“陽光”體育，強(qiáng)健中國夢

展曉紅

摘要：現(xiàn)階段，隨著社會(huì)的進(jìn)步，家庭教育觀念的更迭，導(dǎo)致父母過度關(guān)注幼兒知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，忽視幼兒體育運(yùn)動(dòng)的重要性，從而導(dǎo)致部分托幼機(jī)構(gòu)以家長需要為引導(dǎo)，重視知識(shí)教授，戶外體育教育不夠。筆者從外部原因和內(nèi)部需要兩個(gè)方面，分析托幼機(jī)構(gòu)加強(qiáng)戶外體育教育的必要性。從幼兒自身發(fā)展的方方面面，剖析戶外體育運(yùn)動(dòng)的諸多益處，從而進(jìn)一步證明，戶外體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒的重要性，通過家園溝通、家園共育的方式，為幼兒提供更多的戶外體育運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，為幼兒的身心健康成長提供更多、更有力的幫助。

關(guān)鍵詞 托幼機(jī)構(gòu) 戶外體育教育 現(xiàn)狀分析 必要性 重要性

中國分類號(hào)：G613.7

一、 現(xiàn)階段托幼機(jī)構(gòu)戶外體育教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于孩子的教育關(guān)注度空前提高，“不要讓自己的孩子輸在起跑線上”成了現(xiàn)代家長的教育觀念，很多家長都希望自己的子女能夠在今后的學(xué)業(yè)、事業(yè)上取得成功，所以他們爭先恐后地在子女年幼時(shí)，便為他們提供各種學(xué)習(xí)“知識(shí)”的機(jī)會(huì)，花費(fèi)大量的金錢和時(shí)間開發(fā)幼兒的智力，越來越多的學(xué)齡前兒童在家長的安排下參加各種興趣班、學(xué)習(xí)班。很多家長認(rèn)為過多的體育運(yùn)動(dòng)就是浪費(fèi)時(shí)間，這種重“知識(shí)”而輕“運(yùn)動(dòng)”的觀念，一定程度上導(dǎo)致部分托幼機(jī)構(gòu)不得不投其所好，把更多的時(shí)間和精力投入到教授幼兒知識(shí)上來。

二、戶外體育運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要性

（一）戶外體育活動(dòng)可以有效地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成

戶外體育活動(dòng)的開展，把幼兒從封閉的教室內(nèi)環(huán)境中解放出來，讓幼兒更多地接觸和感受室外環(huán)境的豐富多彩，刺激幼兒各種感官，讓幼兒在跑跑、跳跳中充分的呼吸新鮮的空氣，觀察和探究各種新奇事物，勇于去挑戰(zhàn)自己身體的極限，嘗試著去做各種一直想做，但卻沒有機(jī)會(huì)去做的事情。身體的充分運(yùn)動(dòng)，可以有效地發(fā)展幼兒身體的各種機(jī)能，鍛煉幼兒的體魄，讓幼兒更具耐力和柔韌性，幼兒的過剩精力在體育活動(dòng)中得到有效的釋放，活動(dòng)中的逐漸形成的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律性也能為室內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和常規(guī)活動(dòng)提供更多的幫助。充分的戶外體育運(yùn)動(dòng)還有助于培養(yǎng)幼兒樂觀、快樂的良好情感，可以有效地促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。

（二）戶外體育活動(dòng)可以更好地培養(yǎng)幼兒的交往合作能力，激發(fā)幼兒集體意識(shí)和榮譽(yù)感的形成

體育活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒大腦發(fā)育，同時(shí)也是促進(jìn)幼兒交往合作能力的有效方法。開展體育活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神、合作能力、人際溝通能力等良好的心理品質(zhì)。比如，讓中、大班幼兒分組進(jìn)行跳大繩比賽，搖繩與跳繩幼兒之間的密切配合是決定小組能否獲得勝利的關(guān)鍵所在，幼兒在這樣的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相配合、懂得溝通與合作的重要性，明白只有齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神，才能幫助小組取得勝利，從而幫助幼兒形成最初的集體榮譽(yù)感。在開展體育活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)為幼兒提供能與同伴合作學(xué)習(xí)和游戲的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)交往與合作，在游戲中讓幼兒懂得，只有友好合作、共同商量、互相配合，才能使游戲順利進(jìn)行下去。體育活動(dòng)中的小組、個(gè)人等競賽形式，也讓幼兒逐漸的養(yǎng)成健康的競爭意識(shí)，即公平、公正的競爭，才會(huì)讓勝利的果實(shí)更為甜美，進(jìn)而幫助幼兒樹立健康的人生觀和價(jià)值觀。

（三）戶外體育活動(dòng)可以更好地培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力

大量發(fā)生在幼兒園的戶外活動(dòng)安全事故表明，體育活動(dòng)也會(huì)潛伏危險(xiǎn)，但我們不能因噎廢食，將戶外體育活動(dòng)束之高閣，而是應(yīng)該更積極、更主要地面對(duì)這一潛在的危險(xiǎn)，用正確的教育目光和教育手段去對(duì)待這一危險(xiǎn)的存在。在組織戶外體育活動(dòng)前，教師必須要讓幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)如何更好地保護(hù)自己。從小培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)其社會(huì)性發(fā)展具有不可低估的作用。兒童如果缺乏與年齡相對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，那么發(fā)生事故的可能性就會(huì)大得多。運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有助于減少危險(xiǎn)，兒童能從中運(yùn)動(dòng)中獲得處理危險(xiǎn)的知識(shí)。“孩子們活動(dòng)得越多，就對(duì)自己的把握越大，也就越安全”，鼓勵(lì)幼兒參與多種形式的運(yùn)動(dòng)，不僅不是引發(fā)事故的根源，反而是降低事故發(fā)生率的有效方式之一。通過活動(dòng)幼兒的動(dòng)作越來越靈活，大肌肉的發(fā)展也不斷加強(qiáng)，更加有力。在戶外體育活動(dòng)中，教師應(yīng)不斷教給幼兒正確的動(dòng)作方法和自保方法，如組織托、小班幼兒玩滑梯時(shí)，提醒幼兒雙手扶握滑梯兩側(cè)扶手，身體取自然坐姿，滑好后立即離去，如不慎摔下，應(yīng)及時(shí)用雙手護(hù)住頭部，要盡量雙手撐地，避免頭朝地；走平衡木時(shí)，應(yīng)雙手自然伸平在身體兩側(cè)，保持平衡，目視前方，如失去平衡，應(yīng)立即蹲下、手扶平衡木，以調(diào)整身體平衡。如此一來，就算會(huì)有意外情況發(fā)生，幼兒也能在第一時(shí)間做出及時(shí)有效的反應(yīng)，減少事故的發(fā)生，從而最大限度地保護(hù)自己。

（四）戶外體育活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的自信心，加強(qiáng)幼兒的抗挫折能力

自信心是一個(gè)人取得成功的基石，是人發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。而自信心又是在實(shí)踐活動(dòng)中通過各種親身體驗(yàn)及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻?，只有在?shí)踐中積累了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，才能對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)，從而信任自己的能力，由此產(chǎn)生動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望。運(yùn)動(dòng)不光有助于身體的健康發(fā)展，還有助于自尊和自信的確立。幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中掌控的能力還可以遷移到日常生活中去，使他們能在各種不同的情境中應(yīng)付自如。教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，也會(huì)使幼兒在活動(dòng)中逐漸建立自信心，在實(shí)踐中獲得滿足感和成就感。

挫折教育的出發(fā)點(diǎn)，是引導(dǎo)幼兒在經(jīng)歷挫折的過程中，學(xué)會(huì)用獨(dú)立的意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)去面對(duì)失敗和挫折。在挫折與失敗中培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神、獨(dú)立的意識(shí)和應(yīng)付困難的勇氣以及強(qiáng)大的心理承受能力。幼兒期是個(gè)體個(gè)性形成的關(guān)鍵期，有意識(shí)地讓幼兒受點(diǎn)“苦和累”、受點(diǎn)“挫折”，對(duì)幼兒人格健全、心理成熟非常有益。

四、加強(qiáng)溝通，家園攜手共育，為幼兒提供更多的戶外體育運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，讓幼兒擁有健康的體魄和心靈

任何一種教育行為，都不會(huì)是孤立完成的，單純的家庭教育或幼兒園教育，都無法滿足幼兒教育的全面發(fā)展，只有家園加強(qiáng)溝通，托幼機(jī)構(gòu)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓家長了解戶外體育運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要性，讓家長主要參與到幼兒的戶外體育運(yùn)動(dòng)中來，家園攜手共育，才能為幼兒提供更多、更有效的戶外體育運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)。

托幼機(jī)構(gòu)可以“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)為平臺(tái)，邀請(qǐng)家長到幼兒園，與幼兒共同參與到戶外體育運(yùn)動(dòng)中，加深親子感情，讓家長在運(yùn)動(dòng)的過程中，身體力行地體會(huì)讓戶外體育運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒的益處。真誠的溝通，加上身體力行的實(shí)踐，一定會(huì)收到好的家園共育效果，為幼兒健康的體魄和心靈共同努力。

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