實(shí)用性在提高中學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)興趣中的作用

王瑛

摘 要：傳統(tǒng)的思想品德課程作業(yè)內(nèi)容呆板，形式單一，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文認(rèn)為在課程作業(yè)中加入實(shí)用性這一變量，例如增加一個引導(dǎo)學(xué)生思考理論知識與實(shí)際生活之間聯(lián)系的問題，可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)以致用，提高思想品德的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：思想品德 作業(yè) 實(shí)用價值 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G631

一、初中思想品德課程作業(yè)現(xiàn)狀

從目前初中思想品德課程教學(xué)情況看來，縣級以下的學(xué)校普遍遵循傳統(tǒng)的教學(xué)思路，即教師在黑板上列出知識點(diǎn)，根據(jù)書本上的知識進(jìn)行講解，布置的作業(yè)格式較為單一，學(xué)生對思想品德課程作業(yè)的認(rèn)知基本為“抄寫”。據(jù)前人調(diào)查，學(xué)生中思想品德課程作業(yè)的抄襲現(xiàn)象非常嚴(yán)重。這對學(xué)生本身的思想品德塑造以及學(xué)習(xí)課程大綱規(guī)定的知識都有負(fù)面作用。

傳統(tǒng)作業(yè)形式一般有抄寫重點(diǎn)段落、總結(jié)知識要點(diǎn)、做題。其中，題型一般有選擇題、填空題、簡答題和論述題。此類作業(yè)單調(diào)枯燥，學(xué)生只是機(jī)械地重復(fù)，在完成作業(yè)的過程中并不會進(jìn)一步思考。因此，傳統(tǒng)作業(yè)不利于學(xué)生成長為一個具備獨(dú)立思考、有批判性思維的人。

作為一名初中思想品德教師，對這一現(xiàn)象感到十分憂慮，通過閱讀前人研究，意圖找到出路從而改變思想品德作業(yè)在學(xué)生心中的認(rèn)知，提高初中生對思想品德的興趣，進(jìn)而幫助初中生塑造優(yōu)良的思想品德。

二、改變思想品德作業(yè)的可行方案

實(shí)用價值能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育的最終目的在于學(xué)以致用。教師在學(xué)生作業(yè)中如果加入實(shí)用性這一變量，將能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)科興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生投入到該學(xué)科的學(xué)習(xí)中。相比于沒有實(shí)用性的作業(yè)，學(xué)生在完成實(shí)用性作業(yè)時，能夠體會到自身學(xué)習(xí)的理論知識是有用的，能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識解釋實(shí)際生活中的現(xiàn)象或解決現(xiàn)實(shí)問題。在這一過程中，學(xué)生的自尊、自我價值感等自我評價均會得到提高，有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。

前人在改進(jìn)思想品德作業(yè)方面提出了很多想法。例如時事演講，即在課堂上給予學(xué)生5分鐘左右的時間對時事新聞進(jìn)行全班演講；班級“吉尼斯”，即邀請每位同學(xué)根據(jù)自身情況在班級內(nèi)選擇一個挑戰(zhàn)對象，擬好挑戰(zhàn)計劃，發(fā)出挑戰(zhàn)書，希望通過這一形式的作業(yè)鼓勵學(xué)生在競爭中獲得進(jìn)步。

但是這些創(chuàng)新的作業(yè)形式存在一些問題。第一，時事演講和班級“吉尼斯”等形式的作業(yè)都需要耗費(fèi)學(xué)生大量的課外時間?？紤]到初中學(xué)生應(yīng)對中考的壓力較大，教師在進(jìn)行創(chuàng)新、旨在提高學(xué)生對思想品德課程興趣的同時，還應(yīng)該考慮學(xué)生精力有限這一重要因素，九年級學(xué)生的時間安排尤其緊張。要進(jìn)行時事演講，學(xué)生必然需要在課外花費(fèi)大量時間查閱相關(guān)資料，撰寫演講稿，進(jìn)行演講排練等；而進(jìn)行班級“吉尼斯”活動，則需要學(xué)生思考如何設(shè)計挑戰(zhàn)計劃和撰寫挑戰(zhàn)書，面對新穎的任務(wù)需要花費(fèi)學(xué)生大量精力。第二，班級“吉尼斯”活動如果控制得不好，則會導(dǎo)致學(xué)生之間產(chǎn)生惡性競爭的狀況，不利于學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。

綜上，根據(jù)實(shí)用價值能夠提高學(xué)習(xí)興趣這一原理，筆者認(rèn)為可以在每次布置思想品德課程作業(yè)時，加上一個關(guān)鍵問題：請思考本節(jié)知識與實(shí)際生活有何關(guān)聯(lián)，請說出你的想法。這一改進(jìn)思想品德作業(yè)的方法有諸多優(yōu)點(diǎn)。第一，可以提高學(xué)生將知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的意識，潛在地提高學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)興趣。第二，該方法不受到知識內(nèi)容的限制，即該方法可以廣泛應(yīng)用，教師在使用時十分方便。第三，該方法在提高學(xué)生對思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和不額外耗費(fèi)學(xué)生過多精力之間找到了一個平衡，學(xué)生完成這樣的思想品德作業(yè)既可以獲得更多的思考，又不耽誤其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

三、提高中學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)興趣的基本途徑

要想提高中學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)興趣首先要找到學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣的源頭，通過對思想品德課程的分析和對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究以及對學(xué)生的調(diào)查可以了解到，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣的原因主要為：中學(xué)思想品德課程的理論性較強(qiáng)，其中涉及到的概念和原理比較枯燥和抽象，缺乏趣味性，與中學(xué)生的身心特點(diǎn)存在差距。

針對學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣的原因，教師需要采取相應(yīng)的措施對課程進(jìn)行有針對性的改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要注意對社會實(shí)踐素材的搜集，然后幫助學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，比如教師在講授“改革開放提高人民的生活水平”這一內(nèi)容時，就可以要求學(xué)生對改革開放前和改革開放后人民的生活水平進(jìn)行對比，從而提高學(xué)生對改革開放的認(rèn)識，為了節(jié)省學(xué)生的時間，教師可以將事前收集好的資料發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生只需要做對比工作即可，并將其設(shè)計成為一篇簡報，在此過程中，增加了思想品德課程的實(shí)用性，而且通過制作簡報這種新課程形式，能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語

初中生正處于青春期，人生三觀都不穩(wěn)定。筆者認(rèn)識到思想品德教育的重要性，希望能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的服務(wù)社會型人才。本文希望通過改進(jìn)思想品德課程作業(yè)的形式來提高學(xué)生對思想品德課程的興趣，基于在課程作業(yè)中加入實(shí)用性這一原理，提出了一個幫助學(xué)生學(xué)以致用、普遍實(shí)用且操作簡單的改進(jìn)方法，對于提高思想品德教學(xué)質(zhì)量具有借鑒意義。

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