淺析三秦文化涵養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的知情意行規(guī)律

龍博+閆仕杰+王艷景

【摘要】高校作為人才聚集之地，在三秦文化傳承方面能起到獨(dú)特的作用。高校以三秦文化涵養(yǎng)大學(xué)生必須遵循“知情意行”育人規(guī)律，奠定大學(xué)生對(duì)三秦文化“認(rèn)知”的事實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)三秦文化“情感”的價(jià)值體驗(yàn)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)三秦文化“意志”的品質(zhì)凝煉，培育大學(xué)生對(duì)三秦文化“行為”的主動(dòng)自覺。

【關(guān)鍵詞】三秦文化；涵養(yǎng)；人文素質(zhì)；知情意行規(guī)律

【中圖分類號(hào)】J632

一、引言

楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽為“拒塞漢王”而三分秦地，立章邯為雍王，王咸陽以西，立司馬欣為塞王，王咸陽以東至黃河；立董翳為翟王，王上郡。三人皆為秦降將，故曰三秦。文化學(xué)者肖云儒指出，三秦大地是中華文化的“硬盤”和精神母體，又是中華文化的“芯片”和脫氧核糖核酸。因此，通過三秦文化涵養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)，要遵循“知情意行”的育人規(guī)律，奠定大學(xué)生對(duì)三秦文化“認(rèn)知”的事實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)三秦文化“情感”的價(jià)值體驗(yàn)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)三秦文化“意志”的品質(zhì)凝煉，培育大學(xué)生對(duì)三秦文化“行為”的主動(dòng)自覺。

二、大學(xué)生人文素質(zhì)以及“知情意行”育人規(guī)律略論

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，“人文”應(yīng)是大學(xué)生自覺的、應(yīng)然的、文化的必然選擇，也是以內(nèi)在方式實(shí)現(xiàn)大學(xué)生作為社會(huì)精英分子基本目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“素質(zhì)”是大學(xué)生生理穩(wěn)定性與生成動(dòng)態(tài)性的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一必然會(huì)通過多重因素的相互影響、相互制約、相互替代、相互促進(jìn)等實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生人文素質(zhì)培育則要通過養(yǎng)成人文知識(shí)、彰顯人文精神、堅(jiān)定人文意志和外化人文行為途徑實(shí)現(xiàn)?！爸笔钦J(rèn)知，是對(duì)行為目的和結(jié)果的認(rèn)識(shí)，即知道怎么做及做的目的；“情”是情感，是對(duì)行為及行為環(huán)境、行為條件的態(tài)度體驗(yàn)，即行為的心理環(huán)境；“意”是意志，是對(duì)行為的意圖（決定）與對(duì)行為遇到困難時(shí)的態(tài)度（決心），即決定做與決心做。知道怎么做與做的目的，具備做的心理環(huán)境，同時(shí)又愿意做，且能克服做的各種困難，人的行為就能開始并持續(xù)進(jìn)行。認(rèn)知、情感與意志是人的三種基本心理活動(dòng)，分別映射了三種基本的客觀事物，即事實(shí)關(guān)系、價(jià)值關(guān)系和行為關(guān)系，其結(jié)果直接導(dǎo)致人的行為活動(dòng)。

三、三秦文化涵養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的“知情意行”途徑

1.曉之以理，奠定大學(xué)生對(duì)三秦文化“認(rèn)知”事實(shí)基礎(chǔ)

事實(shí)是最有說服力的道理。曉之以理，就要使大學(xué)生透徹認(rèn)識(shí)三秦文化的基本內(nèi)容。認(rèn)知是人對(duì)作用于人的感覺器官的外界事物進(jìn)行信息加工的過程，是行為的前提。高校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過嚴(yán)密組織、特色活動(dòng)、影像等方法對(duì)大學(xué)生宣傳三秦文化基本內(nèi)容，奠定大學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。三秦文化是中華文明的重要發(fā)祥地之一，儒家、道家、法家諸子百家無不與三秦大地息息相關(guān)，這為大學(xué)生有效應(yīng)對(duì)西方錯(cuò)誤價(jià)值觀的沖擊提供了強(qiáng)大文化武器，更是大學(xué)生形成中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信的價(jià)值支點(diǎn)。

2.動(dòng)之以情，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)三秦文化“情感”價(jià)值體驗(yàn)

情感深厚才能長(zhǎng)久存在。高校強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)三秦文化“情感”的價(jià)值體驗(yàn)，引導(dǎo)大學(xué)生明白三秦文化對(duì)個(gè)人生存、發(fā)展的重大意義。情感是人對(duì)社會(huì)思想和行為進(jìn)行價(jià)值判斷引起的情感體驗(yàn)，行為總是伴隨著情感。培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)三秦文化的情感，高校必須不斷強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)三秦文化的價(jià)值認(rèn)同，使大學(xué)生寄予核心價(jià)值觀深情、充分認(rèn)同。一是要找準(zhǔn)三秦文化與大學(xué)生情感的契合點(diǎn)，正面引導(dǎo)，用張震“四知”典故、“畢生窮力殺倭寇，一代名將姓字香”的關(guān)麟征等真實(shí)故事的方式宣傳三秦大地典型，教育大學(xué)生。二是要抓住三秦文化與大學(xué)生情感的著力點(diǎn)，拓展宣傳渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒介的優(yōu)勢(shì)，利用微博、微信和論壇等自媒體宣傳交流平臺(tái)，讓三秦文化布滿校園內(nèi)外、網(wǎng)上網(wǎng)下各個(gè)角落。三是選好三秦文化與大學(xué)生情感的支撐點(diǎn)。高校要通過大學(xué)生理想信念、“三觀”等教育，讓大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)歷史重任，自覺踐行三秦文化。

3.篤之以意，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)三秦文化“意志”品質(zhì)凝煉

堅(jiān)強(qiáng)的意志是不可戰(zhàn)勝的力量。增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)三秦文化“意志”的品質(zhì)凝練，促使大學(xué)生增強(qiáng)三秦文化修養(yǎng)的意識(shí)和自覺性。意志是人在強(qiáng)大的信念支持下自覺克服困難的心理過程，是精神、信念的動(dòng)力之源。一是在強(qiáng)化大學(xué)生身份意識(shí)中凝練意志。開展形式多樣的活動(dòng)，時(shí)刻提醒大學(xué)生不忘大學(xué)生身份，在日常行為、課堂學(xué)習(xí)、科學(xué)研究等方面始終堅(jiān)持三秦文化的文化特質(zhì)。二是在品德修養(yǎng)中凝練意志。激勵(lì)遵循三秦文化的要求，找準(zhǔn)道德標(biāo)桿，劃出思想紅線，明確行為底線。三是在學(xué)習(xí)先進(jìn)典型中凝練意志。開展三秦先進(jìn)典型、模范人物宣傳常態(tài)化，使大學(xué)生潛移默化將三秦文化的情緒、情感升華為信仰、信念。

4.導(dǎo)之以行，培育大學(xué)生對(duì)三秦文化“行為”主動(dòng)自覺

行為是檢驗(yàn)思想意識(shí)的最佳手段。培育大學(xué)生對(duì)三秦文化“行為”的主動(dòng)自覺，幫助大學(xué)生找到踐行三秦文化路徑。行為是衡量一個(gè)人思想水平高低的主要標(biāo)志，也是認(rèn)知、情感、意志的外在表現(xiàn)。培育大學(xué)生符合三秦文化要求的主動(dòng)自覺行為，把大學(xué)生對(duì)三秦文化的認(rèn)知、情感、意志轉(zhuǎn)化為日常行為方式和行為習(xí)慣。一是把三秦文化轉(zhuǎn)化為精神追求。通過開展喜聞樂見、寓教于樂的文體活動(dòng)，將培育三秦文化為核心，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成積極的人生追求、高尚的思想境界、健康的生活情趣。二是把三秦文化轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，不斷加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，引導(dǎo)大學(xué)生形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚。三是把三秦文化轉(zhuǎn)化為行為準(zhǔn)則，通過制度規(guī)范，把三秦文化基本特質(zhì)轉(zhuǎn)換為大學(xué)生日常的行為準(zhǔn)則和基本遵循。endprint