從受眾心理略論提高我國科普讀物質(zhì)量的策略

韓雪峰

摘要 在提高全民科學(xué)文化素養(yǎng)方面，科普讀物發(fā)揮著重要的作用，使全體國民能夠通過閱讀一定的書籍，提高自身的文化素養(yǎng)，使國民的整體科學(xué)文化素養(yǎng)得到有效的提高。我國科普讀物質(zhì)量的提高需要根據(jù)現(xiàn)階段國民的具體情況，采取相應(yīng)的策略進(jìn)行。本文將從受眾心理略論提高我國科普讀物質(zhì)量的策略。

關(guān)鍵詞 受眾心理；科普讀物；質(zhì)量提高；策略分析

科普讀物是一種科普性質(zhì)的書籍，旨在運(yùn)用簡單通俗的語言對社會大眾進(jìn)行科學(xué)知識和技術(shù)的普及，從而使整體國民能夠?qū)W習(xí)和掌握相關(guān)的科學(xué)知識，使自身具備較高的科學(xué)文化素養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，我國科普讀物的質(zhì)量需要提高，需要在選題和編寫方式上得到進(jìn)步，從而能夠更為有效地提升全體國民的科學(xué)文化素養(yǎng)。

1我國科普讀物出版存在的問題

我國的科普讀物有著較多的內(nèi)容和形式，但是在內(nèi)容和形式方面也存在著較多的雷同，寫作方式較為類似，版面的布局方式也較為相近，這導(dǎo)致我國科普讀物在創(chuàng)新方面存在不足。隨著國外科普讀物的引進(jìn)，國外較為活潑生動的科普讀物對我國國產(chǎn)的科普讀物產(chǎn)生了一定程度的沖擊。我國科普讀物問題的解決以及實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，需要采取相應(yīng)的措施進(jìn)行應(yīng)對。我國科普讀物的出版主要存在以下問題：一是創(chuàng)新能力較差，大多跟風(fēng)模仿。我國科普讀物大多在趣味性上存在缺失，大多較為呆板，語言以及圖片使用較為守舊傳統(tǒng)，缺乏趣味性以及活潑型，這導(dǎo)致國產(chǎn)科普讀物在推廣方面受到阻礙；二是國產(chǎn)科普讀物沒有跟隨時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，適應(yīng)新媒體的發(fā)展需求。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，信息的傳播渠道增多，新媒體的傳播逐漸成為主流。在這種背景下，我國科普讀物的出版?zhèn)鞑]有適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，進(jìn)行傳播方式的改進(jìn)，所以導(dǎo)致我國國產(chǎn)科普讀物的傳播受到影響，需要采用一定的方式進(jìn)行改進(jìn)。

2受眾心理對科普讀物產(chǎn)生的影響

2.1科普讀物以受眾心理作為指導(dǎo)

科普讀物的主要傳播對象為整體國民，國民是一個(gè)具備主觀能動性的整體，能夠?qū)破兆x物產(chǎn)生一定的反饋?？破兆x物受眾能夠直觀地感受到科普讀物的質(zhì)量。為此，科普讀物需要對受眾的心里需求進(jìn)行分析，以受眾的心理作為指導(dǎo)，研究如何在科普讀物內(nèi)滿足受眾的心理需要，從而達(dá)到傳播科學(xué)知識與技術(shù)的目的?？破兆x物的出版制作，在很大程度上需要以受眾心理為導(dǎo)向，針對受眾的心理需要和心理接納水平進(jìn)行科普讀物的內(nèi)容整理和制作。

2.2科普讀物因?yàn)槠占靶偷男枰瑧?yīng)采用通俗性的語言

科普讀物的主要傳播對象為各個(gè)年齡層次、知識水平層次的的讀者，所以為了保證科普讀物能夠被廣大讀者接納和理解，需要采用更為通俗性的語言，便于讀者能夠進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。科普讀物的傳播對象，導(dǎo)致科普讀者只能以較為通俗淺顯的方式進(jìn)行傳播，以提高傳播的有效性，更好地滿足讀者的閱讀需要。

2.3科普讀物具備實(shí)效性，需要跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展步伐

讀者主要注重對新知識的獲取，對一些與時(shí)代相掛鉤的科學(xué)知識抱有更大的興趣?？破兆x物主要是對讀者為對象的科學(xué)知識和技術(shù)普及書籍，對于新的科學(xué)技術(shù)知識應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的更新和收納，使科普讀物能夠具備時(shí)代性與先進(jìn)性，更好地為讀者群體服務(wù)，使全民能夠具備更高的科學(xué)文化素質(zhì)水平。例如隨著信息時(shí)代的來臨，移動終端得到了飛速的發(fā)展和進(jìn)步，針對老年人使用智能機(jī)進(jìn)行的智能機(jī)使用知識科普，則能夠在很大程度上幫助老年人掌握智能機(jī)的使用技巧和使用方法，也能夠使老年人智能機(jī)使用的科普讀物獲得范圍更大的推廣，受到更好的反饋。

2.4科普讀物趨于滿足讀者的淺閱讀需要

科普讀物需要滿足廣大讀者的閱讀需要，應(yīng)該盡量趨向于滿足讀者的淺閱讀需要。淺閱讀主要是指運(yùn)用深入淺出的表達(dá)方式，詞語使用較為簡練、文章意思的表達(dá)較為明確精準(zhǔn)，讀者不需要耗費(fèi)較大的精力即可完成閱讀，獲得科普讀物所提供的信息。淺閱讀是適應(yīng)人們快節(jié)奏生活的產(chǎn)物，能夠讓人們在有限的時(shí)間內(nèi)高效率地完成文章或書籍的閱讀，提高生活的節(jié)奏。為了更好地滿足讀者的淺層次閱讀需要，科普讀物需要盡量使用較為簡潔和和生動的語言，必要時(shí)候使用圖片進(jìn)行意思的表達(dá)。另外，科普讀物也需要盡量使用新媒體的傳播渠道，使科普讀物能夠傳播更為有效，更好地提升全民的科學(xué)文化素養(yǎng)。

3提高我國科普讀物質(zhì)量的策略

3.1提高科普讀物的權(quán)威性

科普讀物的質(zhì)量是影響受眾進(jìn)行閱讀的主要因素，當(dāng)科普讀物能夠具備較高的質(zhì)量，具備一定的權(quán)威性時(shí)，則能夠在很大程度上提高受眾對科普讀物的接納水平，使科普讀物能夠在更大程度上得到推廣。在科普讀物的出版方面，出版社不僅需要確?？破兆x物能夠完成正常的出版，還需要對科普讀物的質(zhì)量進(jìn)行有效控制，使科普讀物的質(zhì)量能夠得到保障，具備足夠的權(quán)威性，從而使受眾能夠更好地接納科普讀物。

3.2跟上時(shí)代的發(fā)展

科普讀物是對全民進(jìn)行科學(xué)知識和技術(shù)普及的書籍，需要及時(shí)進(jìn)行知識和技術(shù)的更新，保證受眾能夠及時(shí)獲取相應(yīng)的科學(xué)知識和技術(shù)。科普讀物在選材上需要跟上時(shí)代的發(fā)展，需要發(fā)掘時(shí)代發(fā)展的熱點(diǎn)，根據(jù)熱點(diǎn)的不同進(jìn)行科普內(nèi)容的制定?？破兆x物跟上時(shí)代的發(fā)展，能夠更好地滿足讀者的閱讀需要，使讀者與科普讀物之間產(chǎn)生更為緊密的聯(lián)系，使科普讀物能夠發(fā)揮更大的作用，提高全民的科學(xué)文化素養(yǎng)。

3.3注重內(nèi)容的美感

為了使科普讀物能夠具備更高的可讀性，需要注重科普讀物質(zhì)量的提升，使科普讀物的內(nèi)容在確保質(zhì)量的前提下，內(nèi)容能夠具備一定的美感，提升讀者的閱讀體驗(yàn)。美感的提升可以對科普讀物版面布局、插畫使用、色彩運(yùn)用等多方面進(jìn)行美化，使圖文能夠新穎優(yōu)美、起到很好的吸引眼球的作用。內(nèi)容的美化，使之具備足夠的美感，能夠使較為枯燥乏味的科學(xué)知識以更為輕松有趣的方式得到展現(xiàn)，便于讀者進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，獲得較好的閱讀體驗(yàn)。

3.4密切聯(lián)系受眾

科普讀物是對社會大眾進(jìn)行科學(xué)知識和技術(shù)普及的書籍，因此科普讀物需要能夠密切聯(lián)系受眾，了解受眾的閱讀需要，針對社會大眾的閱讀習(xí)慣和閱讀方式進(jìn)行科普讀物的制作。科普讀物也需要從社會大眾的生活實(shí)際出發(fā)，圍繞大眾的生活進(jìn)行科學(xué)知識和技術(shù)的普及，使科普讀物能夠具備更強(qiáng)的普及型，社會大眾能夠在科普讀物的閱讀中學(xué)習(xí)到更多與生活密切相關(guān)的科學(xué)知識和技術(shù)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)步和發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)，科普讀物注重于人們生活的聯(lián)系，能夠使人們對于科普讀物的需求更加強(qiáng)烈，也能使科普讀物能夠更好地發(fā)揮作用。

4結(jié)論

科普讀物對于提高全民的科學(xué)文化素養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用，能夠幫助社會公眾通過閱讀科普讀物而使自身掌握更多的科學(xué)知識與技術(shù)，提升自身的生活質(zhì)量。在未來的發(fā)展中，國產(chǎn)科普讀物需要開拓創(chuàng)新、密切聯(lián)系群眾，注重內(nèi)容的美感、提高權(quán)威性，從而使自身質(zhì)量得到提高，獲得更好的發(fā)展。endprint