高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略分析

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，目前高中體育教育中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)也逐漸成為教學(xué)工作者的共識(shí)，首先分析了高中體育學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)現(xiàn)狀，其次對(duì)高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；終身體育意識(shí)；培養(yǎng)

終身體育不但是提升高中體育教學(xué)實(shí)踐性的關(guān)鍵，同時(shí)也是任何階段體育教學(xué)的核心目標(biāo)。為了更好地介紹學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略，現(xiàn)就目前的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析如下。

一、 高中生體育終身體育意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一） 沒有良好體育鍛煉習(xí)慣

結(jié)合目前我國(guó)高中生的終身體育意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)高中生由于課業(yè)壓力等問題沒有形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，在體育課堂學(xué)習(xí)中也沒有較為主觀的參與積極性，影響了體育教學(xué)的效果。

（二） 體育設(shè)備不足

中學(xué)階段學(xué)生的終身體育意識(shí)培養(yǎng)是主要的教學(xué)目標(biāo)，但是根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，由于資金以及場(chǎng)地等問題，許多學(xué)校并沒有適合高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，影響了學(xué)生參與體育的熱情，從而降低了終身體育的培養(yǎng)效果。

（三） 意識(shí)匱乏

終身體育意識(shí)匱乏的問題還體現(xiàn)在日常的教學(xué)引導(dǎo)不足當(dāng)中。一些班主任過分關(guān)注學(xué)生文化課成績(jī)，而其他教師對(duì)學(xué)生灌輸?shù)奈幕赜隗w育鍛煉的觀點(diǎn)也不利于學(xué)生終身體育觀念的形成。

二、 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略

（一） 加強(qiáng)意識(shí)培養(yǎng)

結(jié)合實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀，為了提升高中生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，教師首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解體育鍛煉的重要性與必要性，其次通過讓學(xué)生參與體育鍛煉，了解體育的魅力從而獲得良好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，最后就是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)知終身體育在個(gè)人發(fā)展中的積極作用。

（二） 創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍對(duì)于提升終身體育意識(shí)的培養(yǎng)效果也具有一定的價(jià)值。在教學(xué)過程中，通過設(shè)立體育文化節(jié)以及舉辦各種體育宣傳活動(dòng)的方式來(lái)加強(qiáng)引導(dǎo)，通過知識(shí)講座、體育競(jìng)賽來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的參與感，深刻體會(huì)終身體育的作用。

（三） 改善教學(xué)模式與方法

結(jié)合現(xiàn)階段的教學(xué)情況來(lái)看，改善教學(xué)模式與方法，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念，將課堂還給學(xué)生并體現(xiàn)以人為本的教學(xué)基本觀念，才能夠更好地提升教學(xué)實(shí)際效果，突出終身體育意識(shí)的培養(yǎng)價(jià)值。

三、 總結(jié)

綜上所述，高中階段體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)具有重要的價(jià)值，通過加強(qiáng)意識(shí)培養(yǎng)并創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍，可以有效提升教學(xué)效果，最終體現(xiàn)高中體育教育的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

冉有源，中教二級(jí)，重慶市，重慶市酉陽(yáng)第一中學(xué)校。