高中音樂(lè)欣賞應(yīng)用參與式教學(xué)研究分析

王金民

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，教育需要進(jìn)行全面的改革，高中音樂(lè)教學(xué)也是改革的一部分。本文主要探討高中音樂(lè)欣賞教學(xué)的應(yīng)用與分析，目的是為了用新的教學(xué)方法來(lái)塑造學(xué)生在音樂(lè)方面的可行性。高中音樂(lè)欣賞應(yīng)用到教學(xué)中是為了更好地提高高中生的學(xué)習(xí)效能，欣賞能力不僅僅可以在音樂(lè)中展現(xiàn)，也可運(yùn)用到其他方面，比如文學(xué)方面、歷史領(lǐng)域等，音樂(lè)欣賞更加有效地提高了學(xué)生的審美觀，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生參與式欣賞教學(xué)的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué) ； 欣賞應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）23-0140-02

高中的音樂(lè)課主要是為了緩解學(xué)生的壓力，給學(xué)生一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境。這是過(guò)去高中音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。新形勢(shì)下有了新的要求，高中音樂(lè)教學(xué)需要加入音樂(lè)欣賞應(yīng)用課程，方便全體同學(xué)參加到欣賞音樂(lè)中來(lái)，開(kāi)展音樂(lè)欣賞課主要是老師通過(guò)向?qū)W生介紹一些音樂(lè)作品，對(duì)其音樂(lè)作品進(jìn)行欣賞，再由學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)這樣一個(gè)完整的過(guò)程，有利于學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)的美妙。從而發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)涵。

一、參與式教學(xué)的應(yīng)用

教育進(jìn)行改革后，參與式教學(xué)作為一種新式教學(xué)登上教育舞臺(tái)。參與式教學(xué)是一種比較先進(jìn)的教學(xué)模式，它的理念是提倡師生間多交流多合作，學(xué)生間相互合作，使得全體學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。把這種先進(jìn)的教學(xué)方式運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中通過(guò)音樂(lè)欣賞，有利于提高學(xué)生的大腦創(chuàng)造力和想象力，推動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新應(yīng)用。老師應(yīng)該把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為教學(xué)的中心，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)。

高中音樂(lè)欣賞應(yīng)用參與式教學(xué)就是為了調(diào)動(dòng)起課堂氣氛，參與式教學(xué)就是讓老師開(kāi)展一系列音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生參與其中來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)的魅力。比如在進(jìn)行音樂(lè)欣賞課時(shí)，老師可以將學(xué)生分為幾組進(jìn)行討論，接下來(lái)老師需要各地域民歌，方便學(xué)生欣賞到各個(gè)地域的民歌，利用其中有的民歌素材還可以將分組后的學(xué)生進(jìn)行表演。比如湖南的-龍船調(diào)；四川-康定情歌；安徽-鳳陽(yáng)花鼓等像這一類(lèi)的民歌欣賞都可以有學(xué)生進(jìn)行自主編排進(jìn)行表演，這樣做有利于營(yíng)造一個(gè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生間的友好交流。

二、參與式教學(xué)策略

高中音樂(lè)欣賞采用參與式教學(xué)可以方便學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí)，再了解音樂(lè)發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，也開(kāi)拓了自己的視角。比如在欣賞西北民歌時(shí)，老師首先播放音樂(lè)，欣賞《腳夫調(diào)》。播放后由老師對(duì)有關(guān)西北民歌知識(shí)的講解，讓同學(xué)們踴躍發(fā)言自己對(duì)西北民歌的了解，大家你一言我一句，有助于加深學(xué)生對(duì)西北風(fēng)情的了解。就以《腳夫調(diào)》這首曲子為例子，所謂腳夫其實(shí)就是用肩挑背磨搞運(yùn)輸?shù)奈鞅贝宸?，老師像學(xué)生介紹這首曲子的背景，有利于引發(fā)學(xué)生對(duì)曲子的感想。欣賞過(guò)后由學(xué)生介紹自己所了解的西北地貌、生活條件、人文藝術(shù)等，做到加深課程的見(jiàn)解，使得學(xué)生了解更多的課外知識(shí)。

音樂(lè)欣賞讓全體學(xué)生參與其中，有利于提高學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，促進(jìn)師生間的友好合作。這種新式教學(xué)理念人心，從而也改善了學(xué)生高中音樂(lè)課堂的面貌，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)性思維發(fā)生了改變，形成新的思考方式，有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的思考，這樣可以更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

三、參與式教學(xué)的分析

參與式教育強(qiáng)調(diào)的就是全體學(xué)生的參與方式，學(xué)生學(xué)習(xí)用于實(shí)踐，有利于提高學(xué)生的能力。高中音樂(lè)鑒賞運(yùn)用參與式教學(xué)就是為了從不同層次改善學(xué)生的綜合素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生向德、智、體、美、勞全面發(fā)展。參與式教學(xué)有利于學(xué)生形成新的思維，由于知識(shí)需要靈活掌握，參與式教學(xué)提倡學(xué)生開(kāi)放式學(xué)習(xí)，形成開(kāi)放式思維，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的自主性。學(xué)生具備了很好的音樂(lè)鑒賞力很重要，不僅可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，還可以運(yùn)用到生活實(shí)踐中。這樣有助于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，同時(shí)也使得教育更加面向培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)，有利于推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

音樂(lè)欣賞參與式教學(xué)有不同的幾種形式，這幾種形式都是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)音樂(lè)試聽(tīng)、問(wèn)題設(shè)問(wèn)、選擇性意見(jiàn)、音樂(lè)評(píng)價(jià)這四個(gè)過(guò)程訓(xùn)練學(xué)生的欣賞能力，使得學(xué)生形成自己的音樂(lè)評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生自己對(duì)音樂(lè)作品產(chǎn)生自己的主觀感受，參與式教學(xué)促使學(xué)生進(jìn)步的更快，也方便了學(xué)生間友好交流。

時(shí)代在發(fā)展，教育在發(fā)展，學(xué)生也需要從各個(gè)方面提高自身的能力。高中音樂(lè)欣賞應(yīng)用參與式教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式出現(xiàn)在高中教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)比較輕松的環(huán)境，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生審美能力，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)有了另外的見(jiàn)解。未來(lái)的教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生能力，參與式教學(xué)能使學(xué)生變得更加自信，新的教學(xué)方式將會(huì)使學(xué)生終生受益。

參考文獻(xiàn)

[1]張廣彬.高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)方法探微[J].中國(guó)體衛(wèi)藝教育.2009（10）

[2]董麗，馮振華.高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的多元文化理念[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）.2009（04）

[3]李媛.對(duì)話(huà)式高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)2008endprint