低年級數(shù)學(xué)探討

于占華

中圖分類號：G623.5

目前，低年級數(shù)學(xué)教學(xué)如何向素質(zhì)教育方向發(fā)展，如何更新教學(xué)思想，在教法上要加以創(chuàng)新，在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上要不斷進行改革。低年級學(xué)生年齡小，一部分學(xué)生沒有上過幼兒園，沒有進行過最起碼的學(xué)前教育（主要是內(nèi)地來的務(wù)工子女），這些孩子活潑好動，唯我獨尊，依賴性大，無所顧忌，針對其特點，我在教學(xué)中就如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力做了一點嘗試：

一、 利用形象逼真的教具，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣

有些兒童從小出生在內(nèi)地，家長文化素質(zhì)低，家庭困難，還有的兒童沒有上過幼兒園，他們見到的圖書少，有的甚至根本就沒見過，這些兒童對手中的課本插圖百看不厭，覺得一切都很新鮮，總是有著美好學(xué)校生活的憧憬，他們對色彩比較敏感，對小動物特別的偏愛。這時，教師可制作大量的色彩艷麗的小動物卡片，如：大白兔、大熊貓、大公雞、小猴子、小鴨子、小貓咪等等，作為進行直觀教學(xué)時的學(xué)具，實踐證明，學(xué)生只要看見老師手里拿著的掛圖、圖片都會興奮地渴望能馬上看見這些生動、形象、逼真的圖畫，然后把自己的見聞和想法說出來，跟同學(xué)和老師交談這些想法。這樣能大大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們的注意力高度的集中，從而進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。關(guān)鍵是要教師很好的組織，精心的設(shè)計，能很快激發(fā)起學(xué)生的求知欲，學(xué)生也就十分樂意學(xué)習(xí)。

二、 努力營造一個鼓勵創(chuàng)新的課堂氣氛

要讓學(xué)生創(chuàng)新，首先要為學(xué)生營造一個民主、和諧的課堂氣氛，

讓學(xué)生處在一種無拘無束的輕松愉快的心理狀態(tài)，能夠積極思維任意表達。學(xué)生都愛表現(xiàn)自己，特別是低年級的學(xué)生，教師講完例子后，可以在黑板上寫上幾個8乘幾的算式，找兩位學(xué)生，讓他們當(dāng)一次老師，在黑板上把式子講給同學(xué)們聽，并且比賽，看誰講的好。背乘法口訣時比較單調(diào)、乏味，可結(jié)合兒歌的形式，采用一些和生活比較貼近的詞語幫助記憶，讓學(xué)生們充分討論，如：一八得八，口訣最好記；二八十六，春節(jié)放鞭炮；三八二十四，結(jié)合這一天，就可以編出“我最想媽媽”；四八三十二，春天已來到；五八四十，夏天睡午覺；六八四十八，節(jié)日真快樂；七八五十六，開始放暑假等等。學(xué)生們覺得哪一句好，我就采用哪一句，適當(dāng)進行修改，直到同學(xué)們感到滿意為止。這時，我就鼓勵那些敢于發(fā)言，有創(chuàng)造性的同學(xué)，讓他們體會到創(chuàng)新的喜悅，使學(xué)生們都有一個表現(xiàn)自己的機會，無形中也鍛煉了他們的膽量和口語表達能力。

三、 組織富有童趣的數(shù)學(xué)游戲，活躍課堂氣氛

孩子們一入學(xué)對什么都感興趣，用良好的氣氛影響學(xué)生，活躍課堂也是使學(xué)生變厭學(xué)為樂學(xué)的重要方面。有些教師課堂教學(xué)氣氛嚴(yán)肅有余，活躍不足，老是強調(diào)課堂靜悄悄，還有的教師課堂中大部分時間要求學(xué)生必須坐正，手還得背在后面，這對低年級的孩子們來說很殘酷，一定要讓孩子們真正動起來，動動手，鼓鼓掌，手腦并用，五官齊下，如：做拍手游戲：“一、二、三、四、五、六、七，我來給你提問題，七六五四三二一，你不會的我?guī)湍恪?。同座位搶著給對方出題，既練習(xí)了數(shù)的順序，又知道了什么是提問題，還可以運用打電話，說悄悄話，分角色送信等，送信時可以做一些比較形象的各種小動物的家，讓學(xué)生們自己去組織，從班干部到每個同學(xué)，多給他們一個表演的機會，這樣做有利于學(xué)生思維的發(fā)展，因為思維的活躍，可以通過動作和神態(tài)培養(yǎng)他們創(chuàng)新的能力。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時，首先應(yīng)加強教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。與時代的發(fā)展和實施素質(zhì)教育的要求相比，我們的教學(xué)還存在著一些問題，一部分教師在課堂中始終放不開，這樣既束縛了自己，同時也禁錮了學(xué)生的能力發(fā)展，為了我們的孩子以后更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，作為教師我們應(yīng)給學(xué)生更多的自由發(fā)揮的空間，使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)出現(xiàn)百花齊放的局面。同樣的一節(jié)課，學(xué)生不同，教材的理解不同，采用的教學(xué)設(shè)計不同，應(yīng)該是五色的教學(xué)才是具有創(chuàng)新意識的教學(xué)，沒有創(chuàng)新的教師，哪里有創(chuàng)新的學(xué)生？

四、 開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機

根據(jù)小學(xué)生好奇、愛動、爭強、好勝的心理特點，安排一些富有情趣的游戲等數(shù)學(xué)活動，可以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，進一步活躍課堂氣氛，如開展“多紅旗”、“找朋友”、“當(dāng)售貨員”“巧解故事里的數(shù)學(xué)問題”及戶外操作實踐等，使數(shù)學(xué)課堂不但是學(xué)生接受教育，獲取知識的場所，而且成為學(xué)生表演的舞臺。

總之，低年級數(shù)學(xué)教學(xué)要根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點和心理特點，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使知識與能力得到同步發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高?？偠灾?，作為農(nóng)場的孩子，教師要付出雙倍的努力，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，努力創(chuàng)設(shè)最佳的課堂氣氛，把學(xué)生真正當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，把農(nóng)場的教育放在著眼21世紀(jì)人才素質(zhì)培養(yǎng)上來，時代呼喚著教育的改革，農(nóng)場的教育也應(yīng)該向著多元化、開放化、信息化模式前進。endprint