基于B/S模式的網(wǎng)絡教學平臺探究

楊文++盛麗+++孫平+林慧英

【摘要】隨著計算機網(wǎng)絡的普及，信息技術的不斷發(fā)展，基于B/S模式的網(wǎng)絡教學平臺已經(jīng)得到愈來愈多教育者的重視，被各類學校廣泛應用到實際教學中。本文以思想道德修養(yǎng)與法律基礎課為例，闡述網(wǎng)絡教學平臺概念，對網(wǎng)絡教學平臺的構建和應用進行了講解，展望了網(wǎng)絡教育平臺的前景和發(fā)展。

【關鍵詞】B/S模式；網(wǎng)絡教學平臺；思想道德修養(yǎng)與法律基礎課

【中圖分類號】TP311.52

在21世紀，信息網(wǎng)絡技術得到飛速的發(fā)展，Internet教育模式的基礎也被不斷的夯實。B/S模式的網(wǎng)絡教學平臺具有較低的開發(fā)和維護成本、操作界面簡單、信息共享度高等優(yōu)點，得到各大學校的廣泛重視。這類網(wǎng)絡教學平臺的廣泛應用對學校而言節(jié)省教學成本，而且對學生積極性的增加、發(fā)散思維的培養(yǎng)有很大的幫助，從而取得高效率的教學效果。

1.網(wǎng)絡教學平臺概述

網(wǎng)絡教學，是一種以信息網(wǎng)絡技術為基礎而開展的、相對虛擬的教學活動；網(wǎng)絡教學平臺，是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎，為網(wǎng)絡教學提供全面支持服務的軟件系統(tǒng)的總稱。B/S結構，B代表Browser，瀏覽器，S代表Server，服務器。所有基于B/S模式的網(wǎng)絡教學平臺，是以學生為服務中心，根據(jù)學生的個人所需，自主的選擇教學內(nèi)容、授課方式、授課教師及授課場所等，具體分為5層：首先是計算機網(wǎng)絡硬件支持層；其次是數(shù)據(jù)庫服務器層；第三層是教學工具庫，其內(nèi)容包含授課所需相關課件、學生作業(yè)的批改、在線教學實驗等；第四層是應用程序層，主要是提供給用戶人性化的教學界面；第五層是用戶層。

2.網(wǎng)絡教學平臺的構建

2.1 網(wǎng)絡教學平臺需求分析

在網(wǎng)絡教學平臺系統(tǒng)中，需求是基礎。使用者的針對性需求可以相應的提升教學質量。根據(jù)用戶要求軟件系統(tǒng)的功能和限制，合理的開發(fā)適合的系統(tǒng)，總體功能需求是融合教、學、管三方便的綜合環(huán)境，教學資源得到有效的共享，從而達到理想的充分發(fā)揮師生間信息交互效果。

2.2 網(wǎng)絡教學平臺工作實施

通過網(wǎng)絡教學平臺，把信息網(wǎng)絡技術與學習理論有機的融合起來，達到學生高效的掌握知識的目的。就以思想道德修養(yǎng)與法律基礎一課作為例子，通過本課程的教授，已達到培養(yǎng)大學生良好的思想道德素質和法律素質的目的，這也是進入我國高校的必修政治課程。傳統(tǒng)的教學是以教師授課為主，教學任務難以完成，學生難以掌握知識點，從而得不到有效的提高；如果教師能夠充分利用網(wǎng)絡教學平臺，讓學生能夠主動積極的學習所需的知識，有效地提高學生的學習效率，通過網(wǎng)絡平臺提供的教學載體瀏覽器，教師和學生能夠在相對開放的平臺中進行教學活動，授課的教師能夠擁有自由的時間和地點，追蹤學生的反饋情況，與此同時學生也能得到最新的教育資料。

（1）系統(tǒng)結構的設計：基于B/S的開放式的網(wǎng)絡環(huán)境中，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)可以正常運行，瀏覽器向內(nèi)/外部服務器發(fā)送請求，獲得信息，服務器處理后臺的請求，之后將結果傳送給用戶；

（2）系統(tǒng)功能模塊的設計：網(wǎng)絡教學平臺是由前臺教學學習系統(tǒng)和后臺教學管理系統(tǒng)兩部分模塊組成。前臺教學學習系統(tǒng)在功能上主要包含以下幾點：用戶注冊登錄、課程開發(fā)、理論教學、時間教學、練習與測試、討論答疑、網(wǎng)上交流和參考資料等。后臺教學管理系統(tǒng)主要分為人員管理、按章節(jié)進行添加的選擇題管理、填空題管理、是非題管理以及討論交流管理等等。

（3）配置用戶功能界面：按照教學系統(tǒng)中不同的用戶，根據(jù)用戶各異的需求，設計相應的的權限，當用戶登錄系統(tǒng)后，系統(tǒng)展現(xiàn)給用戶的是不盡相同的功能界面。例如學生能使用作業(yè)管理，瀏覽課程等，但是不能使用使用教學資源、上傳作業(yè)等功能。

（4）具體案例：思想道德修養(yǎng)與法律基礎課在我國的教育界有著十分重要的意義，為滿足學生的個性化學習，平臺將網(wǎng)絡視頻功能應用在課堂上，節(jié)省了教師板書的時間，提高了效率，以為思想政治內(nèi)容都是很抽象的，使用網(wǎng)絡視頻能夠使抽象的事物以畫面形象生動的展示出來。思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程由于其教學領域的特出行，理論知識點比較多，我國傳統(tǒng)式的教學方法過于鼓噪，系統(tǒng)性的講解相對有難度，使用網(wǎng)絡教學可以讓學生主動的參與到學習中，提高學生的積極性，使學生有興致的去理解，去求知。討論區(qū)設立，能夠給學生提供一個課后的回憶及探討的空間。同時，授課教師還可以通過系統(tǒng)得知學生的學習進度等情況。

2.3網(wǎng)絡教學平臺工作不足之處

雖然基于B/S模式的網(wǎng)絡教學平臺有許多明顯的優(yōu)勢，但是在實踐操作中，其不足之處也日漸顯露：教學過程幾乎完全脫離粉筆和黑板，少了些教師課堂教學的魅力，教師如果有臨時發(fā)揮，也不容易在網(wǎng)絡課件上增刪內(nèi)容；網(wǎng)絡教學系統(tǒng)性不強，上課速度過快，容易導致學生印象不深刻，來不及做筆記，容易遺漏。

雖然這些不足都是真實存在的，但是隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的更新發(fā)展，上述的缺點會逐步得到解決。

3.網(wǎng)絡教學平臺的未來發(fā)展

目前各大高校對基于B/S模式的網(wǎng)絡教學平臺使用的頻率不高，有些招生，網(wǎng)上畢業(yè)，網(wǎng)上交流探討等還沒有實施，很多功能在實際中沒有很好的得到應用，這些隨著社會的進步，信息技術的進一步發(fā)展，會得到解決。

網(wǎng)絡教學只是網(wǎng)絡教育中的一個環(huán)節(jié)，還有許多廣闊的教育領域等待我們?nèi)ラ_發(fā)，去探索，投入更多的精力和時間去研究。

4.總結

基于B/S模式的網(wǎng)絡教學平臺發(fā)展空間巨大，對科學，合理地發(fā)揮教育資源的作用，有著極大的意義。雖然現(xiàn)在有些不足之處是難以避免的，但是隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，技術的開發(fā)，網(wǎng)絡教學勢必會更加的完善。網(wǎng)絡教學平臺是一個系統(tǒng)工程，如何更好地結合實際校園資源優(yōu)勢，更方便快捷的增進教師與學生之間的交流，還需要在教學理論和方法上不斷的改進。

【參考文獻】

[1]周曉新.基于B/S模式的網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)[D].天津師范大學，2009.

[2]孫娜.基于B/S模式的新疆財經(jīng)大學校園網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)[D].電子科技大學，2012.endprint