體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

張玉華

摘 要：游戲?qū)τ谇嗌倌觌A段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著非凡的魅力，不僅能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，而且能夠最大程度的激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生主觀性能動(dòng)性的充分調(diào)動(dòng)，同樣也是實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的良好教學(xué)方法。對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，本來(lái)就是一個(gè)比較輕松的學(xué)科，所以，在體育教學(xué)中通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果，就顯得尤為重要了，當(dāng)然也是需要我們一線教師重點(diǎn)研究的內(nèi)容之一。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中體育；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）30-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.105

隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，初中體育教學(xué)出現(xiàn)了一些新的變化和發(fā)展，學(xué)校在選擇體育教學(xué)內(nèi)容和方法上也有了新的改變，做了新的嘗試，可以說(shuō)，也取得了立竿見(jiàn)影的效果，但在體育教學(xué)中對(duì)于游戲教學(xué)方法的融入，通過(guò)調(diào)查分析可知，現(xiàn)階段，大多數(shù)的學(xué)校處于嘗試和發(fā)展階段，所取得的成績(jī)也不夠顯著。相應(yīng)的，就體育游戲融入初中體育教學(xué)中這一問(wèn)題做進(jìn)一步的分析和研究，也就顯得更為必要了。而本人的研究，主要是在總結(jié)了相關(guān)專家和學(xué)者既有研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論對(duì)此問(wèn)題做的進(jìn)一步分析，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

一、將體育游戲融入到初中體育教學(xué)中去的必要性

之所以說(shuō)將體育游戲融入到初中體育教學(xué)中去是十分必要的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)層面：

第一，隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，對(duì)包括初中體育在內(nèi)的所有學(xué)科，所有階段的教育教學(xué)工作都提出了新的要求，也就是說(shuō)，新課程改革要求一線教師不僅要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，豐富學(xué)生的知識(shí)體系，更重要的是需要教師能夠在注重專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能灌輸?shù)倪^(guò)程中能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在相對(duì)輕松的環(huán)境中提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，所以說(shuō)，在新課改的背景下，要求教師能夠改革既有的教學(xué)方法，融入新的教學(xué)理念，提高教學(xué)的有效性，滿足新課改對(duì)初中體育提出的新要求。

第二，初中生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗，沒(méi)有形成自己正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，自己的知識(shí)體系不夠成熟和完善，但是又對(duì)各種事情充滿好奇和期待，敢作敢為，容易走向極端。所以，基于初中生的身體和心理特點(diǎn)，教師需要利用游戲這個(gè)相對(duì)輕松的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生走向正軌，并能夠在提高學(xué)生身體和心理素質(zhì)的同時(shí)，為學(xué)習(xí)好其他學(xué)科奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，通過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，初中體育教學(xué)實(shí)踐工作現(xiàn)階段并沒(méi)有取得理想的教學(xué)效果，存在比較極端的現(xiàn)象，一些體育教師把體育課上成了自由活動(dòng)課，讓學(xué)生隨便的玩，隨便的放松自己；一些教師將過(guò)于專業(yè)的體育知識(shí)和技能想要教授給學(xué)生，而對(duì)于這些沒(méi)有什么體育基礎(chǔ)的初中生來(lái)說(shuō)，很難接受體育教師教授的這些體育技能和知識(shí)，反而會(huì)認(rèn)為教師是在給學(xué)生增加壓力，所以，學(xué)生不僅不會(huì)積極努力地配合教師學(xué)習(xí)，反而會(huì)產(chǎn)出厭倦和抵觸的心理，整個(gè)體育課堂教學(xué)的效率和效果也就很難提高。而為了更快更好地解決或者緩解現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中遇到的瓶頸問(wèn)題，提高初中體育教學(xué)的有效性，就需要將游戲教學(xué)模式融入其中，通過(guò)體育游戲獨(dú)特的價(jià)值來(lái)提高初中體育教學(xué)的有效性。

二、利用體育游戲提高初中體育教學(xué)效果的建議

由上述分析可知，將體育游戲融入到初中體育教學(xué)實(shí)踐中去，并以此來(lái)提高初中體育教學(xué)的有效性是十分必要的，而如何利用體育游戲來(lái)提高初中體育教學(xué)的有效性呢？

（一）將體育游戲的教育性與趣味性相結(jié)合

教育性與趣味性相結(jié)合是體育游戲應(yīng)用于初中體育教學(xué)中的首要原則，教師在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)不僅要重視體育游戲的教育性，而且要關(guān)注體育游戲的趣味性。舉例來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的俯臥撐，單一重復(fù)的訓(xùn)練必然導(dǎo)致學(xué)生的厭煩情緒，如果將比賽機(jī)制引入其中，讓學(xué)生參與到俯臥撐比賽中，學(xué)生的興趣和動(dòng)力將會(huì)成倍增加。再比如說(shuō)，對(duì)于體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，呆板的體操動(dòng)作和跑步熱身已經(jīng)讓學(xué)生完全感受不到任何樂(lè)趣，這時(shí)如果引入徒手操之類的更具有趣味性的熱身方法一定能在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全身韌帶和肌肉關(guān)節(jié)的基礎(chǔ)上更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，從而為體育課堂教學(xué)做好保護(hù)工作。

（二）體育游戲的應(yīng)用要充分地考慮到學(xué)生的負(fù)荷量

初中生的年齡比較小，所以，教師在選擇體育游戲時(shí)一定要充分地考慮到學(xué)生的年齡和接受能力，尤其是在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。在實(shí)際安排的過(guò)程中，也需要通過(guò)科學(xué)的流程來(lái)完成課堂教學(xué)秩序，以確保體育游戲能夠盡然有序的進(jìn)行。而為了不必要風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，避免運(yùn)動(dòng)安全事故，就需要讓學(xué)生通過(guò)符合自身能力和體力的體育游戲競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性來(lái)更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性，從而保證體育游戲能夠在初中體育教學(xué)中取得一定的教學(xué)成果。

（三）游戲的選擇一定要科學(xué)合理

也就是說(shuō)，初中體育教師在選擇體育游戲時(shí)，一定要堅(jiān)持科學(xué)合理、有效實(shí)用的基礎(chǔ)原則，既不能將一堂體育課上成游戲課，也不能通過(guò)游戲給學(xué)生多大的負(fù)擔(dān)，而是能夠讓學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能，更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)步。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用是十分顯著的，具有很強(qiáng)的可行性，但是，就如何將體育游戲切實(shí)的融入到初中體育的實(shí)踐教學(xué)中去是值得我們一線教師一直努力的方向和目標(biāo)。但是，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，切不可急于求成，是需要我們通過(guò)不斷地改變，不斷地研究來(lái)提高整個(gè)教學(xué)效果。所以，作為一線教師，我們需要在意識(shí)到將體育游戲融入到初中體育教學(xué)中去的必要性的基礎(chǔ)上，做到不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，也只有我們能夠經(jīng)歷一段研究——實(shí)踐——再研究——再實(shí)踐的過(guò)程之后，才能盡最大可能確保體育游戲?qū)崿F(xiàn)價(jià)值最大化，促進(jìn)初中體育教學(xué)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，讓更多的初中生成為身心素質(zhì)都比較好的新青年。

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