談專業(yè)課教學(xué)對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)

蒙守霞

摘要：現(xiàn)今社會，經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，人們的物質(zhì)生活及精神都在不斷提高。但是我們所處的環(huán)境卻正在發(fā)生著在急劇的變化。探討在建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行專業(yè)與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合可持續(xù)發(fā)的綠色教育，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識。目標(biāo)是通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生著眼于人類長遠(yuǎn)利益，自覺尊重自然、保護(hù)自然，防止污染、新科技環(huán)保等綜合措施，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀。對于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】建筑裝飾環(huán)保中職學(xué)生教育

【中圖分類號】G712

今天，環(huán)保成為大家關(guān)注的話題，十八大指出：“建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！?/p>

一、中職環(huán)境保護(hù)教育的必要性

中央電視臺《新聞1+1》1月15日報(bào)道，我國中東部的大部分地區(qū)被霧霾籠罩。截至14日零時(shí)，在全國74個(gè)監(jiān)測城市中，有33個(gè)城市的部分監(jiān)測站點(diǎn)，檢測數(shù)據(jù)都超過了300，這意味著這些城市的空氣質(zhì)量，已經(jīng)達(dá)到了嚴(yán)重污染。霧霾天氣導(dǎo)致道路管制、企業(yè)停工、機(jī)場關(guān)閉、港口停運(yùn)，并使得市民的工作生活受到了很大影響。不僅如此，在多地的醫(yī)院，患上呼吸道疾病的病人在大幅增加，北京部分中小學(xué)的體育課甚至改在了室內(nèi)進(jìn)行。氣候惡化、空氣污染、水污染等等越來越引起人們的關(guān)注。除此之外，工業(yè)污染、農(nóng)藥污染、轉(zhuǎn)基因污染、假冒劇毒產(chǎn)品等防不勝防。不得不引起人們高度重視。做為職業(yè)學(xué)校班主任與與專業(yè)教師，如何在教育實(shí)踐中對學(xué)生傳授技術(shù)知識的同時(shí)提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生的環(huán)保意識，值得認(rèn)真探討。

二、教育在環(huán)境保護(hù)中起關(guān)鍵作用

中職學(xué)生建筑裝飾專業(yè)課程中蘊(yùn)含豐富的環(huán)保教育內(nèi)容。在教學(xué)中，一方面必須牢牢把握各年級的專業(yè)知識與環(huán)保教育有密切聯(lián)系的知識；另一方面必須按照環(huán)保教育的要求，收集同教學(xué)知識密切聯(lián)系的相關(guān)材料。而后雙向結(jié)合，把兩方面的內(nèi)容對應(yīng)起來，并做到有機(jī)的統(tǒng)一，確保環(huán)保教育的內(nèi)容與專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。

三、中職學(xué)生環(huán)保意識與現(xiàn)實(shí)存在的建筑裝飾污染問題

1.學(xué)生認(rèn)識不到位，導(dǎo)致部分學(xué)生的環(huán)保意識薄弱和綠色消費(fèi)意識缺乏。

一些學(xué)生環(huán)保意識淡化，現(xiàn)實(shí)生活中即使看到有人浪費(fèi)水電和扔垃圾的現(xiàn)象，也不會去阻止，原因是他們的環(huán)保責(zé)任感不強(qiáng)。如果學(xué)生有了科學(xué)的環(huán)保意識和明確的綠色生態(tài)責(zé)任意識，那他們在行為上就會有強(qiáng)大的動力。如：消費(fèi)無污染的產(chǎn)品，消費(fèi)過程中盡量避免對環(huán)境造成污染，自覺抵制和不消費(fèi)那些破壞環(huán)境的產(chǎn)品。因此我們要培養(yǎng)學(xué)生形成人與自然和諧相處的綠色消費(fèi)

2.現(xiàn)實(shí)中存在的建筑裝飾污染。

建筑物是人類為躲避風(fēng)雨而建造的一個(gè)人工環(huán)境，經(jīng)歷了掩蔽所、舒適建筑、現(xiàn)代建筑，到上世紀(jì)80年代出現(xiàn)智能化建筑，同時(shí)也出現(xiàn)病態(tài)建筑綜合癥。而我國隨著人民生活水平的提高，居室裝修越來越普遍，裝飾材料中的有害物質(zhì)如甲醛、苯、氡、氨嚴(yán)重超標(biāo)，出現(xiàn)了病態(tài)建筑綜合癥，甚至造成中毒事件。

四、環(huán)保意識滲透到專業(yè)課堂的教育

我們在教學(xué)中可以結(jié)合建筑裝飾專業(yè)課教學(xué)課堂教學(xué)，與學(xué)生共同探討，在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做更加環(huán)保，培養(yǎng)學(xué)生的將環(huán)保意識化作實(shí)際的行動。下面簡單說明在教學(xué)中是如何與環(huán)保教育聯(lián)系在一起的。

1.教師充分利用活動，推進(jìn)建筑裝飾學(xué)生的環(huán)保行動。

（1）在條件允許與安全的情況下，組織學(xué)生參觀建筑施工工地、裝修施工工地，結(jié)合課堂知識，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識去分析施工流程，并提醒學(xué)生注意施工中注意對廢水、廢渣、廢棄材料的處理。搜集材料書寫小論文既可補(bǔ)充課堂教學(xué)時(shí)的不足，又可使學(xué)生從中接受建筑裝飾環(huán)保教育階段的上升自覺境界。

（2）專業(yè)年級內(nèi)舉辦建筑裝飾環(huán)保科技知識與施工技術(shù)專題講座。結(jié)合目前國內(nèi)外形勢和環(huán)境科學(xué)的熱點(diǎn)問題，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，可定期給學(xué)生舉辦專業(yè)內(nèi)的環(huán)保知識講座，在開闊學(xué)生視野的同時(shí)使學(xué)生受到良好的環(huán)境教育。

（3）通過班會的形式組織建筑裝飾專業(yè)環(huán)保知識競賽。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識與專業(yè)知識有機(jī)結(jié)合，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可定期組織環(huán)抱科技知識小論文競賽、知識問答等，使學(xué)生通過競賽增長學(xué)識。

2.在教學(xué)中，將建筑裝飾不注意使用環(huán)保材料對人的傷害的知識灌輸給學(xué)生。

據(jù)報(bào)道，美國環(huán)境保護(hù)局的專家們曾經(jīng)對某些城市的10幢新建房屋建筑作抽樣檢查證實(shí)，在現(xiàn)代化房屋建筑內(nèi)空氣含有多達(dá)500余種的化學(xué)物質(zhì)， 比室外要高出許多倍。

具體來說，建筑裝修的污染物主要來自以下幾個(gè)方面： 1）板材類：不符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的人造裝修板材，內(nèi)含超標(biāo)的甲醛，如大芯板（細(xì)木工板），膠合板，纖維板，刨花板，以及用這些板材制作的復(fù)合地板，家具等。甲醛主要來自于制作復(fù)合板材所使用的脲醛樹脂膠，這種膠具有強(qiáng)度高，不易開膠的特點(diǎn)，是目前生產(chǎn)各種復(fù)合板材普遍使用的粘合劑.脲醛樹脂膠含有甲醛，會形成游離甲醛氣體釋放到空氣中，而甲醛為高毒性物質(zhì)。 2）涂料類房屋裝修使用的油漆、涂料，防水材料，以及各種油漆涂料的添加劑和稀釋劑含有有害物質(zhì)苯。石材類：石材類裝修材料如花崗巖，大理石、石膏、瓷磚等，含有一種叫做氡的有害物質(zhì)。氡是世界衛(wèi)生組織公布的19種環(huán)境致癌物之一，它是僅次于吸煙的第二個(gè)肺癌致病因。

3. 在教學(xué)中，將環(huán)保型建筑材料的應(yīng)用及環(huán)保型建筑材料的特性灌輸給學(xué)生。

相對于傳統(tǒng)建材，新型環(huán)保教材具備以下幾個(gè)特性： （1）滿足建筑物的力學(xué)性能，使用功能以及耐久性的要求。（2）對自然環(huán)境具有親和性，符合可持續(xù)發(fā)展的原則.即節(jié)省資源和能源，不產(chǎn)生或不排放污染環(huán)境，破壞生態(tài)的有害物質(zhì)，減輕對地球和生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)荷，實(shí)現(xiàn)非再生性資源的可循環(huán)使用。 （3）能夠?yàn)槿祟悩?gòu)筑溫馨，舒適，健康，便捷的生存環(huán)境。

五、結(jié)束語

通過在建筑裝飾專業(yè)德育課和專業(yè)課中融入環(huán)保教育，并與學(xué)生共同探討后，學(xué)生都十分樂意將環(huán)保的方式和做法付諸到實(shí)際行動中。最主要的是學(xué)生在課上的參與度和效果也大大提高。我相信教育教學(xué)中，通過在中職建筑裝飾專業(yè)教育把環(huán)境保護(hù)的知識貫穿始終，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，能使職校學(xué)生在一定程度上提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)能夠增強(qiáng)環(huán)保意識。

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