如何高效開展家園共育工作

劉文燕

【摘要】幼兒園、家庭與社會是影響幼兒發(fā)展的三大因素，在這三大因素中，家庭的影響力最大，它對幼兒的發(fā)展，尤其是個性方面的發(fā)展，具有不可估量的作用，也是其它教育所無法替代的。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是幼兒的第一任老師，為幼兒身心的健康發(fā)育營造一個和諧的生長環(huán)境是為人父母者責(zé)無旁貸的義務(wù)?，F(xiàn)今的幼兒大多是獨(dú)生子女，一個幼兒往往凝聚了幾代人的希望，從幼兒一出生，就為他們設(shè)計(jì)將來的發(fā)展道路，卻往往忽略了幼兒的身心、年齡特點(diǎn)及興趣、愛好天賦等實(shí)際情況。我們可以清楚的認(rèn)識到，如今幼兒家庭教育存在的問題。幼兒園和家庭教育工作只有相互支持，達(dá)成共識，才能在真正意義上促使幼兒身心全面、健康發(fā)展。教師要以積極的態(tài)度喚起家長合作的愿望和激情，激發(fā)家長的主人翁意識，促使家長主動投入到家園合作共育中。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 ； 高效開展 ； 家園共育

【中圖分類號】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0060-01

家園共育顧名思義是家庭、幼兒園與社會共同構(gòu)成的，而家庭的影響力是最大的，它對幼兒的發(fā)展具有不可估量的作用，也是其他教育所無法替代的，這是家庭與幼兒園共同的責(zé)任?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)”，首先必須要全面、細(xì)致、準(zhǔn)確地了解幼兒，單靠幼兒教師在幼兒園期間的觀察和了解是不全面、不完善的。所以，教育孩子離不開家長。家長對孩子的個性、愛好和成長中出現(xiàn)的問題都了如指掌。教師只有與家長密切配合才能準(zhǔn)確了解幼兒的個性、發(fā)展水平、特點(diǎn)和發(fā)展情況，同時了解不同的家教環(huán)境，了解幼兒在幼兒園和家庭中的不同表現(xiàn)，關(guān)注幼兒的變化和進(jìn)步，以便有的放矢，有針對性地進(jìn)行教育，滿足幼兒發(fā)展的需要。

一、當(dāng)前家庭教育存在的問題：

（一）“望子成龍，望女成鳳”。

由于缺乏科學(xué)的教育觀念和知識，一些家長在家庭教育投入方面表現(xiàn)出較大的盲目性，如投資給幼兒購置高檔的諸如鋼琴、古箏等音樂教具、給幼兒報(bào)名參加各種特長學(xué)習(xí)班等。這種情況的盲目性投入，不僅浪費(fèi)了一個家庭的有限的財(cái)力和精力，更有可能挫傷幼兒對知識的渴求和探知的興趣，過高的、不切實(shí)際的要求，只會給幼兒的身心造成巨大的精神壓力。

（二）枯燥乏味，內(nèi)容片面。

目前許多父母對幼兒家庭教育的認(rèn)識仍然存在較大的片面性，他們把幼兒家庭教育等同于智力開發(fā)教育，把背誦唐詩宋詞、計(jì)算、拼音、識字、學(xué)外語當(dāng)作幼兒家庭教育的主要內(nèi)容，認(rèn)為有了知識就有了未來的一切，而忽視了對幼兒的品德、興趣、性格、意志等非智力因素的培養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，非智力因素對于一個人未來事業(yè)的成功有著極其重要的影響。

（三）教育的度的把握無法平衡。

在偏頗的家庭教育觀念的影響下，父母的教育方法和手段也極容易走入誤區(qū)。一是過度嬌寵。父母的關(guān)愛和無原則的包辦、代替，嚴(yán)重?fù)p害甚至剝奪了幼兒自主意識的確立和自立能力的鍛煉機(jī)會。二是過度嚴(yán)厲。不少父母對幼兒要求過多、期望值過高、限制過多。

二、家園共育幼兒園的應(yīng)對措施：

目前存在著家園工作脫節(jié)、家園缺乏溝通的問題，家園必須同步同轍，共同協(xié)作。在合作中不斷更新教育觀念；在溝通中相互切磋教育方法；在配合中共同提升教育實(shí)踐的科學(xué)性、合理性。

（一）組織開展豐富多彩的活動，與家長建立良好的關(guān)系。

1.家長會

我們每學(xué)期都會定期召開家長，向家長們介紹班級教師個人基本情況及班級教育工作計(jì)劃，使家長明白班級孩子的大致發(fā)展?fàn)顩r、教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度安排和具體干預(yù)措施等。對于家長提出的意見或建議，我們教師會及時商討，認(rèn)真考慮這些意見和建議，對于合理、有效的建議我們便會積極采納，付諸于行動。

2.親子活動

我們班經(jīng)常開展一些親子活動，要求家長與孩子一起參加。我們的親子活動可謂別出心裁，親子游戲不僅讓家長和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了親子之間的感情。我們在家園聯(lián)歡活動中還穿插了歌舞表演、特色活動的展示，讓孩子們與家長一起充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

3.家長開放日

我們每個月都會確定一天為家長開放日，提前通知家長，讓他們能夠妥善安排好自己的工作。參與者在參與前要事先做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：教師和參與者商議策劃、共同安排活動計(jì)劃、做好教育教學(xué)的精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。活動中，教師和家長分工合作。家長可以當(dāng)老師組織教學(xué)活動，也可以當(dāng)老師的助手，家長和教師一樣進(jìn)入游戲角色，一同為幼兒分餐。幼兒之間發(fā)生矛盾，家長可參與處理。

（二）邀請家長參與教育教學(xué)活動，體驗(yàn)合作的樂趣。

從家長資源信息庫中挖掘可利用的教育資源，發(fā)揮家長的職業(yè)專長來補(bǔ)充幼兒園教育。我園開展了“爸爸課堂”助教活動。在助教活動中各班邀請了具有專業(yè)特長的爸爸，來孩子所在的班級擔(dān)任“爸爸老師”。在本次助教活動中，家長根據(jù)自己的工作性質(zhì)選擇上課內(nèi)容，所選活動內(nèi)容新穎別致，深受小朋友喜歡?；顒又校议L將自己的職業(yè)技能融入到孩子們的教學(xué)中，如交通警察爸爸帶來了“文明交通我參與”活動，讓孩子們了解交警的工作并積極參與文明交通。醫(yī)生爸爸給孩子們講解了保護(hù)眼睛的知識， 英語教師爸爸帶領(lǐng)寶貝們大聲說英語……豐富多彩的家長助教活動，讓孩子們體驗(yàn)到了不同于老師日常教育的活動，讓孩子們更加崇拜自己的爸爸，讓爸爸感受到自己對孩子成長的重要，這個活動取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

（三）建立平臺并充分利用，及時與家長溝通。

家長與幼兒園老師之間要定期和不定期的進(jìn)行多種形式的溝通交流活動，建立完善的平臺，家長要及時向老師了解小孩在幼兒園的狀況，了解孩的優(yōu)缺點(diǎn)，以便在日常生活中有效地進(jìn)行教育。老師要及時將幼兒在園情況與家長溝通交流。

1.家園聯(lián)系欄——家園共育的重要窗口

家園聯(lián)系欄是家長了解幼兒在園的一個重要窗口，所以老師們要努力挖掘它的潛力，充分利用家園聯(lián)系使家長關(guān)注幼兒園的教育工作。

2.QQ群、微信——家園共育的有效途徑

當(dāng)前社會人與人溝通交流用的最多的、最有效的方式莫過于手機(jī)電子設(shè)備。由于家長工作的繁忙，可能來園的時間少，關(guān)注家園聯(lián)系欄機(jī)會自然就減少了，那么我們可以充分利用電子設(shè)備建立班級QQ群和微信平臺，讓工作繁忙的父母也能及時了解幼兒的動態(tài)，及時與老師溝通交流。解決當(dāng)前家園共育溝通不及時的問題。endprint