基于托管模式下的校園學(xué)生社團(tuán)建設(shè)思考

【摘要】學(xué)校還是那所學(xué)校，社團(tuán)還是那些社團(tuán)，換的是托管后的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，以及由此展開(kāi)的社團(tuán)管理制度。論文立足南疆中職學(xué)校委托管理，從完善學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)管理、充分發(fā)揮其推動(dòng)校園文化建設(shè)的作用等方面提出了切實(shí)可行的解決辦法，以促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)更加繁榮的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】社團(tuán)建設(shè) ； 校園文化 ； 托管

【基金項(xiàng)目】本論文系新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年院級(jí)社科類(lèi)重點(diǎn)科研課題《新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院南疆職教聯(lián)盟中職教學(xué)管理研究——以整體托管下的洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例》（課題批準(zhǔn)號(hào)：XJNZYSK201515）、洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校2015年校級(jí)社科類(lèi)重點(diǎn)科研課題《托管模式下做好南疆中職學(xué)校德育工作的研究——以整體托管下的洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例》（課題批準(zhǔn)號(hào)：LPXZXSK201501）的研究成果之一。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）23-0264-01 南疆中職學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)既是校園文化的重要載體，又是校園文化建設(shè)的重頭戲，對(duì)南疆中職學(xué)生思想品德的影響、控輟保學(xué)、專業(yè)知識(shí)的鞏固，起著相當(dāng)重要的輔助作用。整體托管下的洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用、突出學(xué)生社團(tuán)的文化娛樂(lè)和教育功能也成為探索的熱點(diǎn)問(wèn)題。

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)在南疆中職學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要作用

早在2004年，中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見(jiàn)》就明確指出：校園文化具有重要的育人功能，大力建設(shè)校園文化，要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助選聘指導(dǎo)教師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng)。

1.促進(jìn)和完善南疆中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。南疆中職學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高技能人才。在托管學(xué)校新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳幫帶的基礎(chǔ)上，洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)經(jīng)常性組織開(kāi)展內(nèi)容健康、形式多樣的文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將起到巨大的促進(jìn)作用。

2.完善學(xué)生個(gè)性。社團(tuán)組成基本上是在校中職學(xué)生們根據(jù)地域的、民族的、共同的志向、興趣、愛(ài)好和一定的文藝特長(zhǎng)自發(fā)組織起來(lái)。鑒于此，整體托管下的洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校把全員全過(guò)程全方位育人的理念貫穿校園學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)始終，成立民族舞表演、民樂(lè)演奏、十字繡、絲網(wǎng)花制作、手工串珠等20余個(gè)社團(tuán)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生自信和實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)展。

3.為就業(yè)服務(wù)。整體托管下的洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“托起農(nóng)牧民孩子的美好明天”作為自身價(jià)值追求，與企業(yè)用人單位達(dá)成校企合作共識(shí)，學(xué)生在校期間積極參與服務(wù)型、社會(huì)實(shí)踐型等類(lèi)型的社團(tuán)活動(dòng)，頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)就能夠優(yōu)先錄用。

二、準(zhǔn)確把握南疆中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的一些問(wèn)題

托管一年來(lái)，洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)組織無(wú)論是數(shù)量還是活動(dòng)范圍和參加人數(shù)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了托管前的任何時(shí)期，但在繁榮校園文化方面依舊存在一些需要進(jìn)一步完善的工作，具體表現(xiàn)在：

1.社團(tuán)內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制不完善。大多數(shù)社團(tuán)存在人員流動(dòng)性大、新老成員缺少銜接、活動(dòng)檔案難以留存等問(wèn)題。雖然許多社團(tuán)的性質(zhì)不同，但活動(dòng)形式卻基本相同，造成社團(tuán)活動(dòng)呈現(xiàn)單一性。

2.社團(tuán)組織數(shù)量很多，但發(fā)展水平參差不齊。截至目前，2000余人的洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展學(xué)生社團(tuán)二十余個(gè)，參與社團(tuán)人數(shù)占在校生一半。有的社團(tuán)會(huì)員較多，活動(dòng)開(kāi)展得很有層次和規(guī)模；有的社團(tuán)雖有會(huì)員參與，但活動(dòng)單調(diào)、缺乏創(chuàng)意，不能夠吸引廣大同學(xué)參與，出現(xiàn)在校五天教育比不上周六、周日兩天回家教育的尷尬；有的社團(tuán)招收的會(huì)員很少或根本招不到會(huì)員，以致名存實(shí)亡。

3.社團(tuán)活動(dòng)缺少激勵(lì)政策。托管優(yōu)勢(shì)未發(fā)揮，相關(guān)激勵(lì)政策不健全，具體包括：增進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)校間的互通交流，增加專業(yè)指導(dǎo)老師和教師工作量確認(rèn)，通過(guò)社團(tuán)建設(shè)驗(yàn)收進(jìn)行分級(jí)考核并明確不同資助標(biāo)準(zhǔn)等。

三、積極解決南疆中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)中存在問(wèn)題的辦法與建議

對(duì)于以上種種問(wèn)題，應(yīng)結(jié)合南疆中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)際，積極借鑒托管學(xué)校新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)繁榮校園文化的經(jīng)驗(yàn)，從完善南疆中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理、充分發(fā)揮其推動(dòng)校園文化建設(shè)的作用方面提出切實(shí)可行的解決辦法，使學(xué)生社團(tuán)在南疆中職學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)健康的發(fā)展。

1.建立較為完善的學(xué)生社團(tuán)機(jī)制。要實(shí)現(xiàn)對(duì)社團(tuán)的科學(xué)有序管理，必須建立一定的機(jī)制，避免因感情和經(jīng)驗(yàn)、興趣等因素帶來(lái)社團(tuán)發(fā)展的盲目性和隨意性。

2.選聘有特長(zhǎng)的教師參與指導(dǎo)，提高校園社團(tuán)活動(dòng)水平。要積極借助學(xué)校托管實(shí)行財(cái)務(wù)獨(dú)立的優(yōu)勢(shì)，從社會(huì)各領(lǐng)域選聘有一定特長(zhǎng)且有較高威望的人員，擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師，提高南疆中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)社團(tuán)干部管理，提升校園社團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力。要通過(guò)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加大對(duì)社團(tuán)骨干成員的培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)社團(tuán)運(yùn)作、組織管理、人際交往等方面的技能、技巧，促進(jìn)社團(tuán)長(zhǎng)久健康地發(fā)展。

4.創(chuàng)建品牌社團(tuán)，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。要選樹(shù)和大力扶持優(yōu)秀社團(tuán)建設(shè)，打造特色品牌社團(tuán)。托管模式下的洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“瘋狂漢語(yǔ)社團(tuán)”就是在“品牌”意識(shí)的引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)的，在新疆職業(yè)院校思想政治教育工作2015年會(huì)暨第十屆學(xué)術(shù)研討會(huì)上，瘋狂漢語(yǔ)社團(tuán)成員5篇德育論文和心得體會(huì)獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)1篇，打破了南疆中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)成員在此領(lǐng)域零獲獎(jiǎng)的記錄。

5.建立對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)更為靈活的激勵(lì)機(jī)制。從學(xué)生社團(tuán)運(yùn)作的實(shí)際情況看，南疆中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的資金來(lái)源主要是學(xué)校撥款，要建立對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)更為靈活的激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，還要充分考慮學(xué)生社團(tuán)的必備工具，給予及時(shí)采購(gòu)和補(bǔ)充。

綜上所述， 通過(guò)委托管理，不僅為洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校引入了國(guó)家示范校新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)的職業(yè)教育理念、管理模式，教學(xué)理念，其活躍的校園社團(tuán)建設(shè)思維更為繁榮校園文化、提高南疆中職學(xué)校在校學(xué)生鞏固率、提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)開(kāi)辟了新的路徑，給了我們更多啟示與思考，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提升。

參考文獻(xiàn)

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[2]《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見(jiàn)》，1994年08月31日發(fā)布，中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)站；

[3]教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》的通知，2015年01月16日發(fā)布，教育部網(wǎng)站。

作者簡(jiǎn)介：莊道坤，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院紀(jì)檢委正科級(jí)紀(jì)律檢查員，洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃⒙殬I(yè)教育課程與教學(xué)、職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。endprint