如何當(dāng)好一名農(nóng)村中學(xué)班主任

陳會(huì)誠(chéng)

【中圖分類號(hào)】G635.1

針對(duì)農(nóng)村的現(xiàn)狀和農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，要當(dāng)好一名農(nóng)村學(xué)校的班主任，不妨可以從以下四方面去考慮、去嘗試。

（一）、當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的價(jià)值 培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才，是它價(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)。農(nóng)村是人才成長(zhǎng)的沃土，農(nóng)村走出了無(wú)數(shù)杰出人才，當(dāng)好農(nóng)村班主任，不讓一個(gè)孩子失學(xué)，不讓一個(gè)孩子留級(jí)，不讓一個(gè)孩子厭學(xué)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才，打好基礎(chǔ)，是一件非常有意義的工作。一個(gè)班級(jí)十個(gè)孩子，如果都能成才，價(jià)值是不可限量的。 我堅(jiān)定的認(rèn)為，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，首先要教好農(nóng)民的孩子，當(dāng)好農(nóng)村班主任，提升孩子的生命價(jià)值，通過(guò)孩子，提高家長(zhǎng)的生命價(jià)值，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，提倡新文化，創(chuàng)造新生活，價(jià)值也是不可限量的。 探索教育規(guī)律，做好農(nóng)村班主任工作，從事世界上最大規(guī)模的中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)，探索一些規(guī)律，是積極有意義的事件。創(chuàng)造出好的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，價(jià)值也是不可限量的。 提升自己的生命價(jià)值，也是非常重要的，班主任相對(duì)于黨政領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利，企業(yè)家的金錢，教授博導(dǎo)的學(xué)問，實(shí)在是一個(gè)平凡的角色，作威作福作秀，是落后價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，人生價(jià)值應(yīng)當(dāng)在做人做事做學(xué)問上獲得，班主任正是做人做事做學(xué)問的好崗位。一個(gè)好班主任就是教育家，一個(gè)好班主任一定擁有幸福的人生。

（二）、當(dāng)好農(nóng)村班主任要不斷更新教育觀念 教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育，但是僅有愛不夠，還要會(huì)愛。中國(guó)的班主任，最愛孩子，往往也是最不會(huì)愛孩子，錯(cuò)誤的愛，就變成了害，當(dāng)好農(nóng)村班主任，不斷更新教育觀念是關(guān)鍵，我想重點(diǎn)和大家討論一下這個(gè)問題。

一、班主任工作，要奏響愛的旋律 奏響愛的旋律，我覺得班主任要力求做好三件事：一是達(dá)成被愛，讓每個(gè)生命成為愛的聚焦，孩子天生是要被關(guān)愛被呵護(hù)的，愛孩子是教師的天職，也許在陶行知思想，蘇霍姆林斯基等先賢們的教育思想的引領(lǐng)下，愛孩子，已經(jīng)成為絕大多數(shù)教師的信念和習(xí)慣，但是懂孩子的問題，似乎遠(yuǎn)沒有解決好。師生關(guān)系常常呈現(xiàn)出為你好，受不了的尷尬局面。不是不愛，而是不懂，是不會(huì)愛。不會(huì)愛，等于沒有愛。人的精神生命沒有愛，如同人的生理生命沒有氧，立刻就會(huì)有不良的心理反應(yīng)，煩惱、焦慮、恐懼與日俱增，久而久之，必然導(dǎo)致痛苦、封閉、扭曲甚至瘋狂，要把達(dá)成被愛，作為教師提高師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的抓手，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)，開展問卷調(diào)查，所關(guān)注的焦點(diǎn)就是學(xué)生是否切切實(shí)實(shí)感受到了教師的愛。讓我愛的學(xué)生愛我，是檢驗(yàn)是否達(dá)成被愛的心理尺度。我們重視培養(yǎng)學(xué)生感受被愛的能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)來(lái)自老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的愛，要有珍惜之心，感恩之情，對(duì)無(wú)意的傷害要學(xué)會(huì)包容、化解，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免抵制惡意的傷害。

二、是引導(dǎo)施愛，讓每個(gè)生命成為愛的源泉，每個(gè)生命都渴望得到愛，那么愛的能量從哪里來(lái)呢？我們可以引導(dǎo)施愛，引導(dǎo)學(xué)生去愛同學(xué)、愛家長(zhǎng)、愛老師，進(jìn)而去愛國(guó)家、愛人類。我們努力讓學(xué)生懂得施愛不僅是為了讓別人快樂幸福，而且是自己獲得快樂幸福唯一可靠途徑，你以自我為中心，別人就會(huì)遠(yuǎn)離你，不喜歡你，周圍愛的能量就回饋不到你身上來(lái)，你就得不到愛，你就得不到精神生命的陽(yáng)光、空氣和水，最吃虧的還是你，施愛和被愛是相輔相成的，是平衡的，我們認(rèn)為引導(dǎo)施愛是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，營(yíng)造和諧校園的著力點(diǎn)，是教育的首要任務(wù)，把這項(xiàng)工作抓好了，文化知識(shí)學(xué)習(xí)全面素質(zhì)提高，就有了根本保證。

三、是啟發(fā)自愛，讓每個(gè)生命成為愛的堡壘，努力啟發(fā)學(xué)生在被愛和施愛中學(xué)會(huì)自愛。自愛是自信、自尊、自立的情感基礎(chǔ)，是感受被愛，積極施愛的心理前提。其實(shí)每個(gè)孩子身上都具有太多值得自豪的東西。我們要啟發(fā)學(xué)生至少脫口說(shuō)出十條自豪的理由，年紀(jì)輕，我自豪，身體棒，我自豪，心情好，我自豪，跑步快，我自豪，懂禮貌，我自豪，寫字漂亮，我自豪，唱歌好聽，我自豪，不怕困難，我自豪。達(dá)成被愛，引導(dǎo)施愛，啟發(fā)自愛，讓學(xué)生在安全感、光榮感、自豪感中快樂成長(zhǎng)，是我們行知小學(xué)班主任工作進(jìn)入了新的境界。

（三）、當(dāng)好農(nóng)村班主任，要高度重視自身成長(zhǎng) 班主任要高度重視自身成長(zhǎng)，要拼命地成長(zhǎng)，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)而言，發(fā)展是硬道理，對(duì)于班主任個(gè)體生命而言，成長(zhǎng)是硬道理，我們學(xué)校里面老師都熟悉這樣一句話，只有教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。我覺得鄉(xiāng)村班主任可以不進(jìn)城，可以不提拔、也可以不發(fā)財(cái)，但是不可以不自信，不可以不快樂，不可以不成長(zhǎng)。我們要確保我們自己在鄉(xiāng)村學(xué)校里面，不封閉、不僵化、不落伍，在農(nóng)村工作，如果因?yàn)閷W(xué)校偏僻，信息閉塞，封閉了，落伍了，不成長(zhǎng)了，說(shuō)老實(shí)話沒有人能幫得了我們，真的落后了，無(wú)論你曾經(jīng)多么輝煌，無(wú)論你曾經(jīng)吃了多少苦，都還是要被淘汰的。關(guān)于教師成長(zhǎng)，我們有20個(gè)字的準(zhǔn)則，躬于實(shí)踐、勤于讀書、善于交友、精于思考、樂于動(dòng)筆。首先要躬于實(shí)踐，要實(shí)干，還要勤于讀書，博覽群書，善于交友也很重要，我們要像專家學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，特別要向農(nóng)民學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，陶行知先生說(shuō)的好，“我們應(yīng)該拜兩種素來(lái)沒有想到過(guò)的老師，一，我們應(yīng)該跟我們的學(xué)生學(xué)習(xí)，不拜兒童做 先生就做不好先生；二，有一位偉大的老師就是老百姓，他強(qiáng)調(diào)，我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生，一個(gè)人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩，如何能知道小孩的力量，而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力呢？只須你甘心情愿想跟你的學(xué)生做學(xué)生，他們便能為你，把你的思想青春留住，他們能為你保鮮，使你永遠(yuǎn)不落伍” 躬于實(shí)踐、勤于讀書、善于交友，還要精于思考，把它內(nèi)化成一種理論，內(nèi)化成一種知識(shí)，知行合一，最后還要樂于動(dòng)筆，把學(xué)習(xí)的體會(huì)記錄下來(lái)，寫多了以后，就會(huì)對(duì)教育問題形成一種敏感性，就會(huì)促進(jìn)思考，只有去一點(diǎn)點(diǎn)的積累，才能不斷地想到許多新的問題，不斷地產(chǎn)生靈感。

鄉(xiāng)村班主任的存折本上積累的物質(zhì)財(cái)富也許是很有限的，但我們完全可以在筆記本上積累一本豐厚的精神財(cái)富。與高尚師德相伴同行，學(xué)生就能健康成長(zhǎng)，班主任自身就能不斷進(jìn)步，學(xué)校就能快速發(fā)展，我覺得師德不僅是規(guī)范、是約束，更是指引、是呵護(hù)，是對(duì)班主任生命的深切關(guān)懷，也是通過(guò)班主任，對(duì)孩子的生命的深切關(guān)懷，這種關(guān)懷令人感到溫暖，感到快樂，師德是溫暖的，教育是快樂的，充分認(rèn)識(shí)班主任工作的價(jià)值，不斷更新教育觀念，善于整合校本資源，高度重視自身成長(zhǎng)，我們就能做一個(gè)成功的班主任，幸福的班主任。endprint