淺析高中政治的人性化教學(xué)

寸德仙

摘要：全面提高學(xué)生的思想政治水平是高中政治課程教學(xué)的主要目標(biāo)，但是從目前國內(nèi)高中政治教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀來說，多數(shù)教師依然以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?，從而忽略了對學(xué)生的個性和全面的發(fā)展。本文通過以人性化教學(xué)為切入點，對高中政治教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而提出開展高中政治人性化教學(xué)的可行措施。

關(guān)鍵詞：高中政治；人性化教學(xué)；現(xiàn)狀；措施

【分類號】G633.2

高中階段學(xué)生在思想上已經(jīng)逐步成熟，而高中政治課程也不僅僅是單純的文化教育，更多的是對學(xué)生思想道德水平的提升，從而使得學(xué)生能夠盡快的樹立正確的價值觀、人生觀與世界觀，這對學(xué)生以后走向社會在工作、生活上都有著重要的影響，因此在高中政治課程教學(xué)上應(yīng)當(dāng)更加體現(xiàn)出其人性化的一面。

一、高中政治課程人性化教學(xué)的含義

人性化教學(xué)是指在教學(xué)過程中必須要樹立學(xué)生在課堂中的主人公位置，而教師在教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行更多的人文關(guān)懷。教師不但要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的促進(jìn)，而且還要注重學(xué)生心里的健康發(fā)展。換句話說，教師不但要提升高中政治課堂的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，而且也要努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，以此來正確的引導(dǎo)學(xué)生形成的良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和思想道德素質(zhì)。這也就要求教師在日常教學(xué)中要合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，并且營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而使得學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍當(dāng)中實現(xiàn)個人思想道德素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績的同步提升。

二、當(dāng)前高中政治課程中的人性化教學(xué)現(xiàn)狀

我國教育教學(xué)中長期以應(yīng)試教育為教學(xué)目標(biāo)，并且在教學(xué)模式與方法上也比較傳統(tǒng)，從而使得高中政治教學(xué)中無法真正實現(xiàn)對學(xué)生的人性化教學(xué)，同時在具體的實踐過程當(dāng)中也面臨很多問題，具體體現(xiàn)在兩個方面：一方面是高中政治課程教學(xué)模式過于單一、死板。政治課程是高中階段課程教學(xué)的重要組成部分，并且在高考中也占到了較大的比例，因此教師為了能夠更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績就把政治課程當(dāng)作單一的理論課程來進(jìn)行教學(xué)。通常是教師對教材內(nèi)容進(jìn)行講解，學(xué)生在下面記筆記，課后對教學(xué)內(nèi)容與知識點進(jìn)行記憶，這不但不利于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升，而且由于政治課程內(nèi)容復(fù)雜、枯燥，使得學(xué)生很快失去了對這門課程的興趣，甚至是厭惡。再加上平時教師與學(xué)生缺乏良好的溝通交流，從而不利于良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，這也就阻礙了人性化教學(xué)的有效開展；另外一方面指的是隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生極易受到某些不良社會風(fēng)氣和思想的影響，例如“對摔倒的老人扶還是不扶？”、“見義勇為好還是不好？”這類社會熱點話題的價值觀的模糊就會對高中學(xué)生產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)，進(jìn)而使得學(xué)生難以形成正確的價值觀和判斷能力。因此，教師在學(xué)生已經(jīng)形成這樣錯誤的思想意識以后再進(jìn)行人性化教學(xué)與思想道德的糾正的難度就非常大了，這也是對高中政治課程順利開展人性化教學(xué)造成阻礙的重要原因之一。

三、高中政治課程實施人性化教學(xué)的可行措施

（一）遵循課程教學(xué)的以人為本原則

新課程改革強調(diào)高中政治教學(xué)要遵循以人為本的教學(xué)原則，同時由于高中學(xué)生在個人發(fā)展中意境面臨人生發(fā)展道路的選擇時期，所以教師在教學(xué)中不但要負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，而且還要重視對學(xué)生價值觀以及思想道德的正確引導(dǎo)，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。以人為本的教學(xué)原則是高中政治教學(xué)的重要教學(xué)理念，例如在講解神奇的貨幣這堂內(nèi)容中，教師首先要樹立學(xué)生在課堂中的主人公地位，從而引導(dǎo)學(xué)生思考自己生活中所見到的貨幣類型。同時還可以運用講故事的方式來激發(fā)學(xué)生對貨幣類型的學(xué)習(xí)興趣，然后教師在適當(dāng)?shù)囊胝n堂教學(xué)內(nèi)容，從而使得學(xué)生能夠在思考與討論中掌握和理解這堂課的內(nèi)容，這也有效的提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與水平。

（二）注重學(xué)生的個性化發(fā)展

高中政治課程教育的另外一個重要教學(xué)目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)生自我主題思想的發(fā)展，所以在人性化教學(xué)過程當(dāng)中就要樹立學(xué)生的課堂主體地位，教師要充分運用各類政治歷史典故來使得學(xué)生能夠初步了解什么是正確的價值觀，從而使得學(xué)生能夠?qū)ψ陨韮r值觀與思想觀念進(jìn)行思考。同時，教師還要多了解學(xué)生的個人發(fā)展?fàn)顩r，從而找出每個學(xué)生自身具有的優(yōu)點，并且在教學(xué)過程中對學(xué)生這些優(yōu)點進(jìn)行拓展，這不但可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，也培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，更加有利于人性化教學(xué)的開展。例如在講解我們的民族精神這堂內(nèi)容時，教師可以首先給學(xué)生播放一些愛國主義電影來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考什么是民族精神，然后再對學(xué)生的觀點進(jìn)行總結(jié)，這時教師就可以引入課堂教學(xué)內(nèi)容，從而使得學(xué)生更容易的理解和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，同時也使得學(xué)生能夠在這堂課中對我國民族精神有了一個全面了解。

五、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

首先是教師要正確處理師生關(guān)系，積極組織開展互動式和趣味性的課堂教學(xué)活動，從而在活動當(dāng)中使得政治課程的教學(xué)價值得以發(fā)揮，進(jìn)而對學(xué)生思想道德水平起到提升的作用；其次是教師要主動地糾正學(xué)生在發(fā)展中存在的不良思想，并且定期與學(xué)生進(jìn)行交流和談心，從而了解學(xué)生的思想道德發(fā)展水平，以此來真正實現(xiàn)高中政治課程的教學(xué)意義。例如在講解文化對人的影響這堂課時，教師可以組織開展座談會，讓學(xué)生對課堂主題進(jìn)行自由討論，并且在多個方面進(jìn)行討論，另外還可以設(shè)置一些小游戲來增加座談會的趣味性，從而營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍和活動氛圍，最后教師對學(xué)生的觀點進(jìn)行總結(jié)和歸納，再引入課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣就能夠讓學(xué)生深入的了解到文化對個人發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的，這不但能夠有效地提升課堂教學(xué)的水平，而且也促進(jìn)了學(xué)生的思考與創(chuàng)新能力的發(fā)展。

結(jié)語

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，高中政治課堂教學(xué)全面實現(xiàn)人性化教學(xué)也顯得更加重要，盡管當(dāng)前依然面臨著許多問題，但是只要教師努力的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和內(nèi)容，并且積極地開展多樣化的教學(xué)活動，加強與學(xué)生的之間的溝通交流，從而為順利開展人性化教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)，才能夠真正實現(xiàn)高中政治課程的人性化教學(xué)。

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