創(chuàng)新學(xué)校管理，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展

趙喜波

【摘要】創(chuàng)新學(xué)校管理是實現(xiàn)現(xiàn)代化教育發(fā)展的主要手段，一所學(xué)校在現(xiàn)代管理體制中若沒有創(chuàng)新意識，不體現(xiàn)創(chuàng)新精神，這所學(xué)校的教育也不可能得到快速發(fā)展。學(xué)校教育活動總是在一定的管理條件下和管理過程中進行的，教育的目標要求也只有依托學(xué)校管理的職能，發(fā)揮學(xué)校管理的作用才能實現(xiàn)。因此，學(xué)校管理者應(yīng)更新理念，制定科學(xué)的學(xué)校管理規(guī)劃，努力構(gòu)建自主發(fā)展的教育管理模式，創(chuàng)建出特色的校園，以滿足現(xiàn)代教育個性發(fā)展的需要。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 ； 學(xué)校管理 ； 教育 ； 現(xiàn)代化

【中圖分類號】G637.1 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）35-0131-01

倡導(dǎo)管理創(chuàng)新，謀求學(xué)校發(fā)展，是當今教育管理者應(yīng)該思考的問題。學(xué)校管理需要創(chuàng)新，是學(xué)校教育創(chuàng)新的呼喚。在當今經(jīng)濟全球化的時代，我國社會主義建設(shè)事業(yè)要加速現(xiàn)代化建設(shè)，增強國際競爭能力，必須擁有大批的具有創(chuàng)新精神和能力的創(chuàng)新人才。這就依靠教育培養(yǎng)。然而，包括中小學(xué)教育在內(nèi)的我國教育，現(xiàn)時的“教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教育方法相對滯后”。要有效地改變這種現(xiàn)狀，就需要進行教育創(chuàng)新。許多事實說明，現(xiàn)時中小學(xué)的管理存在許多弊端，影響了學(xué)校教育創(chuàng)新，甚至成為開展教育創(chuàng)新活動的“瓶頸”。要改變這種情況，只有學(xué)校管理進行創(chuàng)新。在學(xué)校管理中實現(xiàn)創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一、創(chuàng)新管理理念，構(gòu)建新的教育體系

學(xué)校發(fā)展與管理創(chuàng)新，首先體現(xiàn)在校長與領(lǐng)導(dǎo)班子的理念更新，體現(xiàn)在辦學(xué)思想的先進與鮮明上。理念更新是學(xué)校改革的前提條件。當今社會的發(fā)展強調(diào)科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一，要在可持續(xù)發(fā)展的大背景下，對學(xué)校教育一系列根本性問題重新審視和思考，形成能體現(xiàn)時代精神、符合現(xiàn)代教育發(fā)展使命、指導(dǎo)新學(xué)校教育構(gòu)建的觀念體系。

主要體現(xiàn)在四個“新”上：（1）新的人才觀，要將基礎(chǔ)教育的價值定位在“未來性”、“生命性”和“社會性”的基礎(chǔ)上，注重人才培養(yǎng)的未來性、生命性和社會性特征，倡導(dǎo)終極關(guān)懷，促進人的全面、和諧和可持續(xù)發(fā)展。（2）新的學(xué)校觀，服從和服務(wù)于師生的成長需要，使學(xué)校成為師生生命歷程中美好情感生發(fā)、自身價值體現(xiàn)的精神家園。（3）新的學(xué)習(xí)觀，把學(xué)習(xí)看作是一個學(xué)生主動建構(gòu)的過程，強調(diào)學(xué)生的心智發(fā)展和人格的陶冶，強調(diào)學(xué)習(xí)的個體意義和合作對話，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新意識。（4）新的活動觀，注重在動態(tài)的師生活動中共同發(fā)展，滿足師生成長的多方面生命需要，關(guān)注教育活動的情境生動性，在藝術(shù)、體育、娛樂活動中體現(xiàn)生動活潑、多姿多彩的生命本原。

二、制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，營造以人為本的文化氛圍

學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，必須秉承本校的培養(yǎng)“現(xiàn)代中國人”的辦學(xué)思想，秉承本校實際的辦學(xué)目標，在“以人為本、主體創(chuàng)新”的管理理念和自主發(fā)展的管理模式下，以學(xué)校近歷史文化底蘊為載體，以現(xiàn)代教學(xué)改革要求和周邊教育形勢的發(fā)展為支撐，構(gòu)建以文化型見長的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。近十年來我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，在規(guī)劃的整體化、序列化、品位化方面給我校發(fā)展增添了新的生機和活力。

教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化和辦學(xué)特色的彰顯，已經(jīng)在很大程度上決定了學(xué)校發(fā)展的高度，決定了學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵。建立一支高素質(zhì)的自主發(fā)展的教師隊伍，營造濃厚的文化氛圍，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，對于一所小學(xué)來說，其意義已經(jīng)超過了現(xiàn)代化的、華麗的校舍和校園建設(shè)，是學(xué)校辦學(xué)的一筆巨大資產(chǎn)和資源。因為未來的學(xué)校發(fā)展，是學(xué)校每個成員、每個方面的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的自主發(fā)展，是學(xué)校文化、教育品位、教育質(zhì)量的綜合體現(xiàn)，必須是學(xué)校教育、教學(xué)方法、課程設(shè)置、教育管理、校園文化的綜合特色，這對學(xué)校發(fā)展的個性化將提出更高的要求。

三、構(gòu)建自主發(fā)展的教育管理模式，完善校本管理體系

學(xué)校管理是以科學(xué)規(guī)劃為先導(dǎo)的系統(tǒng)工程，學(xué)校管理是以目標激勵為機制的自主發(fā)展過程，學(xué)校管理是以有效溝通、協(xié)調(diào)與控制為中介的終極關(guān)懷，學(xué)校管理是以促進師生生命個體健康發(fā)展為載體的人文大課堂。我們以“建構(gòu)學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)管理模式研究”為龍頭，開展好校本管理的嘗試和實踐，建立學(xué)科組、年級組動態(tài)、分層推進的一整套管理機制，細化目標管理，完善目標導(dǎo)向機制、教科研動力機制、活動輔助機制、評價激勵機制和質(zhì)量考核機制，真正做到以師生的自主發(fā)展為本，以人的全面發(fā)展為本，使自主發(fā)展成為學(xué)校管理的著力點和生長點，完善校本管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新各項管理制度。

四、創(chuàng)建特色校園，努力推進素質(zhì)教育的發(fā)展

倡導(dǎo)特色校園，是現(xiàn)代教育尊重并高揚教師和學(xué)生主體性的必然趨勢，是學(xué)校發(fā)展的個性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)特色的必須要求。我校以創(chuàng)建特色校園來整合學(xué)校各項工作，扎實推進素質(zhì)教育，形成學(xué)校特有的辦學(xué)特色，努力使學(xué)校成為教科研基地，教學(xué)改革的先鋒，跨出了創(chuàng)建示范小學(xué)的堅定步伐。

創(chuàng)建平安校園，將平安學(xué)校的創(chuàng)建與學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)科教育相結(jié)合，以整治周邊環(huán)境來凈化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，推進學(xué)校心理健康教育和省級綠色學(xué)校的創(chuàng)建，健全學(xué)校、社會、家庭管理機制。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)化校園，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)化社會的需要，營造終身學(xué)習(xí)氛圍，以新課程改革為契機，加強學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)師生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

創(chuàng)建信息化校園，加快信息化應(yīng)用與發(fā)展的步伐，完善校園網(wǎng)管理平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，統(tǒng)籌各類教育資源，將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教學(xué)、科研、管理和學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域，加強課題實驗研究和成果推廣，基本建立適應(yīng)課程改革要求的信息化管理模式。

創(chuàng)建人文校園，優(yōu)化育人環(huán)境。加強課程文化建設(shè)，利用我校課程資源，建構(gòu)富有特色的課程文化。加強課堂教學(xué)的各項人文素養(yǎng)的滲透和教育，開展好校園學(xué)生社團活動和各種文藝體育活動，把“學(xué)?！苯ㄔO(shè)成滲透人文氣息的可持續(xù)發(fā)展的高水平學(xué)校。

總之，一位能有效地組織開展創(chuàng)新活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人，除具有廣博的知識、較強的能力、較好的作風(fēng)外，最重要的是要具有現(xiàn)代教育觀念和現(xiàn)代管理思想；要具有實事求是的精神和科學(xué)的思想方法，特別是能運用發(fā)散思維方式，辯證地分析認識和處理問題。學(xué)校管理創(chuàng)新本身是探索未知的過程，要善于通過創(chuàng)新實踐不斷增長領(lǐng)導(dǎo)人才干，提高領(lǐng)導(dǎo)人的思想工作水平。

參考文獻

[1]趙光禮.現(xiàn)代教育理念下的學(xué)校管理創(chuàng)新策略[J].江蘇教育，2009年29期

[2]武龍寶.以優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)促進學(xué)校發(fā)展[J].教育發(fā)展研究，2008年12期endprint