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      如何提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的研究

      2017-09-25 06:44:26阿米尼汗熱石提
      東方教育 2017年14期
      關(guān)鍵詞:提升策略影響因素大學(xué)生

      阿米尼汗?熱石提

      摘要:大學(xué)生是社會發(fā)展過程中非常寶貴的人才資源,其直接關(guān)系到祖國的未來、民族的希望,直接決定了黨和國家的命運(yùn),因此需要對大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量給予高度的重視。在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中,學(xué)生自身因素、家庭環(huán)境因素、學(xué)校教育因素等都會對其產(chǎn)生或多或少的影響,此時(shí)就需要對其進(jìn)行全面的分析,然后制定有效的應(yīng)對策略,從而為提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提供保證。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生;思想政治教育質(zhì)量;影響因素,提升策略

      目前我國教育事業(yè)得到了快速的發(fā)展,教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大,從而對大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提出了較高的要求。但是傳統(tǒng)的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、生源質(zhì)量、師資力量、資金投入等都會對思想政治教育質(zhì)量產(chǎn)生影響,而且學(xué)生自身的素質(zhì)層次良莠不齊。此時(shí)就需要對其進(jìn)行全方位的分析,并提出有效的策略來進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量,以更好的推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

      1.大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的影響因素

      1.1學(xué)生自身因素

      雖然大學(xué)生在學(xué)習(xí)上有較好的態(tài)度,在思想上積極追求進(jìn)步,但是有一部分大學(xué)生以自我為中心,做任何事情都從自身的利益考慮,以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求他人,以自己的想法來解決問題,甚至按照自己的需求來與人進(jìn)行交往。同時(shí)也有部分大學(xué)生具有非常嚴(yán)重的功利主義思想,輕視社會價(jià)值,這些都在一定程度上阻礙了大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升。

      1.2家庭環(huán)境因素

      家長是孩子的第一任家庭教師,對大學(xué)生思想政治教育所起的作用是不容忽視的。父母的言行舉止、生活習(xí)慣、人生觀、思想素質(zhì)等都會對子女的成長產(chǎn)生或多或少的影響。父母對孩子的教育具有不可推卸的責(zé)任。但是部分家長認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該負(fù)責(zé)孩子的教育,與家庭的關(guān)系不大,以至于他們完全忽視了家庭環(huán)境因素對大學(xué)生思想政治教育的重要性。

      1.3學(xué)校教育因素

      所謂學(xué)校教育通常是指教育者根據(jù)教學(xué)大綱的要求,來對大學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)化教學(xué)。作為大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),學(xué)校教育所起到的作用是不容忽視,其可以為大學(xué)生開展有目的、系統(tǒng)化的思想政治教育。大學(xué)生對于教師素質(zhì)、學(xué)校的環(huán)境、校園文化等都比較關(guān)心,有超86%的大學(xué)生認(rèn)為上述因素對提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量有很到的幫助。但是,目前隨著高校擴(kuò)招的進(jìn)行,導(dǎo)致學(xué)校的環(huán)境、生活環(huán)境、校園文化等發(fā)生了很大的改變,無法更好的滿足大學(xué)生思想政治教育需求。同時(shí),目前的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、方法、目標(biāo)和教師素質(zhì)也存在明顯的缺陷和不足,這些都會對大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量產(chǎn)生不利的影響。

      2.提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的對策

      2.1創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)

      大量的實(shí)踐研究表明,思想政治理論課的開展可以有效提高大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量。因此,作為高職院校要從自身和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),對現(xiàn)有的思想政治理論課教學(xué)進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新,切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育建設(shè),以更好的夯實(shí)育人主渠道。在開展大學(xué)生的思想政治教育過程中,要堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系,并將其貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。同時(shí),高職教師還需要積極改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持理論教育和實(shí)踐教育的有效結(jié)合,堅(jiān)持現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的有效結(jié)合,積極拓展實(shí)踐教學(xué)模式,以更好的展現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的魅力,提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

      2.2把學(xué)生作為教學(xué)的核心

      首先,要進(jìn)一步強(qiáng)化日常思想政治教育的滲透性和主導(dǎo)性,繼續(xù)發(fā)揮事務(wù)管理、日常教育、心理健康教育、校園文化建設(shè)、黨團(tuán)學(xué)組織活動、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用,并把上述內(nèi)容納入到教學(xué)工作與思政工作之中,以更好的實(shí)現(xiàn)日常思想政治教育大學(xué)生的思想政治教育的常態(tài)化監(jiān)控、規(guī)范化管理,更好的提高大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量;其次,注重結(jié)合院系、學(xué)校和專業(yè)特點(diǎn)來開展大學(xué)生的思想政治教育活動,以更好的調(diào)動大學(xué)生的積極性,以專業(yè)發(fā)展需要和學(xué)生個人成長需要作為思想政治教育的根本動力,為提高大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

      2.3合理選擇思想政治教育內(nèi)容

      思想政治教育要從是否可以更好的反映大學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)和能動特點(diǎn),是否具有時(shí)代感、是否抓住了大學(xué)生的基本特點(diǎn)等方面來合理選擇思想政治教育內(nèi)容,具體包括了以下幾個方面:(1)思想政治教育內(nèi)容要具有明確的指向性,從而能夠?yàn)樯鐣髁x建設(shè)提供技能高超、品德高尚的人才,這些是確保思想政治教育得以順利進(jìn)行最起碼的要求。(2)要盡可能與大學(xué)生思想狀況相適應(yīng),根據(jù)大學(xué)生的思想狀況、身心發(fā)展來選擇與之相對應(yīng)的思想政治教育內(nèi)容,以更好的被大學(xué)生所接收,在默化潛移中有效提高大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量。

      2.4加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

      隨著信息化時(shí)代的發(fā)展,要想更好的提高大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量,就需要對現(xiàn)代新媒體技術(shù)給予充分的利用,并且把加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作為思想政治教育開展的重要載體。高??梢酝ㄟ^加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)來進(jìn)一步夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)育人新陣地,并對大學(xué)生的心理健康、理論學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等給予高度的關(guān)注,同時(shí),可以借助QQ群、微信、微博等新媒體技術(shù)來更好的提高大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量。

      3.結(jié)束語

      總之,在進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育過程中,要對學(xué)生自身因素、家庭環(huán)境因素、學(xué)校教育因素等給予高度的重視,并通過創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)、把學(xué)生作為教學(xué)的核心、合理選擇思想政治教育內(nèi)容、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等措施來確保思想政治教育活動的順利進(jìn)行,從而有效提高大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量。

      參考文獻(xiàn):

      [1]鄭洋.大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的理論探究[J]. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,8(5):242-243.

      [2]莫麗萍.基層團(tuán)支部建設(shè)對提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的作用[J]. 中文信息,2016,3(11):167-168.

      [3]熊元靖.大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升面臨的挑戰(zhàn)探析[J]. 知識經(jīng)濟(jì),2015,1(17):77-78.endprint

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