體育教師如何搞好課余訓(xùn)練

王寶軍

摘要：體育課余訓(xùn)練工作中，要處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的關(guān)系

關(guān)鍵詞：體育教師、課余訓(xùn)練

【分類號】G633.96

學(xué)校課余訓(xùn)練為優(yōu)秀運動隊、體育運動學(xué)校和體育院校輸送后備人才起著至關(guān)重要的作用，同時也是一個最基層的環(huán)節(jié)。要想把學(xué)校課余訓(xùn)練搞好，在田徑比賽中取得好成績，必須處理好所涉及的人際關(guān)系。

一、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

體育教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系處理是否融洽，在很大程度上決定體育教師個人的成長和學(xué)校體育的發(fā)展。根據(jù)我們所見到的經(jīng)驗資料和個人體會，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交往具有以下幾個特點：一是積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，爭取領(lǐng)導(dǎo)不等不靠，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，開動腦筋想辦法，最大限度地把本職工作干好，“喊破嗓子，不如做出樣子”。比如：把以前的“放羊課”變成優(yōu)秀課，運動成績從榜上無名，變成名列榜首；課外活動從時有時無，變成經(jīng)常化、制度化，這樣才能贏得領(lǐng)導(dǎo)的信賴，重視和支持。同時，體育教師也要積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)少費心，領(lǐng)導(dǎo)工作遇到困難時，積極協(xié)助出主意、想辦法，讓領(lǐng)導(dǎo)少操心。二是與領(lǐng)導(dǎo)交往要從長計議。一般來說，體育教師性格直爽，工作實干，但往往因一時正常的需要和合理的要求得不到滿足，而與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“斷交”這種“10-1=0”的事情使體育教師嘗到了“受壓”的滋味。這種做法是不可取的，只有和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，讓領(lǐng)導(dǎo)重視課余訓(xùn)練，為課余訓(xùn)練安排時間，肯給訓(xùn)練機會，解決訓(xùn)練的一些種種困難是課余訓(xùn)練的先決條件。運動會取得好成績，校長在比賽場上高興、激動，在兄弟學(xué)校中有威望、有地位。真正體會到有付出，就有回報，風(fēng)雨過后有彩虹，有的校長很負(fù)責(zé)任，不怕花錢，缺鐵餅，買鐵餅，缺標(biāo)槍，買標(biāo)槍，支持體育教師工作，甚至體育教師周六、周日、早晨、晚上訓(xùn)練，也到校上班。身先士卒，激勵教師。

二、與學(xué)生家長的關(guān)系

體育教師與學(xué)生家長的溝通盡管不如班主任那么頻繁，但是很必要。通過與家長互通信息，共同完成教育學(xué)生的目的。首先，作為體育教師與學(xué)生家長聯(lián)系時，要端正動機，家訪要經(jīng)?；?，我的感覺體育教師與家長聯(lián)系的主要動機是解決思想問題。一是對學(xué)生而言，比如：一個學(xué)生身體素質(zhì)很好，被選到田徑隊，但自己不愿意參加，這就需要與家長共同來做工作。二是對家長而言的，同是上一種情況，但自己主觀愿意參加田徑隊，而家長怕耽誤學(xué)習(xí)不讓參加，這個矛盾需要體育教師去作，爭取得到家長的支持和協(xié)助。其次，要尊重家長，力戒損傷家長的感情，對體育尖子和體質(zhì)較差的學(xué)生的家長應(yīng)一樣尊重，但在實際工作中體育教師做得不盡人意，談話應(yīng)采用商量的態(tài)度不以使用諷刺、奚落的語言。做好家長工作，爭取贏得學(xué)生家長的理解和支持，是課余訓(xùn)練的重要保證。

三、與學(xué)生的關(guān)系

課余訓(xùn)練是“苦差事”，無論教練還是運動員，“臺上一分鐘，臺下十年功”不苦不出成績，有的學(xué)生訓(xùn)練一段時間以后感到厭煩，意志品質(zhì)薄弱，教師就得給他們講優(yōu)秀運動員的事跡，激勵他們增強信心、戰(zhàn)勝困難；名人能夠影響孩子的一生，為學(xué)生多講些，奧運健兒不怕苦，不怕累，不怕流汗流血的故事，奧運健兒更高、更快、更強的拼搏精神。多看些奧運會影片資料，為那些給祖國人民帶來這一切光輝榮耀的運動健兒們感到驕傲，更加深切地為那些付出了許多艱辛汗水而未能獲得獎牌的運動員們感到惋惜。雖然金牌只有一個，但他們在我心中都是英雄。正像雅典開幕式上的一幕。主燈光熄滅，坐席間熒光燈像群星般璀璨，象征著我們的奧運健兒如群星聚焦雅典奧運。我總會閉上眼睛回想那壯美的一幕，是他們使這個夜晚美麗，他們才是我們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生看后義憤填膺，會起很好的激進作用。

有的學(xué)生怕訓(xùn)練耽誤學(xué)習(xí)，教師就得給他們制定補課措施，與他們的任課教師協(xié)商及時給予補課，做到訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤；有的學(xué)生家境貧寒，訓(xùn)練時，還穿著漏腳趾頭的布底鞋，這樣怎能訓(xùn)練？在這種情況下，教練給買雙運動鞋，解決他個人的訓(xùn)練困難，雖然一雙鞋子并不貴，但是它能使師生感情拉近，關(guān)系融洽。解決好后顧之憂，有利于課余訓(xùn)練開展。與學(xué)生的關(guān)系得體是課余訓(xùn)練的基本動力。

實踐證明：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持是體育訓(xùn)練的先決條件；家長的理解，是體育訓(xùn)練的重要保證；選好學(xué)苗，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，是體育訓(xùn)練的基本動力，三者關(guān)系處理得好，學(xué)校課余訓(xùn)練才能持久不懈，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才，否則，不但不能為國家培養(yǎng)體育人才，反而埋沒苗子、誤人子弟，體育教師也不是稱職的體育教師。endprint