• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    認(rèn)識(shí)信息技術(shù),學(xué)好信息技術(shù)

    2017-10-11 15:30:15米瑪扎西
    讀與寫·下旬刊 2017年7期
    關(guān)鍵詞:層次性定義學(xué)科

    米瑪扎西

    中圖分類號(hào):G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2017)07-0154-01

    信息技術(shù)是20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展最重大,最輝煌的成就之一,也是內(nèi)容最為豐富、發(fā)展最為迅速、應(yīng)用最為廣泛、影響最為深遠(yuǎn)的技術(shù)。信息技術(shù)的發(fā)展方興未艾,前景廣闊。在21世紀(jì),伴隨著信息技術(shù)的日新月異,人類逐步進(jìn)入信息社會(huì)的新天地。因此,學(xué)習(xí)信息知識(shí),掌握和應(yīng)用信息技術(shù)成為現(xiàn)代人的基本素質(zhì)和能力。

    1.信息及信息技術(shù)的定義

    "信息"一詞在英文、法文、德文、西班牙文中均是"information",我國(guó)香港與臺(tái)灣則為"資訊"……作為科學(xué)術(shù)語的"信息"最早出現(xiàn)有哈特萊(R.V.Shannon)給出了信息的明確定義。此后許多研究者從各自不同的學(xué)科出發(fā),給出了不同的定義?,F(xiàn)將具有代表性的定義羅列如下:

    1.1 信息論奠基人香農(nóng)認(rèn)為"信息是用來消除不確定性的東西",這一定義著重于從信息的接受教師為看信息的定義,被人們看作是經(jīng)典性的定義。

    1.2 控制論創(chuàng)始人維納(Norbert Wiener)認(rèn)為"信息是人們?cè)谶m應(yīng)外部世界和控制外部世界過程中同外部世界進(jìn)行交換的內(nèi)容和外稱"。這一定義是從客觀對(duì)象與認(rèn)識(shí)主體之間相互作用的角度提出的,這是基于控制論知識(shí)背景對(duì)信息下的定義。

    1.3 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)家認(rèn)為信息是為管理者提供決策的有效數(shù)據(jù)。

    1.4 物理學(xué)家認(rèn)為信息就是負(fù)熵。"熵"在物理學(xué)中用來描述一個(gè)系統(tǒng)混亂程度,而信息是系統(tǒng)組織性與有序性的量度。

    1.5 電子學(xué)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家認(rèn)為信息是電子線路中傳輸?shù)男盘?hào)。

    1.6 哲學(xué)家則把住處概念抽象地概括為:"信息是客觀世界中各種事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和變化的反映,是客觀事物之間相互聯(lián)系和相互作用的表征,表現(xiàn)的是客觀事物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和變化的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

    1.7 美國(guó)住處管理專家霍頓(F.W.Hor-ton)認(rèn)為,信息是按照用戶決策的需要經(jīng)過加工處理的數(shù)據(jù)。簡(jiǎn)單地說,信息是經(jīng)過加工的數(shù)據(jù),信息是數(shù)據(jù)處理的結(jié)果。

    2.對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)

    開設(shè)信息技術(shù)學(xué)科的主要目的是:使學(xué)生具有獲取信息、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)和個(gè)體展的重要手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。由于信息技術(shù)學(xué)科的特性表現(xiàn)為:綜合性、基礎(chǔ)性、工具性、實(shí)踐性、開放性和層次性,信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)從這幾個(gè)方面展開。

    綜合性方面:信息技術(shù)課程設(shè)置的目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,同語文、數(shù)學(xué)、理化等學(xué)科作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分,既有充實(shí)的技術(shù)內(nèi)涵,又具備豐富的文化價(jià)值,充滿人文特性。它不僅涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù),還涉及到許多其它學(xué)科,如審美藝術(shù)、統(tǒng)籌安排、規(guī)劃設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)硬件、軟件開發(fā)、創(chuàng)意、環(huán)境、評(píng)價(jià)等等,具有綜合性的特點(diǎn)。

    基礎(chǔ)性方面:信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)性表現(xiàn)在:要使學(xué)生全面發(fā)展,"為造就高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。"通過信息技術(shù)課程,提升學(xué)生信息素養(yǎng),為在各門學(xué)科教育活動(dòng)中熟練應(yīng)用信息技術(shù)打下牢固的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程的開設(shè),其目的是為了奠定學(xué)生在未來的工作與生活中,能有效運(yùn)用信息技術(shù)手段解決問題、自我學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展。

    工具性方面:未來,信息技術(shù)是信息時(shí)代公民進(jìn)行終身學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)境和工具。學(xué)習(xí)好信息技術(shù),有利于學(xué)生自己把信息技術(shù)應(yīng)用于其它科目的學(xué)習(xí),既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,又有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展,更有利于提升今后在信息社會(huì)中的工作與生活質(zhì)量。

    實(shí)踐性方面:信息技術(shù)是一門立足于實(shí)踐的課程。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),實(shí)踐是培養(yǎng)和提升學(xué)生信息素養(yǎng)最有效的途徑。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)安排足夠的時(shí)間與空間,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、善觀察、勤思考,使學(xué)生真實(shí)地感受信息文化,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息意識(shí),內(nèi)化信息理論,提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

    開放性方面:是指學(xué)習(xí)的對(duì)象及所提供的平臺(tái)都是開放的。開放平臺(tái)與信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識(shí)更新的周期短等特點(diǎn)相適應(yīng)。由于學(xué)生信息技術(shù)水平存在較大差異,只有在相對(duì)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境中,采用開放的教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià),才能讓起點(diǎn)水平較低的學(xué)生適應(yīng),同時(shí)給學(xué)有余力的學(xué)生提供進(jìn)一步發(fā)展的空間,全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

    層次性方面:信息技術(shù)學(xué)科的層次性表現(xiàn)在,學(xué)生基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)特質(zhì)的層次性,教學(xué)內(nèi)容的層次性。這要求教師在教學(xué)中要充分了解學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性發(fā)展需求等方面的差異,采取分層次教學(xué)策略,對(duì)教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計(jì),采用同班異步分層教學(xué)或分班教學(xué)等教學(xué)法,遵循"因材施教"的原則,提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面、有個(gè)性的發(fā)展。

    3.信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

    信息技術(shù)深刻改變了世界,比如電話改變了人類的通信方式,個(gè)人計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)改變了人類學(xué)習(xí)工作和娛樂的方式,電子郵件、瀏覽器、搜索引擎、微博等等改變了我們的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)絡(luò)在很深刻地影響我們生活的方方面面,如云計(jì)算、智慧城市、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等。

    移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),就是將移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)二者結(jié)合起來,成為一體,是一種通過智能移動(dòng)終端,采用移動(dòng)無線通信方式獲取業(yè)務(wù)和服務(wù)的新興業(yè)態(tài),包含終端、軟件和應(yīng)用三個(gè)層面。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)十大業(yè)務(wù)模式:移動(dòng)社交、移動(dòng)廣告、手機(jī)游戲、手機(jī)電視、移動(dòng)定位服務(wù)、移動(dòng)電子閱讀、手機(jī)搜索、手機(jī)內(nèi)容共享、移動(dòng)支付、移動(dòng)電子商務(wù)。4G時(shí)代的開啟以及移動(dòng)終端設(shè)備的凸獻(xiàn)必將為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展注入巨大的能量,2014年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)必將帶來前所未有的飛躍。endprint

    猜你喜歡
    層次性定義學(xué)科
    【學(xué)科新書導(dǎo)覽】
    小學(xué)數(shù)學(xué)層次性問題設(shè)計(jì)初探
    甘肅教育(2021年10期)2021-11-02 06:14:06
    土木工程學(xué)科簡(jiǎn)介
    “超學(xué)科”來啦
    論新形勢(shì)下統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科在統(tǒng)戰(zhàn)工作實(shí)踐中的創(chuàng)新
    成功的定義
    山東青年(2016年1期)2016-02-28 14:25:25
    修辭學(xué)的重大定義
    探析辨證論治的層次性
    山的定義
    價(jià)值觀層次性淺析
    凌海市| 麻栗坡县| 铜陵市| 肇源县| 大埔县| 密云县| 崇义县| 九寨沟县| 尖扎县| 安塞县| 宁晋县| 霍邱县| 长宁区| 大余县| 梅河口市| 铜山县| 耿马| 班玛县| 丰顺县| 云浮市| 榕江县| 阳江市| 韩城市| 乐业县| 威信县| 南川市| 茌平县| 蓬安县| 清丰县| 茂名市| 大冶市| 湘阴县| 嘉禾县| 张家界市| 沅江市| 昭通市| 金湖县| 云浮市| 司法| 江油市| 五台县|