更加凸顯。也有可能因此引起文化上的沖突和矛盾。學(xué)校應(yīng)重視這一情況，引導(dǎo)學(xué)生們團(tuán)結(jié)起來，并且樹立期正確的三觀——人生觀，價(jià)值觀和世界觀。

2.建立健全管理機(jī)構(gòu)

宿舍同教室一樣是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動的主要場所，同學(xué)們大部分時(shí)間是在宿舍度過的，在宿舍朝夕相處長期生活，宿舍文化會潛移默化地對學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生重要影響，因此有必要成立一個(gè)管理委員會，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、管理員、生活老師、室長等組成，并就宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生安全、文明建設(shè)作出明確分工，責(zé)任到人，同時(shí)指導(dǎo)，定期召開住校生座談會，聽聽他們的建議，不斷地改進(jìn)工作方法，把宿舍建成溫馨和諧的家園。

3.宿舍文化建設(shè)的重要性

加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向，有正確的價(jià)值取向，可以規(guī)范學(xué)生的語言、激勵學(xué)生自主自強(qiáng)的意識，形成和諧的人際關(guān)系，無形中成就文明人，如過道上用文字、圖片宣傳："開開心心上學(xué)去，快快樂樂回宿舍"，"放輕你的腳步，會鈴聽到四面八方感激的心聲"等，表揚(yáng)好人好事，批評不良現(xiàn)象，形成健康向上的情趣，體現(xiàn)出學(xué)校積極向上的校風(fēng)、文明進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。

4.宿舍文化建設(shè)的意義

搞好宿舍文化建設(shè)，對學(xué)校管理的工作將產(chǎn)生的重大影響，宿舍文化建設(shè)是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的具體表現(xiàn)，它體現(xiàn)了學(xué)生的精神風(fēng)貌，通過學(xué)生參與寢室文化建設(shè)，也將激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，展現(xiàn)了學(xué)生豐富多彩的課余生活，對學(xué)校形成積極的校風(fēng)，文明進(jìn)取的學(xué)風(fēng)將產(chǎn)生促進(jìn)作用，對學(xué)校的發(fā)展將產(chǎn)生重大的影響。因此，學(xué)校有必要加強(qiáng)和搞好宿舍文化建設(shè)。

豐富學(xué)校寢室文化生活不單單能讓學(xué)生獲取到課堂以外的知識，并且能讓學(xué)生培養(yǎng)出優(yōu)秀的自我價(jià)值。寢室文化的建設(shè)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)和場所。在新課改的環(huán)境下，學(xué)生的全面發(fā)展是教育工作的重中之重，而寢室文化的建設(shè)則是農(nóng)村學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中必不可少的步驟。

學(xué)校的主體毫無疑問是學(xué)生。因此學(xué)校的建設(shè)也必須以他們?yōu)橹行?。學(xué)校為學(xué)生們打造優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，能讓學(xué)生們在校期間學(xué)會知識以及培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣，為日后面對社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，所有的教育工作者都應(yīng)該重視學(xué)生的寢室文化建設(shè)，讓這一工作成為我們的責(zé)任和義務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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