關(guān)于信息化時代高職英語教學(xué)的思考

肖映眉

摘要：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)進入了信息化時代。如何將信息技術(shù)科學(xué)、合理的運用于高職學(xué)校的英語教學(xué)中，是目前我國高職院校英語教師應(yīng)該思考的問題。筆者根據(jù)多年的高職英語教學(xué)經(jīng)驗，分析了目前高職英語教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，并提出了相關(guān)教學(xué)設(shè)想，希望對高職英語教學(xué)活動有所助益。

關(guān)鍵詞：信息化時代；英語教學(xué)；思考

· 【中圖分類號】H319.1

21世紀(jì)以來，我國已經(jīng)步入信息化時代。互聯(lián)網(wǎng)的普及和各類先進科學(xué)信息技術(shù)的廣泛使用，引發(fā)了各個領(lǐng)域的變革。信息化時代的到來，也使得社會對各類人才的需求量也逐步提升。高職英語教學(xué)，主要是為我國培養(yǎng)英語專業(yè)相關(guān)人才的。目前，高職院校依然采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式，先進的信息技術(shù)也僅僅作為教學(xué)補充角色而存在，英語教學(xué)者如何提高自身的教學(xué)水平，怎樣在教學(xué)活動中利用先進的信息技術(shù)，如何改進教學(xué)模式，已經(jīng)成為了當(dāng)前高職院校的一項重要任務(wù)。

一、高職英語教學(xué)的任務(wù)

高職英語教學(xué)是高職院校學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門公共基礎(chǔ)課程，主要是為社會培養(yǎng)和輸送生產(chǎn)、服務(wù)等方面人才的，為社會的發(fā)展做出了重要貢獻。高職院校除過培養(yǎng)學(xué)生掌握實際的應(yīng)用型英語知識外，還應(yīng)該全面培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。對于英語教育者而言，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生要將所學(xué)的專業(yè)英語知識[1]，和相關(guān)的技能結(jié)合在一起，提高英語在實際生活中的實踐和應(yīng)用，同時應(yīng)該注重“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的不同特點，制定不同的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)自己教書育人的目的。

二、關(guān)于信息化時代高職英語教學(xué)的思考

教師的教學(xué)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著重要作用。由于我國城鄉(xiāng)差距較大，高職院校學(xué)生的英語成績高低不齊，生活在鄉(xiāng)下的學(xué)生，英語成績明顯要落后于城市的學(xué)生。高職英語教師應(yīng)該結(jié)合高職學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進行相關(guān)教學(xué)方式的改革，提高學(xué)生英語成績。

（一）加強和學(xué)生之間的密切聯(lián)系，和學(xué)生成為朋友。良好的師生關(guān)系，有利于融洽學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生在一個寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高自身的學(xué)習(xí)成績。在信息化時代，教師可以靈活運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強和學(xué)生之間的聯(lián)系，比如建個qq群，微信交流群，電子郵件等方式，積極和學(xué)生進行溝通，真正掌握學(xué)生的心理變化和學(xué)習(xí)狀況；同時高職學(xué)生正處于青春期，心理特點比較敏感，教師要尊重學(xué)生的差異性，不歧視差生、貧困生，教師在了解到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的困難時，要采用正確的方式和學(xué)生進行溝通，成為學(xué)生真正意義上的良師益友?？傊處熞岣咦约旱木C合素養(yǎng)，充分認識到學(xué)生的個人特點，理解他們，尊重他們，關(guān)心他們，贊美他們，讓自己的智慧浸潤著每一位學(xué)子的心。

（二）改進自己教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。教師的教學(xué)方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有著重要影響，科學(xué)、合理的教學(xué)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因此高職英語教師應(yīng)該改進自己的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，各類信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，我們在網(wǎng)絡(luò)上隨便便能找到自己需要的教學(xué)材料信息，大大方便了教師的教學(xué)任務(wù)。英語作為一門語言學(xué)科[2]，教師在開展教學(xué)活動的時候，應(yīng)該將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，變成一種相對而言較為開放的模式。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞時”bum“的時候時候，要注意該單詞的意思具有多變性，它除了指“包子”以外，還指“流浪漢，吊兒郎當(dāng)?shù)娜恕保発im bum”指的是“最喜歡的偶像”，教師在單詞講解的過程中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，找出該單詞的的應(yīng)用實例，讓學(xué)生真正掌握豐富的英語知識，提高英語成績。

（三）利用流行音樂和電影視頻等多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，世界各國的音樂、電影事業(yè)也有了很大的發(fā)展。英語教師將音樂、電影等資源納入教學(xué)活動中，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如《肖申克的救贖》這部電影，是根據(jù)美國金礦式小說家斯蒂芬金的小說改編的，電影在1994年一經(jīng)播出，就引起了熱烈反響，電影當(dāng)中的經(jīng)典臺詞，如“ Hope is a good thing， maybe the best of things and no good thing ever dies！”，它翻譯成漢語的意思是，“希望是好的，也許是最好的東西，美好的東西永遠不會消逝”[3]，教師可以在教學(xué)中為學(xué)生講解美國電影和小說方面的事情，提高學(xué)生對異域文化的吸收和掌握能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和英語水平。

結(jié)束語

隨著我國步入信息化時代，高職英語在社會中的應(yīng)用更為廣泛。高職英語教師應(yīng)該加強和學(xué)生的密切聯(lián)系，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，同時改進教學(xué)方式，充分利用多媒體信息資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高高職學(xué)生的英語能力和職業(yè)素養(yǎng)，為社會輸送更多、更優(yōu)秀的高職英語人才。

參考文獻：

[1]劉新.高職英語教學(xué)創(chuàng)新思路探析[J].中學(xué)英語園地：教學(xué)指導(dǎo)，2012，（35）：80-81.

[2]劉香麗.信息化時代下高職英語課堂教學(xué)有效性研究[J].小作家選刊（教學(xué)交流），2015，（4）：65-65.

[3]陳阿利.淺析多媒體在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].科教導(dǎo)刊-電子版（中旬），2014，（4）：70-70.endprint