任務(wù)型課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

唐琴

摘要：英語(yǔ)作為外來(lái)語(yǔ)種本身學(xué)習(xí)就存在困難，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)目前成為每個(gè)學(xué)生必須要克服的學(xué)科，學(xué)生從小就要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)也成為了英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)注熱點(diǎn)。本文主要闡述任務(wù)型課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；任務(wù)型課堂；教學(xué)設(shè)計(jì)

【分類(lèi)號(hào)】G623.31

近年來(lái)，英語(yǔ)的教學(xué)方式是教育界研究的熱點(diǎn)之一，任務(wù)型教學(xué)模式就是在此提出并且倡導(dǎo)普遍運(yùn)用的。新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在其教育理念中，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)游戲、實(shí)踐、合作對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，寬松的教學(xué)氛圍更容易達(dá)到教學(xué)任務(wù)，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

1任務(wù)型教學(xué)

所謂任務(wù)型教學(xué)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是給每個(gè)學(xué)生分配任務(wù)，也就是讓學(xué)生動(dòng)手做事。在動(dòng)手做事的過(guò)程中，學(xué)生始終處于積極主動(dòng)樂(lè)于參加的心理狀態(tài)。通過(guò)自己動(dòng)手繼而學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)知識(shí)的掌握也比單一的教學(xué)更為牢固。任務(wù)型教學(xué)模式體現(xiàn)了以人為本的教育理念。讓學(xué)生學(xué)以致用、用以致學(xué)。任務(wù)型教學(xué)符合小學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)的輕松，記得牢固。它立足于學(xué)生本身，把學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師從學(xué)生“學(xué)”的角度設(shè)計(jì)出各種教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)。

2任務(wù)型課堂設(shè)計(jì)應(yīng)用

任務(wù)型教學(xué)模式是語(yǔ)言教學(xué)的有效途徑，同時(shí)也是一種新型的教學(xué)方式。這種新型的教學(xué)方式需要在教學(xué)中不斷的探索，大膽的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生興趣和認(rèn)知水平的任務(wù)活動(dòng)。在多種任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)自己喜歡的活動(dòng)積極主動(dòng)的參與其中，并且與同學(xué)合作，培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣，提高語(yǔ)言交際能力，從而達(dá)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。

2.1設(shè)計(jì)游戲任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生思維靈敏，活潑好動(dòng)，注意力集中的時(shí)間較短，所以教師在課堂教學(xué)中往往不能將知識(shí)有效的灌輸給學(xué)生。通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的游戲任務(wù)，吸引學(xué)生的注意力，把教學(xué)內(nèi)容通過(guò)說(shuō)說(shuō)笑笑、唱唱跳跳的活動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉快、精神飽滿(mǎn)地參加英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。游戲任務(wù)的設(shè)計(jì)不能太過(guò)于單一、枯燥，令學(xué)生對(duì)其不感興趣，反復(fù)重復(fù)一個(gè)游戲也使得學(xué)生厭煩。因此，活動(dòng)的形式應(yīng)靈活多樣。

2.2設(shè)計(jì)創(chuàng)造性任務(wù)，拓展思維空間

人在孩童時(shí)代思維是最具有拓展性的，創(chuàng)造性任務(wù)具有探索性、開(kāi)放性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，是對(duì)孩子思維拓展的最好教學(xué)方式。任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中廣泛的應(yīng)用，但是如果只是讓學(xué)生完成書(shū)本任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要從生活的點(diǎn)滴進(jìn)入，這也是國(guó)語(yǔ)要比外語(yǔ)好學(xué)習(xí)的原因。所以在課外作業(yè)中應(yīng)設(shè)計(jì)和本單元教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的有現(xiàn)實(shí)意義的創(chuàng)造性任務(wù)。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身家庭條件、學(xué)習(xí)能力，對(duì)任務(wù)進(jìn)行不同角度的詮釋?zhuān)總€(gè)學(xué)生對(duì)于相同的任務(wù)會(huì)給予不同的完成效果。學(xué)生們對(duì)于老師布置的任務(wù)表達(dá)的更為豐富，自身的英語(yǔ)水平也有所提高，這不但凸現(xiàn)了課堂教學(xué)的層次性，也為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的空間。

2.3設(shè)計(jì)調(diào)查性任務(wù)，培養(yǎng)交際能力。

調(diào)查性任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的最有效方法。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)作用就是實(shí)際生活的溝通交流，想要學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，其溝通能力至關(guān)重要，調(diào)查性任務(wù)正好符合鍛煉學(xué)生的溝通交流，同時(shí)通過(guò)這一交際活動(dòng)讓學(xué)生們獲得或傳遞某些信息，不但鍛煉了自己，同時(shí)也擴(kuò)大了交際能力。

結(jié)語(yǔ)：

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，國(guó)際貿(mào)易的展開(kāi)使得中國(guó)在國(guó)際占有不小的地位。英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，與國(guó)際接軌后英語(yǔ)成為學(xué)生必修的一門(mén)課程。教育是一個(gè)國(guó)家的根本，教育是對(duì)國(guó)家人才儲(chǔ)備的最基本保障，教育是對(duì)人一生最具影響的一件事。所以良好的教育是至關(guān)重要的，教學(xué)方式也成為近年來(lái)熱門(mén)話(huà)題。英語(yǔ)由于是外國(guó)語(yǔ)種，在英語(yǔ)教育方式上各校都存在著問(wèn)題，它在學(xué)生學(xué)習(xí)課程中占據(jù)了重要的地位。任務(wù)型課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不斷的被推廣，相信將來(lái)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不再是難題。

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