送你學(xué)習(xí)英文的三大法寶

呂琦

摘 要：許多人在學(xué)習(xí)英文的道路上掙扎著、奮斗著。成功者將自己的心得娓娓道來(lái)，失敗者卻有說(shuō)不盡的痛苦和無(wú)奈。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)英文；提高；法寶

究竟如何提高自己的英文水平，筆者認(rèn)為以下三個(gè)方面尤為重要。

一、持之以恒，善始善終

一個(gè)人做任何事情都要持之以恒。只有做到善始善終，才會(huì)得到一個(gè)令人滿(mǎn)意、欣慰的結(jié)果。我想學(xué)習(xí)英文也是如此。我很喜歡《愚公移山》這則寓言故事。它對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)、生活、做人、做事各方面都有著極其深遠(yuǎn)的意義。愚公的移山之舉固然不可取，除了愚公之外，恐怕設(shè)有誰(shuí)會(huì)這樣做，但他的這種做事堅(jiān)持不懈、持之以恒的執(zhí)著精神卻是值得弘揚(yáng)的。我們學(xué)習(xí)的是他的精神，而非做法?！板浂嶂嗄静徽?，鍥而不舍金石可鏤?！钡嗡纱┦?，鐵杵能成針，只要能橫下一顆心，世上便無(wú)難事可言?，F(xiàn)在很多學(xué)習(xí)英文的人，大多缺少這種持之以恒的精神和頑強(qiáng)的毅力，結(jié)果英文就是學(xué)不好，甚至是半途而廢。英文學(xué)不好的原因固然有很多，比如不感興趣、老師的水平不夠、沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境等等，但我想沒(méi)有興趣不可怕，怕就怕沒(méi)有目標(biāo)；老師水平不夠沒(méi)關(guān)系，多少人都已自學(xué)成才；就算沒(méi)有環(huán)境，我們也完全可以發(fā)揮性地創(chuàng)造條件?？傊?，在學(xué)習(xí)英文的事情上，我們不能找任何借口，關(guān)鍵在于自己?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。”語(yǔ)言本身就是應(yīng)該處在一種不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用的狀態(tài)之中，從而內(nèi)化于自身。我們要懂得量變會(huì)引起質(zhì)變的道理。只要下定決心，坐住板凳，持之以恒，堅(jiān)持多說(shuō)、多聽(tīng)、多讀、多背、多寫(xiě)，那么你的英文水平定會(huì)有脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。

二、善于利用零星時(shí)間

人們常說(shuō)，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！焙芏鄬W(xué)習(xí)英文的人想把英文學(xué)好，但總是在抱怨自己沒(méi)時(shí)間學(xué)。學(xué)生抱怨自己的所學(xué)科目太多，沒(méi)時(shí)間學(xué)英語(yǔ)；上班的人說(shuō)自己工作太忙，沒(méi)時(shí)間學(xué)英語(yǔ)；有的借口應(yīng)酬太多，有的歸咎家務(wù)繁重。而且這些人最顯著的特點(diǎn)就是都感到自己實(shí)屬無(wú)奈，可憐巴巴，豈不知他們這是在自欺欺人。其實(shí)，完全可以利用自己的零星時(shí)間，把這些時(shí)間累積起來(lái)，形成時(shí)間的海洋。能學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)就學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，能學(xué)習(xí)一刻鐘就學(xué)習(xí)一刻鐘，能學(xué)習(xí)三分鐘就學(xué)習(xí)三分鐘，哪怕只有一分鐘，也能記住一個(gè)單詞，一個(gè)短語(yǔ)，一條語(yǔ)法，甚至一句英文。就算記不住，不是還有許許多多個(gè)這樣的一分鐘嗎？我國(guó)著名數(shù)學(xué)家蘇步青經(jīng)常利用零星時(shí)間著書(shū)立說(shuō)。相對(duì)論的創(chuàng)始人愛(ài)因斯坦就是一個(gè)“寸陰必爭(zhēng)”的科學(xué)家，他利用等朋友的時(shí)間踱步思考解決了一個(gè)重大的數(shù)學(xué)問(wèn)題。達(dá)爾文也曾說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間”。星星之火可燎原，關(guān)鍵在于是否能夠利用好自己的零星時(shí)間，如果利用得好就可以收到意想不到的效果。利用零星時(shí)間，積學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)才干，我們何樂(lè)而不為呢？

三、在實(shí)踐中鞏固提高

荀子云：“知之而不行，雖敦必困?！边@句話告訴我們學(xué)習(xí)一定要做到學(xué)以致用。學(xué)以致用最根本的目的是要把理論的知識(shí)和實(shí)際的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，由淺入深，達(dá)到熟能生巧的目的。學(xué)到的東西要經(jīng)常揣摩，真正地理解其含義，包括使用的方法和注意的事項(xiàng)，然后按照理論的要求應(yīng)用到實(shí)際的生活當(dāng)中，再?gòu)纳钪邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)新的知識(shí)去解決，就這樣相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，逐步加深自己的理論知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)都有這樣的親身體會(huì)，學(xué)過(guò)的東西，長(zhǎng)時(shí)間不去回憶也不去運(yùn)用，很快就會(huì)忘記了，因而感到苦惱和沮喪?？鄲乐笤僦匦麻_(kāi)始去學(xué)，然后依然不去加以運(yùn)用和鞏固，這樣就形成了惡性循環(huán)。久而久之，便失去了學(xué)習(xí)的信心，最終又回到了起點(diǎn)，一事無(wú)成。如果我們按照荀子所說(shuō)的去做，不但學(xué)到的東西有了用武之地，而且還能對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行鞏固，從而不斷熟練和提高。學(xué)英文也是同樣的道理。試想一下，就算你英文知識(shí)懂得再多，可是，一張嘴就說(shuō)不出來(lái)，誰(shuí)又能說(shuō)你的英文學(xué)得好呢？而有的人不見(jiàn)得有多么廣博的英文知識(shí)，可一張嘴流利的英文就說(shuō)出來(lái)了，那么大家都會(huì)投去羨慕和贊賞的目光。所以，熟練才是硬道理。我們只有不斷地將理論進(jìn)行運(yùn)用，才能將所學(xué)的東西熟練起來(lái)，從而進(jìn)行內(nèi)化。比如，早上出門(mén)時(shí)天氣很好，馬上就說(shuō)出：“What a nice/fine/wonderful/beautiful day！”這時(shí)看到前面不遠(yuǎn)處圍了很多人，馬上就說(shuō)出：“Whats happening/going on over there？”，近前一看，原來(lái)是一場(chǎng)大甩賣(mài)，馬上就說(shuō)出：“It turned out to be a big sale.”就這樣，一點(diǎn)一滴地、由易到難地、由淺入深地不斷進(jìn)行運(yùn)用，從而鞏固和熟練，最終達(dá)到《賣(mài)油翁》中“我亦無(wú)他，唯手熟爾”的境界。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀儾粌H要學(xué)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做到持之以恒，利用好時(shí)間，并不斷地進(jìn)行運(yùn)用、鞏固、反思和總結(jié)，相信你的英文水平定會(huì)有質(zhì)的改變，愿與大家共勉。endprint