注重觀察提升兒童畫教學(xué)效益探究

馬有松

摘 要：學(xué)生好奇心都比較強(qiáng)，但由于年齡限制，其注意力不能夠長(zhǎng)時(shí)間集中，所以對(duì)事物的認(rèn)識(shí)只是停留在表面，這反映在兒童畫創(chuàng)作中則表現(xiàn)為畫面膚淺，抓不住重點(diǎn)。在美術(shù)課上，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，從而提升兒童畫教學(xué)效益。文章從觀察時(shí)間、融入想象，觀察地點(diǎn)、服務(wù)情節(jié)，觀察人物、抓住特征等方面進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；指導(dǎo)；觀察；兒童畫；想象

中圖分類號(hào)：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）26-0067-01

當(dāng)孩子們的繪畫意識(shí)還處在朦朧之中時(shí)，他們已經(jīng)能夠利用涂鴉的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。這種原始的涂鴉，正是孩子們對(duì)內(nèi)心情感的表達(dá)，是他們對(duì)外界事物的理解。作為美術(shù)教師，應(yīng)抓住學(xué)生畫畫的天性，在美術(shù)課中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，提升學(xué)生兒童畫創(chuàng)作的能力。

一、觀察時(shí)間，融入想象

學(xué)生對(duì)事物的把握只停留在某一時(shí)刻看到的形態(tài)特征，這就造成他們?cè)趦和嫷睦L畫內(nèi)容和表現(xiàn)形式上大多千篇一律，很少有變化。教師在美術(shù)課上要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間觀察，讓學(xué)生了解不同時(shí)間下物體的形態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生在兒童畫創(chuàng)作中融入想象，大膽創(chuàng)作。在“花兒朵朵”這一課的教學(xué)中，為了讓學(xué)生了解花朵每一個(gè)時(shí)間段的特點(diǎn)，教師可以通過時(shí)間觀察法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。在觀察中讓學(xué)生考慮：牽?；ㄔ谠缟稀⒅形?、晚上分別是什么樣子？太陽(yáng)花早起、中午和晚上又分別是哪種情況？學(xué)生通過觀看視頻知道：牽?；ㄔ缙饡r(shí)會(huì)隨著太陽(yáng)的升起而開放，它的花口呈五邊形，晚上或中午太陽(yáng)強(qiáng)烈的時(shí)候牽?；ǖ奈鍌€(gè)邊會(huì)縮在一起，變成花苞的形狀；太陽(yáng)花在早起時(shí)會(huì)迎著太陽(yáng)向東方開放，中午會(huì)把頭昂起，晚上再追隨著太陽(yáng)把頭轉(zhuǎn)向西方……在兒童畫教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察事物在不同時(shí)間所呈現(xiàn)的狀態(tài)，讓學(xué)生對(duì)物體的外部形狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，了解到不同的時(shí)間段物體會(huì)呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)。在兒童畫創(chuàng)作中，學(xué)生們會(huì)通過自己的想象將物體的不同狀態(tài)通過考張、變形的手段表現(xiàn)出來，使畫面更加豐富多彩。

二、觀察地點(diǎn)，服務(wù)情節(jié)

學(xué)生在畫兒童畫時(shí)，大多憑著自己天馬行空的想象來表現(xiàn)畫面，根本不管別人能不能看得懂他們的作品，更不管作品完成后是不是符合事物發(fā)展的狀態(tài)。在美術(shù)課上，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地點(diǎn)觀察，明確畫面內(nèi)容，合理安排畫面中的不同事物，充分體現(xiàn)畫面情節(jié)。在“乘車印象”這一課的教學(xué)中，教師要首先讓學(xué)生描述自己乘坐公交車的情景，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生坐私家車的比較多，所以學(xué)生乘公交車的印象比較模糊。教師可以告訴學(xué)生：“老師錄了一些乘車的視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，乘車時(shí)會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情?！睂W(xué)生們通過觀看視頻知道：“乘車不僅可以乘坐公交車，還有火車、地鐵等，在等車的過程中人們的表情各異，有打電話的，有聽音樂的，還有焦急地張望的；在火車站，人們?cè)诤蜍嚧髲d排成一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)龍等待火車到站；在公交車站，人們都形態(tài)各異地站在公交站牌下或坐在站點(diǎn)的長(zhǎng)凳上等待；不管乘坐哪種車，都有主動(dòng)讓座的好心人，也有不懂禮貌的人……”學(xué)生們通過觀看視頻，對(duì)乘車的環(huán)境和乘車的畫面有了深刻印象，在他們完成作業(yè)時(shí)，能夠利用環(huán)境來襯托出乘車人的狀態(tài)，作品完成得非常成功。在兒童畫教學(xué)中，教師要通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地點(diǎn)觀察，在畫面中插入合理的地點(diǎn)，對(duì)畫面情節(jié)的表現(xiàn)要能夠起到服務(wù)的作用，從而使畫面表達(dá)更加清晰。地點(diǎn)觀察，讓學(xué)生的兒童畫創(chuàng)作變得更加豐富、生動(dòng)，提高了兒童畫教學(xué)效益。

三、觀察人物，抓住特征

在兒童畫創(chuàng)作中，人物表現(xiàn)對(duì)孩子們來說是比較困難的。他們對(duì)人物的特征、外形的表達(dá)幾乎是一樣的。美術(shù)課上，教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同人物進(jìn)行觀察，讓他們對(duì)不同職業(yè)、不同民族的人物有深刻的認(rèn)識(shí)，這樣在兒童畫創(chuàng)作中就能夠抓住人物的特點(diǎn)。在“形形色色的人”這一課的教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行觀察。首先，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲。在游戲中可以通過多媒體為學(xué)生展示不同膚色、不同職業(yè)和不同年齡的人讓學(xué)生進(jìn)行觀察，看哪組學(xué)生對(duì)人物特點(diǎn)的描述又快又準(zhǔn)。學(xué)生們通過觀察人物圖片能夠很快地說出人物特征：這是一位黑人警察，快看，他的皮膚黑亮黑亮的，還穿著警服，黑人警察的牙齒特別白，人長(zhǎng)得很高大；皮膚雪白，藍(lán)眼睛的，高鼻子的美女是白人，她的身材看起來比我們的媽媽高很多呢，黃頭發(fā)就像波浪一樣，真漂亮；那個(gè)走路駝背的是一位老人，頭發(fā)都白了，臉上爬滿了皺紋……通過人物觀察，學(xué)生們對(duì)不同職業(yè)、不同民族的人有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在作業(yè)中把人物的特征把握得也特別到位。通過人物觀察，學(xué)生對(duì)人物的服飾、外貌特征和職業(yè)特征有了明確的認(rèn)識(shí)，在畫人物畫的時(shí)候，對(duì)人物特征和職業(yè)的把握就更加準(zhǔn)確了。人物觀察鍛煉了學(xué)生們的注意力，讓孩子們對(duì)自己有了信心，從而更能準(zhǔn)確地抓住人物的特點(diǎn)，讓自己的畫面更加豐富生動(dòng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在美術(shù)教學(xué)中，教師要想讓學(xué)生畫好兒童畫，必須要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，在觀察中了解事物的特點(diǎn)，抓住事物的特征，讓學(xué)生對(duì)畫面的把握更加準(zhǔn)確，畫面表現(xiàn)更加到位，畫面情節(jié)更加清晰。在兒童畫教學(xué)活動(dòng)中，要將學(xué)生的潛能充分挖掘出來，從而提高兒童畫教學(xué)的效益。

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