探索初中思想政治的實(shí)踐教學(xué)

安桂月

摘 要：結(jié)合實(shí)踐，更有利于學(xué)生道德素質(zhì)的提升，因此實(shí)踐教學(xué)得到了廣泛的運(yùn)用。實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)的過程中具有重要的意義，注重這一教學(xué)模式的探索有利于提高整體的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：思想政治；實(shí)踐；探索

初中思想政治是以實(shí)際的生活案例為基礎(chǔ)，利用生活中發(fā)生的真實(shí)事件來引導(dǎo)學(xué)生積極向上的思想觀點(diǎn)。這門課程的教學(xué)在理論的基礎(chǔ)上融入了實(shí)踐，書面的理論知識(shí)對(duì)學(xué)生而言比較枯燥，只有結(jié)合實(shí)踐，才更有利于學(xué)生道德素質(zhì)的提升，因此實(shí)踐教學(xué)得到了廣泛的運(yùn)用。實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)的過程中具有重要的意義，注重這一教學(xué)模式的探索有利于提高整體的教學(xué)水平。

一、開展實(shí)踐教學(xué)的意義

1.實(shí)踐教學(xué)有利于改變師生角色

在融合實(shí)踐之前，師生的思想觀點(diǎn)較為傳統(tǒng)。教師備課單一，學(xué)生聽從教師的安排，配合課堂的進(jìn)行，學(xué)生一直處于枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，因此教學(xué)質(zhì)量不佳。實(shí)踐課堂開展之后，師生所扮演的角色發(fā)生了改變，師生之間平等相處，教師會(huì)給自己的學(xué)生足夠的尊重和贊賞，學(xué)生也可以在教師的指導(dǎo)下獲取知識(shí)，得到教師的肯定后大大提升了自己的信心。在實(shí)踐教學(xué)的過程中，知識(shí)會(huì)更容易被記住，從而得到學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)同。

2.實(shí)踐教學(xué)有利于教師改善教學(xué)觀點(diǎn)

實(shí)踐教學(xué)可以改善教師的教學(xué)觀點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師只會(huì)將課本上的內(nèi)容直接傳遞給學(xué)生，沒有加入自己的想法，課堂受到了局限。開展實(shí)踐教學(xué)之后，教師需要對(duì)課本的內(nèi)容進(jìn)行深入的探索，他們需要用創(chuàng)新來豐富課堂內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能一味地學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，更多的是要在實(shí)踐的過程中學(xué)到新知識(shí)。教師在堅(jiān)持自己的教學(xué)理念的同時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

3.實(shí)踐教學(xué)有利于學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法

實(shí)踐教學(xué)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在初中階段普遍閱歷較淺，他們所處的環(huán)境以及個(gè)人愛好都不一樣，從而導(dǎo)致了他們?cè)谒枷肷系牟町?。過去教師總是會(huì)忽略這些問題，導(dǎo)致教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果。開展實(shí)踐教學(xué)之后，教師可以在分析課本內(nèi)容的同時(shí)開展實(shí)踐，讓學(xué)生在互相交流的過程中更好地表達(dá)出自己的思想。學(xué)生因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)、興趣愛好、個(gè)人能力的不同體會(huì)到不同程度的感受，使學(xué)習(xí)的過程更具有張力，每個(gè)學(xué)生都能從實(shí)踐教學(xué)的過程中有所收獲。

二、開展實(shí)踐教學(xué)需要正確的思想觀點(diǎn)

實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用在了初中思想政治課堂上，有一部分教師不明確自己的教學(xué)目的，認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)只是活躍課堂氣氛的一種方式，并沒有體會(huì)到實(shí)踐給課堂帶來的教學(xué)效果，沒有意識(shí)到這是一種積極向上的方法。在這種情況下，教師應(yīng)該改正自己的思想觀點(diǎn)，只有在實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合課本的重點(diǎn)知識(shí)，才能高效率地帶動(dòng)課堂，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

三、開展實(shí)踐教學(xué)需要豐富知識(shí)內(nèi)容

實(shí)踐教學(xué)的開展需要教師豐富自己。初中思想政治的內(nèi)容主要以課本知識(shí)為主，在這種情況下，教師需要通過其他的方式來豐富自己的教學(xué)資源。教師可以去圖書館查閱資料或者上網(wǎng)篩選出好的教學(xué)資源，這是一個(gè)需要很多精力的過程，可以給教師帶來較大壓力的同時(shí)更好地督促自己，調(diào)動(dòng)自己的積極性，正確地整理除課本以外的知識(shí)內(nèi)容。教師只有自身先實(shí)踐才能更好地在教學(xué)上要求自己的學(xué)生實(shí)踐，通過豐富的閱歷來提升教學(xué)效果。

四、開展實(shí)踐教學(xué)需要良好的教學(xué)環(huán)境

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要好的教學(xué)環(huán)境，在開展實(shí)踐教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該給學(xué)生提供生動(dòng)、具有創(chuàng)新性的課堂，學(xué)生可以更好地投身于學(xué)習(xí)中。例如：教師可以采用訪談?lì)惖墓?jié)目，讓學(xué)生觀看的同時(shí)模擬情增，設(shè)定一個(gè)學(xué)生比較感興趣的課題，讓學(xué)生互動(dòng)交流，分析討論，從而掌握學(xué)習(xí)知識(shí)。教師也可以采取辯論的方式，讓學(xué)生積極參與其中，理解課堂內(nèi)容，這樣多樣化的課堂能夠更好地提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

五、開展實(shí)踐教學(xué)需要增強(qiáng)師生互動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的主要知識(shí)內(nèi)容是教師所傳授的。在新時(shí)代，學(xué)生和老師之間的關(guān)系是平等的，增強(qiáng)師生之間的交流是開展實(shí)踐教學(xué)必不可少的部分。在交流的過程中，教師不是作為領(lǐng)導(dǎo)者的身份，而是參與其中平等地與學(xué)生交流，這樣更能夠打動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如，在法庭的情境中，教師可以選擇當(dāng)需要辯護(hù)的“嫌疑人”，讓學(xué)生來當(dāng)律師，在與學(xué)生討論辯護(hù)的過程中，信任自己的學(xué)生，將自己的“命運(yùn)”交給學(xué)生，給他們足夠的信心來替自己辯護(hù)。實(shí)踐中的互動(dòng)可以使教師和學(xué)生更為親密，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和學(xué)生進(jìn)行交流，保證課堂的高效率，學(xué)生也更能理解和接受老師的教學(xué)方式，共同促進(jìn)發(fā)展。

初中思想政治課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)有非常重要的作用。為了提高教學(xué)效果，實(shí)踐教學(xué)的方式被廣泛地運(yùn)用，這對(duì)教師的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都有了很大的改善，在實(shí)際的教學(xué)過程中需要師生的共同努力來解決各種問題，因?yàn)樵趯?shí)踐的過程中還會(huì)存在問題，所以需要我們更深一步地去探索、去創(chuàng)新，未來的教學(xué)方式必將會(huì)越來越好！

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張珍珍endprint