小議中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

邢獻(xiàn)俊

摘要：科學(xué)素養(yǎng)是每個現(xiàn)代人基本素質(zhì)中不可缺少的重要部分。提高每個高中生的科學(xué)素養(yǎng)是新課程實(shí)施的核心任務(wù)?？茖W(xué)素養(yǎng)的各個方面滲透到化學(xué)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)當(dāng)中去，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成科學(xué)的物質(zhì)觀，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生意識到化學(xué)學(xué)科的特征、地位、作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及關(guān)心自然和社會的情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中慢慢形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：科學(xué)素養(yǎng)；教學(xué)措施；課堂教學(xué)

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0167-01

1.重視化學(xué)用語教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)用語的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的重要保障，許多學(xué)生往往就在元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式方面學(xué)習(xí)不得法，致使學(xué)習(xí)成績得不到提高，興趣減弱。今年剛接手高一年級，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的化學(xué)用語掌握得很不理想，經(jīng)常會有化學(xué)式寫錯，化學(xué)方程式不會寫，一節(jié)課寫不出幾個化學(xué)方程式的情況。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我首先從元素符號、化合價入手，讓學(xué)生熟練掌握常用元素及原子團(tuán)的化合價，再根據(jù)化學(xué)式中元素化合價代數(shù)和為零的原則，準(zhǔn)確寫出化學(xué)式，并讓學(xué)生明確化學(xué)方程式的配平原則和方法，特別注意化學(xué)式前面及化學(xué)式中元素符號右下角數(shù)字含義，加強(qiáng)學(xué)生化學(xué)方程式的書寫訓(xùn)練。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生化學(xué)方程式的書寫能力得到了明顯提高。化學(xué)用語掌握好了，學(xué)生學(xué)習(xí)成績也就提高了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，科學(xué)素養(yǎng)也得到了提升。所以在化學(xué)教學(xué)中自始至終貫穿化學(xué)用語教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高化學(xué)成績非常關(guān)鍵。

2.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動手、動腦能力

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要手段，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和形成科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。教材中的實(shí)驗(yàn)盡量全部讓學(xué)生動手去完成，并且再補(bǔ)充一些拓展性和探究性實(shí)驗(yàn)。如學(xué)習(xí)了氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法以后，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)氫氣的制取及性質(zhì)，氫氣的爆炸性實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)了煉鐵原理以后，再讓學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)完成氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)加深了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的動手能力和動腦能力也得到了很大提高，合作探究能力也得到了加強(qiáng)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還補(bǔ)充了一些趣味性的實(shí)驗(yàn)，如新學(xué)期第一堂課給學(xué)生做了個小魔術(shù)"魔棒點(diǎn)燈"，"玻璃棒還能點(diǎn)燃酒精燈，化學(xué)真是太神奇了"學(xué)生禁不住竊竊私語，對化學(xué)充滿了好奇，這樣實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊簿瓦_(dá)到了。再如學(xué)習(xí)了燃燒與滅火這節(jié)內(nèi)容時，給學(xué)生設(shè)計了一個"水中生火"實(shí)驗(yàn)。就是把一小塊白磷放在熱水中，并往熱水中通氧氣，發(fā)現(xiàn)白磷在水中燃燒起來了，以前學(xué)生往往認(rèn)為水能滅火，沒想到火卻能在水中燃燒起來，學(xué)生臉上寫滿了好奇，經(jīng)過短時間的思索后，學(xué)生明白了其中的道理，心情也豁然開朗了。這樣的實(shí)驗(yàn)，極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，也激發(fā)了學(xué)生的探究意識。雖然說化學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備起來非常麻煩，但是只要付出定有收獲。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中收獲了知識和能力，提高了學(xué)習(xí)信心，比起空洞的說教和夸夸其談會更有事半功倍的效果。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的動手動腦能力提高了，科學(xué)素養(yǎng)也逐漸形成。

3.小組合作，小組競賽，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生機(jī)

在目前教育改革不斷深入的大背景下，近來，在課堂上實(shí)行了"小組合作，小組競賽"教學(xué)模式，并取得了較好效果。在課堂上，各小組成員在組長帶動下相互學(xué)習(xí)、互相幫助，學(xué)習(xí)氣氛濃厚了，學(xué)生臉上表情也豐富了。課堂檢測各小組展開競賽，各組之間爭先恐后、躍躍欲試。改變了過去課堂沉悶的現(xiàn)象，學(xué)生說得多了，做得多了，老師講得少了，只起點(diǎn)撥作用，學(xué)生成為課堂上學(xué)習(xí)的主人。課堂觀念轉(zhuǎn)變了，課堂氣氛也活躍了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高了，合作探究，思維表達(dá)能力也不斷提高。把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生機(jī)，學(xué)生在輕松和諧的氣氛中學(xué)得了知識、提高了能力，科學(xué)素養(yǎng)也不斷得到提升。

4.開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)、在實(shí)踐中體味化學(xué)

化學(xué)離不開生活，化學(xué)服務(wù)于生活。在教學(xué)中安排學(xué)生參加不同的社會實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)化學(xué)。如學(xué)習(xí)了黃泥水的凈化，教師可以組織學(xué)生參觀鎮(zhèn)上的自來水廠，這樣可以加深學(xué)生對水的凈化的認(rèn)識，同時也學(xué)到了課本中沒有的知識。學(xué)習(xí)了酸堿的性質(zhì)以后，讓學(xué)生回家用廚房中的原料自制一瓶汽水，并帶到學(xué)校來相互品嘗，比一比誰做的汽水好喝。學(xué)習(xí)了化學(xué)與環(huán)境，鼓勵學(xué)生調(diào)查水的污染和凈化，觀看污水處理廠污水的處理過程和凈化原理等。社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)了化學(xué)，體味化學(xué)，加深了對化學(xué)的認(rèn)識與理解，并使學(xué)生感覺到化學(xué)就在自己身邊，并學(xué)以致用。同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了見識，提高了科學(xué)素養(yǎng)。

5.結(jié)語

中學(xué)化學(xué)教學(xué)作為基礎(chǔ)科學(xué)教育的重要組成部分，必須適應(yīng)科學(xué)教育的變革和發(fā)展，以"培養(yǎng)基本科學(xué)素養(yǎng)"為科學(xué)教育的核心而進(jìn)行教學(xué)。在化學(xué)課程改革實(shí)踐中，要求教師不僅要傳授基礎(chǔ)知識和訓(xùn)練基本技能，更重要的是要有意識地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

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