家庭—孩子教育的重要課堂

石運(yùn)富

【摘要】許多家長(zhǎng)們都認(rèn)為“我們家孩子已經(jīng)交給學(xué)校了，學(xué)不好，那是學(xué)校的責(zé)任??！”“孩子都是老師教出來的，出現(xiàn)這些問題，那是老師責(zé)任”，他們把孩子的教育問題直接拋給了學(xué)校，忽視了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中的重要作用。對(duì)于以上觀點(diǎn)，筆者卻認(rèn)為學(xué)校教育很重要，但家庭教育也是不可或缺的，家庭是教育孩子的重要課堂。

【關(guān)鍵詞】家庭教育 家庭 孩子 親子教育

【中圖分類號(hào)】G78

愛子之心人皆有之，盼子成龍，望女成鳳一直是父母的夙愿。因此，獨(dú)生子女家庭的教育問題成為當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)心的大事。

中國(guó)，十幾億人口的泱泱大國(guó)，為什么獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的人少之又少，而西方國(guó)家人口雖少，卻能包攬諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，其實(shí)這與中國(guó)的教育制度存在著很大的關(guān)系。美國(guó)教育除了崇尚自由，民主，平等，獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)意識(shí)，重視培養(yǎng)孩子興趣愛好以外。他們?cè)谧⒅貙W(xué)校教育的同時(shí)，更注重家庭教育，家庭教育在美國(guó)占有很重要的地位。在中國(guó)，許多家長(zhǎng)們都認(rèn)為“我們家孩子已經(jīng)交給學(xué)校了，學(xué)不好，那是學(xué)校的責(zé)任??！”“孩子都是老師教出來的，出現(xiàn)這些問題，那是老師責(zé)任”，他們把孩子的教育問題直接拋給了學(xué)校，忽視了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中的重要作用。

處于今天高速發(fā)展的信息時(shí)代，許多家長(zhǎng)在教育孩子的問題上也表現(xiàn)出急功近利，心浮氣躁，缺乏理性的心態(tài)。在這里，筆者想要強(qiáng)調(diào)的是：家庭是教育孩子的重要課堂。而現(xiàn)在中國(guó)的家庭教育卻存在種種弊端和隱患：

一：過分寵愛甚至溺愛

作為父母，疼愛孩子本沒有對(duì)錯(cuò)，但是凡事都要有個(gè)度?，F(xiàn)如今大多數(shù)孩子都出生于獨(dú)生子女家庭，享受著全家人的疼愛，是家里的“小公主”，“小皇帝”。在過分溺愛的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子往往心靈脆弱，抗挫折能力差，生活中一點(diǎn)不如意便動(dòng)輒離家出走，或者輕生；解決實(shí)際問題能力差；過于自私，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的精神。

二：逼迫教育

還有一些家長(zhǎng)違背了孩子身心發(fā)展規(guī)律，不顧及孩子特定年齡階段的生理和心理需求，盲目地給孩子增加額外的作業(yè)，不叫孩子玩耍，剝奪了孩子玩的時(shí)間，給孩子帶來很大的精神負(fù)擔(dān)和精神壓力。更有甚者，一些家長(zhǎng)在未征求孩子意愿的情況下，給孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)班，上演現(xiàn)實(shí)版的“虎媽””貓爸”。

三：急功近利

為了滿足自己的面子或虛榮心，中國(guó)有些家長(zhǎng)老是拿自己的孩子和別人家的孩子比，如果比不過，接下來等待孩子的是責(zé)備呵斥批評(píng)。還有些家長(zhǎng)一直覺得自己家的孩子沒有別人家的孩子用功，不如別人家的孩子優(yōu)秀。于是，心急如焚，恨鐵不成鋼，在教育孩子過程中孩子一犯錯(cuò)就會(huì)訓(xùn)斥，甚至拳腳相加，大打出手。

四：重智育，輕德育

作為家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)狀況往往是他們關(guān)注的焦點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)（成績(jī)）才是最重要的。所以，不少家長(zhǎng)忽視孩子個(gè)性、精神和良好品德的形成，把教育理解為純智育，他們把大量時(shí)間和精力都放在督促子女背課文、做習(xí)題方面，而極少關(guān)心或無暇顧及孩子思想和心理方面的發(fā)展變化，忽視了對(duì)子女的思想品德教育，忽視事業(yè)心、責(zé)任感、義務(wù)感的培養(yǎng)；相反，個(gè)人主義、拜金主義、講圖實(shí)惠的思想意識(shí)卻潛移默化的充斥在家庭教肓中。

隨著知識(shí)新時(shí)代的到來，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象。

2014年“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，習(xí)大大在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)參加學(xué)校少年隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)、與師生代表座談時(shí)指出，“家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師”，強(qiáng)調(diào)“家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子”。

那么，作為家長(zhǎng)該如何做好家庭教育呢？

一：賞識(shí)孩子

黎巴嫩一位詩(shī)人說過：您的孩子并不是您的孩子，他們是生命之火的兒女。他們通過您來到人世，卻不是您的化身，他們整天和您生活在一起，但并不屬于你。從這位詩(shī)人的話語(yǔ)中，我們可以看出孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的地位是與我們大人是平等的關(guān)系。賞識(shí)孩子，是對(duì)孩子人性的尊重。如果每位家長(zhǎng)都能用賞識(shí)的眼光，善于尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們身上有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，他們聽到的是表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的贊揚(yáng)聲，而不是滿耳充斥的抱怨、責(zé)罵聲，那么孩子就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感到“我能行”，他們的學(xué)習(xí)潛能就會(huì)如火山一樣爆發(fā)出來。

二：尊重孩子

魯迅先生在教育孩子方面，認(rèn)為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)達(dá)?！弊鳛橐幻赡耆?，我們不能把我們對(duì)一些事情的看法強(qiáng)加給孩子，認(rèn)為小孩子的一切想法都是錯(cuò)誤的不合理的。在賞識(shí)孩子的同時(shí)更要學(xué)會(huì)尊重孩子，停止你那居高臨下的態(tài)度，俯下身來聽聽孩子的聲音。學(xué)會(huì)傾聽孩子內(nèi)在的聲音是打開孩子心靈世界之門最有效的鑰匙。傾聽，是尊重孩子最直接的表達(dá)方式。

三：同理心

在教育孩子的過程中，一些家長(zhǎng)會(huì)把孩子作為一種私有物品，把自己的一些思想，意志強(qiáng)加給孩子，往往從成人的角度來思考孩子的一些行為和表現(xiàn)，這些都是缺乏同理心的表現(xiàn)。同理心即換位思考，站在他人的角度和立場(chǎng)來看待問題。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)理解孩子，站在孩子的角度來看待事情，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界會(huì)變得更加簡(jiǎn)單而美好。在孩子的世界里理解孩子，把孩子當(dāng)知心朋友，孩子就會(huì)和你溝通，感受到家庭的溫暖。

四：鼓勵(lì)孩子

贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。每個(gè)都孩子希望受到家長(zhǎng)和老師的重視和肯定，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。孩子在受到贊賞鼓勵(lì)之后，會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力，會(huì)把事情做得更好，會(huì)將孩子向正面的方向去引導(dǎo)。贊賞和激勵(lì)是沐浴孩子成長(zhǎng)的雨露陽(yáng)光。

“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素。家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。我們的孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)，未來一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。

家庭教育是孩子生命成長(zhǎng)的教育，是孩子教育過程中必不可少的因素。家長(zhǎng)們要不斷提高自身素質(zhì)，掌握家庭教育規(guī)律，積極的發(fā)揮榜樣示范作用，以身作則，以自己的一言一行來引導(dǎo)孩子，與學(xué)校，社會(huì)形成教育合力，將孩子培養(yǎng)成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有熱情、樂觀、積極向上的人。endprint