高職院校體育教學(xué)管理現(xiàn)狀及對策研究

陳濤

摘要：本文通過該對高職院校體育教學(xué)管理中存在的問題進(jìn)行分析，并提出一些措施，期望能更好的促進(jìn)高職院校教學(xué)管理方法的優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：高職院校；課外體育；現(xiàn)狀分析；對策研究

中圖分類號：G718.5

引言

體育教學(xué)管理是當(dāng)前高職院校教學(xué)管理體系中的一個重要部分，其管理效果會對高職院校體育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生極大影響，同時也對培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力及責(zé)任感有著重要作用，高職院校作為向社會各領(lǐng)域輸送技能型人才的場所，必須體育教學(xué)來培養(yǎng)社會適應(yīng)型的新型人才。大部分高職院校雖然意識到教學(xué)管理工作的重要性，但是沒有明確體育教學(xué)管理在院校內(nèi)部管理的重要性，同時也沒有理清體育教學(xué)管理與高職院校人才培養(yǎng)體系之間的關(guān)系，導(dǎo)致當(dāng)前高職院校體育教學(xué)管理中存在很多弊端與不足，進(jìn)而影響了高職院校體育教學(xué)整體成效。

一、我國高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）體育教學(xué)軟硬件的缺失和管理的落后

進(jìn)入到21世紀(jì)，隨著諸多高校新校區(qū)的建設(shè)，高職院校的體育軟硬件水平得到極大提升，體育場館及設(shè)施條件得到極大改善，但大學(xué)生的參與意愿及體育設(shè)施的利用率則在不斷降低。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個重要原因在于高職院校體育教學(xué)軟硬件的缺失以及管理的落后。一方面高校擴(kuò)招后，有限的體育場地及體育設(shè)施與快速增加的學(xué)生群體形成短時間內(nèi)難以解決的供需矛盾，使得廣大學(xué)生的運動需求難以得到有效地滿足；一方面部分場館建成后并不對廣大學(xué)生開放，開放的也會設(shè)置諸多的限制條件，許多體育器材日常沒有得到很好的維護(hù)，損壞后亦難以得到及時的修理，導(dǎo)致體育教學(xué)以及學(xué)生課后體育運動的無法進(jìn)行；此外體育教師的專業(yè)化程度不高，教學(xué)方法單一，教學(xué)模式固化，難以跟上新時期體育教學(xué)的要求。此外，使用的教材內(nèi)容呆板，不符合體育教學(xué)更側(cè)重現(xiàn)場教學(xué)的需要，使得教材在實際教學(xué)中往往得不到使用，對于體育教學(xué)的管理還是按照傳統(tǒng)的計劃指令式，很少考慮教師及學(xué)生的實際需求。

（二）對教學(xué)重要性認(rèn)識不足

課外體育教學(xué)的開展不僅能夠強(qiáng)身健體，還有利于放松身心、緩解壓力，促進(jìn)心理健康。然而，現(xiàn)階段多數(shù)學(xué)生甚至于學(xué)校本身還缺乏對于課外體育教學(xué)重要性的足夠認(rèn)識。一方面，一些學(xué)生為了學(xué)習(xí)其他科目往往自動放棄參與課外體育教學(xué)；另一方面，部分學(xué)校在考試的安排上隨意占用課外體育教學(xué)時間，甚至將課外體育教學(xué)的場館、設(shè)施移作他用。

（三）教學(xué)硬件與師資力量缺乏

隨著近年來民辦高職院校的不斷發(fā)展，在校人數(shù)也呈現(xiàn)出逐年增加的趨勢。在筆者所在的蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院，近幾年來無論是專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生人數(shù)等都出現(xiàn)了較快的增長。然而，運動場地、器材設(shè)施等的建設(shè)速度卻難以跟上招生規(guī)模的發(fā)展，滿足不了學(xué)校課外體育教學(xué)的實際需求。而在體育師資隊伍的建設(shè)方面，學(xué)校也缺少發(fā)展的眼光和系統(tǒng)的規(guī)劃。上述問題使得學(xué)生的課外體育教學(xué)缺乏硬件保障及專業(yè)指導(dǎo)，一定情況下影響了課外體育教學(xué)的發(fā)展。

（四）體育教學(xué)管理制度執(zhí)行力度薄弱

大部分高職院校體育教學(xué)管理制度不夠完善，導(dǎo)致體育教學(xué)工作的相關(guān)制度規(guī)章不健全，甚至很多教師在教學(xué)中都沒有遵循相關(guān)規(guī)定。所以在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)制度的執(zhí)行力度普遍較差，雖然很多院校根據(jù)教育廳要求制訂了管理制度，很少有教師在教學(xué)實踐中會遵循這些規(guī)章制度，這也是當(dāng)前高職院校體育教學(xué)管理工作質(zhì)量普遍偏低的主要因素。

二、加強(qiáng)體育教學(xué)管理方法策略

（一）合理制定體育教學(xué)管理制度

本文在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)很大一部分高職院校在制度建設(shè)上過于薄弱，鑒于教學(xué)檔案管理工作對體育教學(xué)管理的重要意義，要求高職院校要予以該項管理工作足夠的重視，不僅要將各類體育教學(xué)管理信息及時的儲存和傳遞，并要進(jìn)一步提高各類體育教學(xué)管理信息的流通及利用效率。本文認(rèn)為加強(qiáng)體育教學(xué)檔案管理工作不僅可以促進(jìn)相關(guān)制度的進(jìn)一步健全，同時也有助于體育教師教學(xué)經(jīng)驗的累積，例如，教師在高職院校體育課程設(shè)置過程中可以參考以往的教案，通過該種渠道加深對教材內(nèi)容的了解與認(rèn)識，這樣可以使教學(xué)計劃編制的水平有很大提升，對提高高職院校體育教學(xué)活動的整體質(zhì)量有著重要作用。再者，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、報紙、期刊等可以讓管理人員掌握更多的體育教學(xué)資料，將這些資料通過整合與提煉后應(yīng)用到體育教學(xué)管理工作中，可以幫助教師進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野及知識面。

（二）培養(yǎng)建立合理的師資隊伍

目前，我國很多高職院校都很難配備足夠的專職體育教師，來進(jìn)行體育教學(xué)的工作。要改變這種現(xiàn)狀就需要各院校各部門根據(jù)實際情況廣開渠道和途徑，解決教師師資短缺的問題，有計劃、有目的地調(diào)配和充實教師隊伍，科學(xué)整合師資結(jié)構(gòu)，為體育教育的未來發(fā)展做好規(guī)劃。在吸收專業(yè)人才的同時，也要鼓勵本校的青年教師深造，支持青年教師參加短期培訓(xùn)、在職研究生班、學(xué)位課程班等，為他們提供公平競爭的機(jī)會。而且對于骨干教師和學(xué)術(shù)梯隊的建設(shè)，應(yīng)有目的地積極加強(qiáng)培養(yǎng)，并以培養(yǎng)教師掌握和運用現(xiàn)代教育手段為目標(biāo)，為促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展奠定師資基礎(chǔ)。

（三）共享體育教學(xué)信息，合作開展體育教學(xué)研究

近幾年，隨著高職院校校園網(wǎng)絡(luò)的崛起以及互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，為實現(xiàn)高職院校體育教學(xué)資源共享搭建了良好的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。尤其是部分發(fā)達(dá)城市和地區(qū)又新開通了光纖通信以及多媒體寬帶等業(yè)務(wù)，進(jìn)一步提升了網(wǎng)絡(luò)信息查詢速度，使網(wǎng)上視頻影像也不再是天方夜譚，這些技術(shù)的革新進(jìn)步，為信息儲存和交流的進(jìn)一步發(fā)展提供了強(qiáng)勁的技術(shù)支持。計算機(jī)的產(chǎn)生和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，進(jìn)一步拓寬了體育教學(xué)研究領(lǐng)域，為高職院校體育教學(xué)工作提供了新的教學(xué)模式，使得高職院校體育教學(xué)工作突破了時間和空間的束縛，能夠?qū)崿F(xiàn)跨區(qū)域、跨時空的教學(xué)資源共享。

結(jié)束語

隨著高職院校體育的不斷改革，課外體育活動的組織模式，也在不斷地發(fā)生著變化。高職院校的學(xué)生，在參加體育運動項目的過程中，會考慮到自身的興趣愛好。對此，作為教師就應(yīng)該意識到，只有調(diào)動起每一位學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，高職院校的課外體育活動才能夠一直持續(xù)下去，并且也會讓學(xué)生真正認(rèn)識到課外體育活動的重要性。因此，需要加強(qiáng)對課外體育活動的重視程度。

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