淺談互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

劉紅

摘要：初中英語教學(xué)不僅僅起著基礎(chǔ)教學(xué)的作用，同時(shí)也起著承前啟后的作用，對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展有十分重要的意義，隨著課程改革的不斷深入對(duì)初中英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的英語運(yùn)用能力的重要性日益突出，基于此，本文論述了互動(dòng)教學(xué)如何應(yīng)用在初中英語教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)教學(xué)；初中英語；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.4

引言

英語作為一種語言，交流溝通在英語學(xué)習(xí)之中有著極其重要的作用?？茖W(xué)研究表明學(xué)習(xí)語言最好的辦法就是讓學(xué)習(xí)者在語言環(huán)境之中不斷練習(xí)。隨著課程改革的不斷深入和發(fā)展，初中英語教學(xué)的要求越來越高。英語課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求英語教學(xué)有比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠保證學(xué)生有充足的口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣才能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。良好的溝通能力也是英語學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一，在交流溝通的過程之中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并及時(shí)采取科學(xué)有效的處理對(duì)策。在這樣的背景之下，互動(dòng)教學(xué)的重要性越來越受到大家的重視。如何實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)中高質(zhì)量的互動(dòng)教學(xué)成了廣大初中英語教師必須仔細(xì)考慮的一個(gè)問題。

1、互動(dòng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

1.1、變學(xué)生為課堂主體

傳統(tǒng)的教學(xué)模式剝奪了學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只是被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，然而在英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，聽、說、讀、寫四個(gè)基本項(xiàng)目需要學(xué)生們積極主動(dòng)的進(jìn)行練習(xí)，才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，一味的以灌輸方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性嚴(yán)重下降。在接受一門新的語言和文化過程中，很難掌握學(xué)習(xí)技巧，長(zhǎng)時(shí)間下來，學(xué)生們會(huì)失去學(xué)習(xí)英語的興趣，尤其是初中生，很難為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。將互動(dòng)教學(xué)模式引入到初中英語課堂，能夠增加學(xué)生的互動(dòng)，不論是學(xué)生與教師之間的互動(dòng)還是學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，都能夠在互動(dòng)過程中增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，使學(xué)生在參與過程中完成教學(xué)任務(wù)，這樣一來，學(xué)生們成為了課堂的學(xué)習(xí)主體，有利于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.2、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

在互動(dòng)式教學(xué)模式下，初中英語教學(xué)課堂中，學(xué)生能夠參與到學(xué)習(xí)生活中來，通過小組學(xué)習(xí)，各自完成組內(nèi)任務(wù)，來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，在這一過程中，增加了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在和學(xué)生們的互動(dòng)過程中，能夠得到互相幫助，課堂氣氛輕松活躍，交際語言環(huán)境感強(qiáng)，給學(xué)生們減少了學(xué)習(xí)的壓力，增加了學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)生們開始自主的參與到學(xué)習(xí)過程中，增加了自主學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力的提高。

2、互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

2.1、注意接收學(xué)生的反饋學(xué)生的反饋

對(duì)于教師，認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)工作并且進(jìn)行調(diào)整有著極其重要的作用。通過反饋教師可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以學(xué)生的反饋為依據(jù)教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。此外在接受反饋的過程之中學(xué)生可以支配更多的課堂教學(xué)時(shí)間，有助于尊重學(xué)生的主體性。我曾經(jīng)在課堂教學(xué)內(nèi)容為學(xué)校生活的時(shí)候讓學(xué)生自由發(fā)言，說說自己一天的學(xué)校生活。

2.2、強(qiáng)化學(xué)生主體地位

在教學(xué)活動(dòng)具體開展過程中，教師需要擺正學(xué)生主體位置，使學(xué)生可以感受到自身在教學(xué)過程中的重要性。這樣學(xué)生才能在主人翁意識(shí)的支配下，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且明確相關(guān)的關(guān)鍵內(nèi)容，同時(shí)很好掌握。在課堂教學(xué)系統(tǒng)開展過程中，可以靈活運(yùn)用不同形式進(jìn)行教學(xué)，如游戲或者比賽等，這樣可以使課堂教學(xué)變得更加活躍，激發(fā)積極性。具體來講，在開展單詞游戲時(shí)，通過游戲的方式來針對(duì)英語單詞進(jìn)行具體學(xué)習(xí)，將會(huì)產(chǎn)生十分良好的效果，使單詞學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，并且在記憶過程中會(huì)更加容易。不僅如此，還可以組織學(xué)生進(jìn)行自由演講，將自己關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行英語演講，具體來講，可以組織學(xué)生用英語介紹自己喜歡的籃球明星，將他們各種情況進(jìn)行自由介紹。

2.3、精心的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了將互動(dòng)式教學(xué)法更好地應(yīng)用到初中英語課堂中，教師應(yīng)將課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠進(jìn)行互動(dòng)。常見的互動(dòng)模式就是問答方式，為了增強(qiáng)互動(dòng)，教師在課堂中要設(shè)計(jì)出各種各樣的問題，這些問題要以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，貼近學(xué)生生活，才能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，七年級(jí)下Unit 3 Why do you like koalas？這一課，教師在設(shè)計(jì)課程過程中，首先把學(xué)生們分成小組進(jìn)行討論，首先討論學(xué)生們是否喜歡小動(dòng)物，在討論過后，有的小組會(huì)提出 Idont like animals because the yare dirty and unfriendly.這樣教師就把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)順利引出，又貼近學(xué)生的生活，因此學(xué)生樂于參與進(jìn)學(xué)習(xí)當(dāng)中積極討論，教師再通過辯論和引導(dǎo)等方式，最終教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，珍愛動(dòng)物，有利于保持生態(tài)平衡。在這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)下，既增強(qiáng)了課堂互動(dòng)，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還更有效地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.4、提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力

初中英語課堂教學(xué)之中良好的互動(dòng)的前提條件是學(xué)生必須有比較扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，這樣學(xué)生能夠進(jìn)行交流并且在交流的過程之中促進(jìn)自身的發(fā)展。所以廣大英語教師要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)給予重視。舉個(gè)例子來講，我在教學(xué)birthday相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候會(huì)設(shè)計(jì)這樣的互動(dòng)方式。首先我會(huì)讓學(xué)生們說說自己的年齡和自己的生日，然后讓學(xué)生們猜猜我的年紀(jì)和生日。相互交流可以緩解學(xué)生的緊張情緒，讓學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在交流過程中一開始學(xué)生只能用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己的生日，但是經(jīng)過一段時(shí)間的交流我會(huì)在自己的表述之中將be born和相關(guān)的內(nèi)容引入，然后學(xué)生會(huì)“照葫蘆畫瓢”模仿，在不斷的使用之中學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的理解會(huì)更加深刻，對(duì)這些內(nèi)容的掌握也會(huì)更加深刻。

2.5、充分兼顧每一名學(xué)生

教師在進(jìn)行課堂教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，需要對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行充分兼顧，如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，英語成績(jī)較低，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性鼓勵(lì)，降低對(duì)學(xué)生的要求標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生可以在能力范圍內(nèi)進(jìn)行努力提高。如果學(xué)生出現(xiàn)某種程度的錯(cuò)誤，不能進(jìn)行嚴(yán)厲呵斥，要進(jìn)行鼓勵(lì)性疏導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并形成正確認(rèn)識(shí)，從而刺激學(xué)生積極性。

3、結(jié)語

初中是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，重在對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握，詞匯量、固定搭配、口語能力等都是課程教學(xué)的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步提升初中英語教學(xué)質(zhì)量，可將互動(dòng)教學(xué)模式應(yīng)用其中，拉近師生彼此間的距離，營(yíng)造活躍、輕松的課堂氛圍，將互動(dòng)與導(dǎo)學(xué)式、小組合作、情境式教學(xué)模式進(jìn)行結(jié)合，有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高英語教學(xué)效率。

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