探究如何提高高考生物備考復(fù)習(xí)的有效性

王旭

摘 要：對于準(zhǔn)高考生來說，高三不僅是學(xué)習(xí)階段的重點環(huán)節(jié)，同時還是決定命運的重要時期。在這短短的一年時間中，同學(xué)們不僅需要開闊思維、發(fā)展自身能力，同時還應(yīng)該將學(xué)習(xí)到的知識進行系統(tǒng)化的規(guī)范，以便在激烈的競爭下得到提升與進步。在整個高三的學(xué)習(xí)過程中，需要承受的心理壓力比較大，針對這一特殊時期，同學(xué)們能否順利度過也是當(dāng)前亟需解決的重要問題。

關(guān)鍵詞：高考；生物；有效性

高考備考是我國教育系統(tǒng)中十分重要的一個組成環(huán)節(jié)，無論是哪一門學(xué)科，都需要進行相應(yīng)的考查，因此備考環(huán)節(jié)是必不可少的環(huán)節(jié)。隨著我國教育工作質(zhì)量不斷提升，人們對于高考的重視程度也得到了全面的提升。在時間的推移下，高考與我們的距離也在不斷縮短，到了我們十年寒窗、放手一搏的重要階段。我相信，同我一樣正在備戰(zhàn)中的高三同學(xué)們，也聞到了濃濃的火藥味，因此怎樣提升備考的有效性也將成為廣大師生共同關(guān)注的問題。基于此，本文就將針對生物學(xué)科展開研究，進一步分析高考生物備考的有效性。

一、激發(fā)高三學(xué)子學(xué)習(xí)的潛能

對于一些剛剛上升到高三的學(xué)生們來說，應(yīng)該讓其認識到高三和高一、高二的學(xué)習(xí)有著很明顯的差別，高三的學(xué)習(xí)更為重要，不僅可以全面展示自我價值，同時還能幫助廣大學(xué)生制定合理的奮斗目標(biāo)，這對于解決其在學(xué)習(xí)中的困難將起到十分重要的影響和作用。在這個過程中，同學(xué)們還應(yīng)該做到對自身優(yōu)勢的正確認識，樹立起學(xué)習(xí)的信心，這樣才能更好地激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，讓我們在學(xué)習(xí)過程中樹立起更充分的信心。

在高中階段學(xué)生的可塑性都很強，所以只要在學(xué)習(xí)的過程中積極發(fā)揮出學(xué)習(xí)能動性，就能在很大程度上緩解學(xué)生們緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。高考本身就存在較強的機動性，因此存在著很大的競爭，每一位高三的學(xué)生都希望在高考中收獲良好成績，從而為今后的發(fā)展提供重要幫助。但是這種機動性必然會出現(xiàn)不平均的結(jié)果，所以在高三的學(xué)習(xí)過程中，每一位學(xué)生所面臨的壓力都十分重大。所以在這種背景下，要求每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都應(yīng)該對測驗或是作業(yè)進行認真對待，以便對學(xué)習(xí)到的生物知識、問題進行積累，科學(xué)分析，為自身綜合素質(zhì)的提升奠定穩(wěn)定基礎(chǔ)。

二、確保復(fù)習(xí)策略的科學(xué)性，以便引導(dǎo)學(xué)生展開高效復(fù)習(xí)

經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國高考中更注重對學(xué)生能力的考查，因此在實際學(xué)習(xí)過程中，廣大學(xué)生更要注重對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，以便更好地提升自身技能。在實際進行復(fù)習(xí)的過程中，要注重對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，讓學(xué)習(xí)規(guī)律或是技巧在實際中得到提升或是發(fā)展。此外還需要對教材認真研究，將老師的講解深深印在腦海中，并做好課堂筆記，并在課下結(jié)合相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料將所學(xué)知識進行鞏固。我們要在以往做過的題中把易錯的地方進行梳理，靜下心來，整理一個錯題本。這樣在復(fù)習(xí)的時候，就有了著重點。

在高中的學(xué)習(xí)過程中，各門課程雖然都屬于比較基礎(chǔ)的課程，但是其存在著較強的實踐性，可以說緊緊聯(lián)系著我們的生活。所以對考查知識的實用性進行關(guān)注，不僅能在很大程度上影響今后高考出題的方向，同時還將正確引導(dǎo)我們的日常學(xué)習(xí)。在實際復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)貙鴥?nèi)外近期發(fā)生的大事件進行關(guān)注，通過對身邊事物的觀察，進一步展開分析和比較，以便對出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)現(xiàn)象進行解決。建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中也應(yīng)該對教師講課過程中的方式或是思維進行關(guān)注，并進行必要的歸納，這對于其積累經(jīng)驗將會起到十分重要的影響和幫助。

三、對心態(tài)進行有效調(diào)整，提升其綜合素質(zhì)

在實際學(xué)習(xí)過程中，積極的、健康的心態(tài)也是對復(fù)習(xí)效率進行提升的重要基礎(chǔ)，這不僅能對同學(xué)們在高考中獲取優(yōu)異的成績有著重要幫助，同時還將促進學(xué)生們完善心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在當(dāng)前學(xué)習(xí)過程中，對同學(xué)們學(xué)習(xí)造成影響的一個重要因素就是心態(tài)的不穩(wěn)定，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中對知識點的理解存在偏差，但是礙于面子又不想對教師或是其他同學(xué)進行提問，將問題解決，因此長此以往，我們的心態(tài)就很容易受到影響。所以在實際學(xué)習(xí)過程中，就應(yīng)該注重對自身學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整，有問題就要及時解決，克服“不好意思”“擔(dān)心別人嘲笑”這些幼稚心理。從而在今后的學(xué)習(xí)過程中為自身綜合素質(zhì)進行穩(wěn)定提升奠定基礎(chǔ)。

綜上所述，高考對每一位學(xué)生來說都有著十分重要的影響，所以在高三學(xué)習(xí)中，對生物學(xué)科進行備考是一項十分必要的工作。高考中存在明顯的競爭，因此廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更要注重可持續(xù)發(fā)展原則的落實，高效、科學(xué)地進行高考生物的備考工作，為迎接今后更為激烈的競爭奠定基礎(chǔ)，以便促進我們在今后學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮出更大的優(yōu)勢。

參考文獻：

[1]劉欣.研究新課程高考特點提高生物學(xué)備考效率[J].生物學(xué)通報，2012，47（1）：38-40.

[2]周紅.夯實基礎(chǔ)培養(yǎng)能力強調(diào)規(guī)范：2009年高三生物高考復(fù)習(xí)備考策略[J].教學(xué)月刊（中學(xué)版），2015，61（7）：51-53.