初中班主任班級管理策略的探索與實踐

內(nèi)容摘要：如何高效健康地管理好初中班級，這不僅需要班主任有強烈的責(zé)任心，更需要班主任要具備一定的組織管理能力及科學(xué)的管理方法。本文結(jié)合自己的工作，談?wù)劙嗉壒芾碇械囊恍w會。

關(guān)鍵詞：初中班主任；班級管理策略；探索；實踐

【分類號】G635.1

班主任，是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的目光，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何高效健康地管理好初中班級，這不僅需要班主任有強烈的責(zé)任心，更需要班主任要具備一定的組織管理能力及科學(xué)的管理方法。本文結(jié)合自己的工作，談?wù)劙嗉壒芾碇械囊恍w會。

1.初中班主任應(yīng)悉心培養(yǎng)能力突出的優(yōu)秀班干部

一個良好的班集體必須要有健全的班干隊伍，班干要有威信，自律性強，這是首要，其次，班干一定要找負(fù)責(zé)的，還要有魄力，俗話說，班干部是班主任的左膀右臂，擁有一支得力的班干部隊伍，班主任工作就會順利開展。初中學(xué)生對班級工作還缺乏主動性，就需要班主任耐心的引導(dǎo)他們進(jìn)行參與班級管理，時常給他們安排能勝任的工作去鍛煉，還要經(jīng)常對他們的工作多加鼓勵。這樣他們才會逐漸的成長起來，為今后的班級工作更好的服務(wù)。

2.初中班主任需要注重常規(guī)管理的過程與結(jié)果

班級管理瑣碎，復(fù)雜。安排給學(xué)生的工作一定要落實，不要只安排，不落實，尤其在學(xué)生學(xué)習(xí)督導(dǎo)檢查方面，我抓的比較緊。初中學(xué)生平時學(xué)業(yè)比較繁重，假期各科作業(yè)也會比較多，怎么檢查落實是個問題，某次五一假期臨放假之前，我給學(xué)生們說：“五一回來，每個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行作業(yè)展評，每組評選兩名優(yōu)秀作業(yè)要進(jìn)行獎勵?！痹诜偶倩貋淼淖粤?xí)課間隙，我看到教室里熱鬧非凡，原來班長組織各個組長和組員們在相互評選作業(yè)，結(jié)果那次作業(yè)質(zhì)量很高。班主任工作雖然瑣碎，復(fù)雜，但只要我們在安排工作時注重過程和常規(guī)管理的落實情況，我想，我們的班主任工作就會越來越輕松。

3、優(yōu)秀的初中班主任要寓管理于各項活動中，經(jīng)常樹立“典型”

學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，常常取決于班主任參與的積極性，如果班主任多給學(xué)生給予指導(dǎo)性的意見，很大程度就會調(diào)動學(xué)生的積極性，如在學(xué)校組織的一次科技制作大賽中，我們班就有多人獲獎，就在于我對參賽學(xué)生不斷的鼓勵與指導(dǎo)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。要想提高班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，班主任要常在班內(nèi)樹立“典型”，讓別的同學(xué)向“典型”們看齊，同學(xué)們在這些“典型”們的影響下，都有意識的自覺了許多。

4、初中班主任應(yīng)積極做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作

當(dāng)班主任的不只是管管學(xué)生的紀(jì)律，每天還要想辦法掌握班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及家庭作業(yè)完成情況。例如某次我班有名學(xué)生階段性學(xué)習(xí)表現(xiàn)異常，不認(rèn)真完成作業(yè)，上課不專心聽講，我及時通知了其家長，向他們反饋學(xué)生在校的異常表現(xiàn)，原來該學(xué)生聽了說其母親的某位親屬很厲害，將來考不上大學(xué)也沒關(guān)系，親屬可以幫忙想辦法，從此該生迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，作業(yè)應(yīng)付，上課走神，失去了學(xué)習(xí)的動力直接導(dǎo)致接下來的摸底考試退步很大，成績嚴(yán)重下滑。了解了這些情況后，我及時聯(lián)合學(xué)生家長單獨給該學(xué)生做了心理疏導(dǎo)，及時糾正了該生的錯誤認(rèn)知，幫其制定了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過與家長的聯(lián)合溝通工作，該學(xué)生逐步轉(zhuǎn)變了思想，意識到了自己的錯誤認(rèn)識，重新回到了之前的正常學(xué)習(xí)軌道上來，很快學(xué)習(xí)成績就趕上來了。

5、初中班主任應(yīng)該以寬容的心態(tài)對待學(xué)生

某次我班有位女生在自習(xí)課用手機瀏覽一些明星裸露圖片，被值班巡查老師發(fā)現(xiàn)并沒收了手機，第二天當(dāng)我得知這一情況后很是震驚，也很驚訝！當(dāng)我把她叫到辦公室做思想溝通時，我發(fā)現(xiàn)該女生嚇的嘴唇一點血色沒有，說話在顫抖，腿都站不穩(wěn)，眼睛不敢正視我，情緒十分恐慌激動，眼見此景我對她說“你的手機還給你，念你是初犯這樣的錯誤，我決定給你保密，不給你的家長說這件事，也不打算向?qū)W校提出處分申請，但是接下來該怎么做希望你自己能做到心中有數(shù)”。這時，女學(xué)生終于崩潰得哭了起來，不斷的涌出來，她說“班主任老師，我以為你會把這件事告訴我爸爸；我以為你會告訴其他老師；我以為你會讓全班同學(xué)都知道這件事，我害怕了一天，我甚至想到要離家出走....沒想到老師你對我這么好，以后我一定不再做出此類違紀(jì)行為了，好好學(xué)習(xí)”。

如此一來，事情就從當(dāng)初的特別惡劣向一個較好的方向發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我想當(dāng)一個學(xué)生能把自己的老師當(dāng)成朋友一樣，把自己的內(nèi)心都和盤托出時，我們還有什么理由不去保護(hù)她的一點隱私呢？

6.班主任要及時和任課教師溝通

初中學(xué)生已經(jīng)是個小大人了，介于未成年與成年的年齡階段，思想狀況比較復(fù)雜，加上班級人數(shù)眾多，要充分地了解到各學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)狀況，初中班主任除了直接面向?qū)W生有的放矢的進(jìn)行教育，還要充分協(xié)調(diào)各科任課教師，積極溝通各學(xué)科老師在課堂中間所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生問題并加以有效解決，給科任教師與學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

初中班級的管理工作任務(wù)冗雜，隨著年齡的增長，學(xué)生的心理和生理都發(fā)生了重大的變化，所以初中班主任的責(zé)任也很重大，管理工作也會變得復(fù)雜起來，其結(jié)果也直接影響著學(xué)生身心健康的發(fā)展以及班級管理工作的方向。班主任既是班級的管理者又是知識的教育者，更是學(xué)校師資隊伍的重要組成部分，是學(xué)校和家長聯(lián)系的紐帶，學(xué)生的成績和價值觀的發(fā)展，師生關(guān)系的遠(yuǎn)近也是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一?？傊?，班主任工作非常復(fù)雜，需要我們班主任在班級管理中要有足夠的耐心，恒心與一顆善解人意的寬容之心。這樣我們才能在班級管理中體驗到當(dāng)班主任的樂趣。

參考資料：

1 武建軍；；淺談初中班主任的班級管理藝術(shù)[J]；時代教育；2013年14期

2 錢峰；；關(guān)于初中班主任班級管理工作的幾點思考[J]；才智；2013年29期

3 趙宇；；探討新形勢下初中班主任的管理藝術(shù)[J]；華章；2013年34期

4 羅永叁；；關(guān)于初中班主任班級管理工作的幾點思考[J]；新課程（下）；2012年03期

曾德媛；1976年11月13日；女；重慶南川人；工作單位：重慶市南川區(qū)西勝初級中學(xué) 校；職稱：中學(xué)體育一級教師；學(xué)歷：大學(xué)本科；專業(yè)方向：體育教學(xué)；endprint