多媒體技術(shù)在高職實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探索

王洋

【摘要】多媒體技術(shù)對高職院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的影響極其重要，間接影響了教學(xué)效果的好壞。本文圍繞多媒體技術(shù)，結(jié)合高職院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求和特點(diǎn)，分析了多媒體技術(shù)應(yīng)用于高職實(shí)踐教學(xué)中的改革探索。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 高職 實(shí)踐教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）34-0208-01

多媒體技術(shù)，是在教育過程中運(yùn)用電化技術(shù)傳遞教育信息的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段。多媒體技術(shù)最早的方式主要是錄音機(jī)、錄像機(jī)、幻燈片等，隨著多媒體技術(shù)手段不斷的更新，出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)投影技術(shù)、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫、虛擬仿真技術(shù)等新興技術(shù)。

由于高職實(shí)踐教學(xué)注重培育學(xué)生技能，強(qiáng)調(diào)操作性、連貫性、安全性，這些新興技術(shù)的出現(xiàn)，廣受師生的大力歡迎，對高職院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)起到很大的促進(jìn)作用。

一、多媒體技術(shù)在高職實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用的必要性

1.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)在需要

傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)，教師演示操作，講解強(qiáng)調(diào)之后，學(xué)生再進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，老師旁邊監(jiān)督指導(dǎo)。過程中如果有個(gè)別學(xué)生在課堂上理論知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練時(shí)野蠻作業(yè)、隨意作業(yè)，極易造成實(shí)訓(xùn)器具損壞、實(shí)踐成品不達(dá)標(biāo)，難以保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，還容易出現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)意外。如果實(shí)踐教學(xué)過程中采用多媒體技術(shù)，輔以動(dòng)畫演示、模擬仿真、故障提示等功能，就能依靠其先進(jìn)性、新穎性、娛樂性、直觀性來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，符合新時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教育教學(xué)規(guī)律。

2.實(shí)踐教學(xué)改革內(nèi)涵建設(shè)的需要

傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)課堂，是以實(shí)操動(dòng)手為主，對于一些危險(xiǎn)性高的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目來說往往風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高，對于一些耗材量高的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目又會(huì)帶來大量的耗材不必要損耗，對于一些復(fù)雜的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目又難以保證學(xué)生規(guī)范性、系統(tǒng)性操作。而多媒體技術(shù)應(yīng)用到高職實(shí)踐教學(xué)中，能夠在一定程度上降低危險(xiǎn)系數(shù)、降低耗材、規(guī)范操作步驟與過程，允許學(xué)生仿真操作過程中有差錯(cuò)，有遺漏，便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、歸納問題，提高學(xué)生操作熟練度，極大地提高了實(shí)踐教學(xué)效果。

二、多媒體技術(shù)在高職實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

1.基于二維碼的實(shí)訓(xùn)作業(yè)過程指導(dǎo)

傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)作業(yè)過程指導(dǎo)是依靠紙質(zhì)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，靠學(xué)生課堂上的筆記和記憶，過程枯燥乏味、缺乏互動(dòng)性，學(xué)生掌握程度不高，對實(shí)踐過程指導(dǎo)作用不明顯。而基于二維碼的實(shí)訓(xùn)數(shù)字化資源可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)掃描二維碼來觀看實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)錄像，閱讀實(shí)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而進(jìn)行預(yù)習(xí)、對照練習(xí)和復(fù)習(xí)，方便、易于理解、指導(dǎo)作用強(qiáng)。

2.投影技術(shù)與教學(xué)資源在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的投影技術(shù)多是以課件的形式進(jìn)行課堂理論教學(xué)，基于動(dòng)畫、彩色圖片、文字、聲音等素材集合的網(wǎng)頁式教學(xué)資源、軟件式教學(xué)資源在實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用中也具有良好的成效，對于實(shí)訓(xùn)的準(zhǔn)備工作、操作過程、儀器使用方法、注意事項(xiàng)、圖紙分析等進(jìn)行實(shí)踐演示與講解，從顏色、文字、圖形、聲音等多方面讓學(xué)生更好的理解、記憶、掌握。

3.基于軟件的虛擬仿真軟件在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

對于一些耗材消耗量大、操作具有危險(xiǎn)性的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，利用基于軟件的虛擬仿真軟件先進(jìn)行仿真教學(xué)，能夠節(jié)約耗材、降低實(shí)踐風(fēng)險(xiǎn)。例如：數(shù)控加工如果直接進(jìn)行上機(jī)實(shí)訓(xùn)，需要消耗大量的工料，還容易產(chǎn)生裝刀、過行程等報(bào)警信息，嚴(yán)重還容易導(dǎo)致機(jī)床受損。利用仿真加工軟件先進(jìn)行仿真訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握數(shù)控加工的流程、方法后，再進(jìn)行數(shù)控上機(jī)加工實(shí)踐，一方面能大量地節(jié)約工件耗材，另一方面還能保證學(xué)生操作熟練度，提高教學(xué)成效。

4.基于VR技術(shù)的虛擬操作實(shí)訓(xùn)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

VR技術(shù)是一種三維仿真技術(shù)，通過VR技術(shù)的虛擬操作訓(xùn)練能夠讓學(xué)生如同身臨其境的進(jìn)行實(shí)際場景體驗(yàn)、實(shí)踐操作體驗(yàn)，能夠高度逼真的實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能培養(yǎng)，且低污染、低耗材、低風(fēng)險(xiǎn)。例如：在導(dǎo)游課程教學(xué)中，可以通過VR技術(shù)讓學(xué)生如同在現(xiàn)場般的對照旅游景點(diǎn)進(jìn)行體驗(yàn)、解說訓(xùn)練；在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝教學(xué)中，可以通過VR技術(shù)進(jìn)行虛擬的發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝，其拆裝過程能夠保持與實(shí)物實(shí)體拆裝效果一致，降低人才培養(yǎng)成本和避免發(fā)動(dòng)機(jī)損耗。

5.多媒體技術(shù)使得無法實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐項(xiàng)目能夠仿真教學(xué)

對于高職院校實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目來說，很多專業(yè)因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)資金投入有限，且專業(yè)比較特殊特別，其人才培養(yǎng)所必須的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目難以在校開展，又因?yàn)榘踩珕栴}、保密問題難以在企業(yè)組織相關(guān)課外教學(xué)，就只能依靠多媒體技術(shù)來保障專業(yè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目開出率。

例如：學(xué)院新開設(shè)的空乘專業(yè)，在學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，如果要模擬實(shí)現(xiàn)飛行機(jī)艙等實(shí)際環(huán)境，需要耗費(fèi)昂貴的投入資金，購置一定數(shù)量的設(shè)施，教學(xué)運(yùn)行成本非常大；如果采取校外實(shí)踐教學(xué)，由于會(huì)收到安全、成本等多方面問題的影響，加上在校生不允許跟機(jī)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的規(guī)定，限制了校外實(shí)踐教學(xué)正常開展。但如果依靠多媒體技術(shù)在校內(nèi)組織仿真教學(xué)，至少能夠保證空乘專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目順利開展，使空乘專業(yè)人才培養(yǎng)方案得以有效實(shí)施。

三、結(jié)語

當(dāng)前，多媒體技術(shù)發(fā)展迅猛，高職實(shí)踐教學(xué)理念改革與時(shí)俱進(jìn)，如果二者密切結(jié)合，多媒體技術(shù)結(jié)合高職院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求和特點(diǎn)，完全融入到高職院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，不僅很大程度上提升了實(shí)踐教學(xué)的課堂教學(xué)效果，受到廣大師生的歡迎，也極大地推動(dòng)了高職實(shí)踐教學(xué)多媒體化的實(shí)踐應(yīng)用。高職院校建設(shè)好實(shí)踐教學(xué)多媒體化，是新時(shí)期高職實(shí)踐教學(xué)改革的重要發(fā)展方向。

高職院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)起到很大的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯維芝，王麗芬；虛擬實(shí)驗(yàn)呼之欲出 實(shí)訓(xùn)建設(shè)虛實(shí)互補(bǔ)[J]；中國冶金教育；2005年02期

[2]曾平；高職高專文科類實(shí)訓(xùn)研究[J]；湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)；2006年05期

[3]高洪波，王鳳先；基于WEB的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[J]；河北省科學(xué)院學(xué)報(bào)；2016年02期

[4]韋素媛，寧超，張世英；Web環(huán)境下的智能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)[J]；計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用；2015年35期

[5]袁南輝；校園網(wǎng)教育教學(xué)信息資源建設(shè)研究[J]；中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)；2002年01期endprint