多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)方案研究

省新斌

摘 要：隨著教育改革的進行，數(shù)學(xué)教育也在不斷改進。在初中數(shù)學(xué)課堂中利用多媒體進行教學(xué)活動是一個重要的內(nèi)容，如果教師能夠準(zhǔn)確的利用多媒體進行輔助教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而促進其對知識的進一步理解和鞏固，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對課堂效率的提高也很有幫助。因此，教師應(yīng)對多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)方案進行分析，以期進一步促進多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)效率的提高。

關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境；初中數(shù)學(xué)；函數(shù)；教學(xué)方案

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）28-0148-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.092

一、進行多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)方案研究的意義

數(shù)學(xué)是一門需要具有空間想象力，十分抽象的學(xué)科。通過應(yīng)用多媒體進行輔助教學(xué)，可以把書本中的情境放在一個生動活潑的情境中進行教學(xué)，抓住學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與其中，進而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，通過采用科學(xué)的多媒體教學(xué)策略，借助專業(yè)的教師進行講解，這樣可以更好地推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的發(fā)展。

二、多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)方案分析

（一）借助多媒體板書，促進函數(shù)教學(xué)的直觀性

在現(xiàn)在的教學(xué)中利用多媒體白板進行輔助，學(xué)生都會積極地開動腦筋，更加主動地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，進而提升了其學(xué)習(xí)的積極性。例如，配湊常數(shù)法是指通過匹配特殊值，通過配湊相關(guān)的常數(shù)來達到消去參數(shù)的目的，再通過絕對值不等式進行縮放。

由此可見通過配湊常數(shù)可以將復(fù)雜的問題簡單處理，利用配湊的常數(shù)可以將原來復(fù)雜的絕對值不等式轉(zhuǎn)化為數(shù)值之間的比較，這可以大大降低問題的難度，提高解體效率。

（二）多媒體環(huán)境下，可以提高初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的趣味性

在多媒體環(huán)境下，初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)可以避免枯燥問題，更好地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性。例如，如圖在平行四邊形ABCD中，AC=4，BD=6，P是BD上的任一點，過P作EF∥AC，與平行四邊形的兩條邊分別交于點E，F(xiàn).設(shè)BP=x，EF=y，則能反映y與x之間關(guān)系的圖像為（ ）

對于這道題來說，教師需要進行函數(shù)圖像的繪制，但是如果僅僅是進行黑板繪畫，不但會造成時間的延誤，還會給學(xué)生造成枯燥感。但是如果采用多媒體進行繪圖展示，既可以提高繪圖的速度，還可以通過設(shè)置繪圖程序，來提高課堂教學(xué)的趣味性。如下圖所示：教師可以進行一邊繪制，一邊講解，這樣學(xué)生就可以及時地進行知識點的學(xué)習(xí)，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

（三）利用多媒體鞏固函數(shù)知識

數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該注重數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)是來源于實際生活的，讓學(xué)生學(xué)會在實際的生活中理解數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)有很多內(nèi)容需要學(xué)生熟記，雖然學(xué)生的記憶特點是快速記憶，但是學(xué)生忘記的速度也是很快的。這時候就需要用到一些方法來增強學(xué)生的記憶，讓學(xué)生對于一些數(shù)學(xué)定義先去理解，再進行掌握，這個掌握的過程就需要學(xué)生進行鞏固聯(lián)系。而怎樣的聯(lián)系可以使學(xué)生能夠快速地對知識進行鞏固呢？這時候我便是用多媒體課件設(shè)計出適合這節(jié)內(nèi)容的題目。運用多媒體進行聯(lián)系，可以省去大量的時間，教師不用反復(fù)的擦拭黑板，提高了教學(xué)效率，而且在練習(xí)題目中教師設(shè)計一些生動形象的內(nèi)容，使學(xué)生更愿意參與到學(xué)習(xí)中來。

三、促進多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)方案發(fā)展的具體策略

（一）提高教師的多媒體應(yīng)用水平

為了更好地促進多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)方案的發(fā)展，就需要教師具備專業(yè)的多媒體應(yīng)用能力。首先，初中教師要加強相關(guān)多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高自身運用多媒體的能力，更好地促進初中函數(shù)教學(xué)；其次，教師還應(yīng)該具備良好的實踐使用能力，結(jié)合實際的函數(shù)教學(xué)實際，進行多媒體教學(xué)。

（二）加強多媒體設(shè)施的建設(shè)與發(fā)展

對于初中函數(shù)教學(xué)來說，不僅需要具備專業(yè)的多媒體教師，還需要加強多媒體設(shè)施的建設(shè)與發(fā)展。學(xué)校需要加大對多媒體基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和發(fā)展，只有建立了完善的多媒體基礎(chǔ)設(shè)施，才可以更好地進行多媒體課堂的教學(xué)。因此，在多媒體環(huán)境下，需要建立起完善的多媒體平臺，幫助教師更好地進行初中函數(shù)教學(xué)，使學(xué)生得到更好的教學(xué)輔導(dǎo)。

四、結(jié)語

通過使用多媒體來輔助課堂教學(xué)，能夠顯著提高課堂的教學(xué)效率，以達到優(yōu)化課堂教學(xué)資源的目的。在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)當(dāng)中，教師還是應(yīng)該從這個學(xué)科的特點和學(xué)生認(rèn)知的特點出發(fā)，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計，再加上正確合理地使用多媒體來輔助教學(xué)，進而優(yōu)化了課堂教學(xué)質(zhì)量，最終完成預(yù)期的教學(xué)任務(wù)，達到一節(jié)課程教學(xué)的目的。

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