小學(xué)班主任開展德育工作的重要性

摘 要：小學(xué)生的心智和思想沒有成熟，在這個階段，德育工作的好壞很大程度上決定了孩子們學(xué)習(xí)的思維方式和情感態(tài)度的好與壞，因此對小學(xué)生進(jìn)行德育工作教育是一個小學(xué)生班主任的基本任務(wù)，也是首要任務(wù)。小學(xué)對于一個孩子來說，是他性格走向成熟的關(guān)鍵時期，這會影響一個人的一生。班主任在這個階段發(fā)揮著特殊的作用，因此，班主任必須清楚地認(rèn)識到德育教育的重要性，把德育工作理論及方法充分掌握，進(jìn)而在實踐中做到發(fā)展創(chuàng)新，研究探索開展德育工作的新模式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；開展；德育工作；重要性

小學(xué)是孩子成長中的一個重要的站地，研究表明，一個孩子的性格形成，主要取決于這一時期，這里能為她們打下人生的基礎(chǔ)。而在這一時期占有十分重要地位的小學(xué)班主任，對小學(xué)生德育工作的必要性一定要深刻的理解和掌握，不僅要掌握德育工作方面的理論基礎(chǔ)還要掌握德育工作的基本方法，以對開展德育工作的教學(xué)模式能有所創(chuàng)新。

一、 開展德育工作的內(nèi)涵

學(xué)校和教師對學(xué)生開展的一系列工作就是德育工作的教育過程。以達(dá)到對學(xué)生思想狀況、政治理解、道德培養(yǎng)、法律素質(zhì)和心理健康的教育為目的，來使學(xué)生的能夠不斷發(fā)展。其在學(xué)校教育中有著非常重要的位置，相輔相成，不可分割。德育工作是否做好對學(xué)生是否能夠健康成長有著至關(guān)重要的作用

二、 小學(xué)班主任開展德育工作的重要性

首先，作為一個人名教師，研究學(xué)問之前首先一定要先學(xué)會做人，師德是所有教學(xué)工作的基礎(chǔ)。孩子的成長過程中，在學(xué)校是接受思想道德教育的第一個環(huán)節(jié)，在這里打下的好與壞的基礎(chǔ)，直接決定著他們將來對于人生和世界有什么樣的認(rèn)知。在小學(xué)生心中小學(xué)班主任是一位萬能的人，有著不可比擬的地位，所以每個小學(xué)班主任的一言一行對自己的學(xué)生的未來都有非凡的影響。如果說其他的除班主任之外的老師是給學(xué)生傳授知識的人，那么認(rèn)為小學(xué)班主任是小學(xué)生的身心塑造者這一點都不過分。所以，小學(xué)班主任一定要把德育工作重視起來，主動承擔(dān)起對小學(xué)生教育的責(zé)任，順利幫助小學(xué)生完美邁開人生的第一步。

三、 小學(xué)班主任開展德育工作的方法和策略

（一） 關(guān)愛學(xué)生，增進(jìn)與學(xué)生的感情

每個人生來就都渴望被尊重，小學(xué)生在生理和心理迅速發(fā)展的階段，同樣需要外界的尊重和認(rèn)可。班主任盡管是學(xué)生的引領(lǐng)者，但應(yīng)該意識到每個人都是平等的都應(yīng)該被尊重。班主任對學(xué)生進(jìn)行教育時，應(yīng)該對任何一個學(xué)生的尊嚴(yán)都都有足夠的尊重，不能打?qū)W生罵學(xué)生，不能對學(xué)生的人格進(jìn)行侮辱；做到不侵犯學(xué)生的人身權(quán)利。比如，在平時的學(xué)習(xí)中，如果有學(xué)生擾亂課堂正常秩序，班主任不能對學(xué)生辱罵和體罰，而是首先應(yīng)該以自己的方式來緩解課堂氣氛，做好學(xué)生工作，然后在下課之后與學(xué)生進(jìn)行單獨溝通交流，對學(xué)生耐心勸解。還有，教師不可以在上課的時候把自己的情緒帶入課堂中，這樣會影響講課的效果，也會影響學(xué)生們聽課的心情。

只有充分地考慮到學(xué)生想法，才能與學(xué)生相處的融洽，樹立威嚴(yán)，讓學(xué)生信服。除此之外，一個合格的班主任不應(yīng)該只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要努力去了解學(xué)生的生活情況，觀察心理是不是發(fā)展正常。小學(xué)生處于心智不成熟的階段，小學(xué)班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中是否遇到挫折和困難，然后來幫助學(xué)生一起解決問題，渡過難關(guān)；此外通過觀察學(xué)生的情緒，和學(xué)生進(jìn)行互動，思想交流，和學(xué)生成為一種特殊的朋友。只有這樣，才能讓學(xué)生對老師感到親切，愿意和教師真心交流，真正對德育工作的開展有實際的意義。

（二） 為人師表，做好帶頭模范作用

小學(xué)班主任進(jìn)行德育教育工作時，必須先要做到為人師表，師德的關(guān)鍵是為人師表。首先，作為一名教師，除了為學(xué)生傳道授業(yè)解惑以外，還要注意自己的言談舉止，品德修養(yǎng)。譬如，在日常生活中，不罵人，不亂扔?xùn)|西，不做違法亂紀(jì)的事情等等。這些一點一滴的小細(xì)節(jié)會對學(xué)生的成長產(chǎn)生很大的影響。其次，要想給學(xué)生注入德育思想，小學(xué)班主任自己就首先要學(xué)習(xí)好德育思想。德育教育是一個復(fù)雜的需要艱苦奮斗的教育過程，在這個過程中，小學(xué)班主任必須能不斷地鉆研新的德育方法，思考德育教育成果。作為一名老師只有熟悉地掌握這些，才能對學(xué)生的教育有著更好的幫助。

（三） 循循善誘，以德服人

教育不是一朝一夕的工作。小學(xué)班主任應(yīng)該知道到德育是一個很艱難而且持久的工作，要時刻要做好調(diào)整和準(zhǔn)備，在這個過程中，要有足夠的耐心，要講究方法策略。任何人都無法瞬間改變一個人的思想，德育更是一個熏陶的過程，因此班主任在進(jìn)行德育教育工作時需要循循善誘，要以德服人，慢慢地將學(xué)生帶進(jìn)德育這種思想，一步一步營造起班級良好的氣氛，在適當(dāng)?shù)臅r候為學(xué)生的進(jìn)步給予鼓勵，令學(xué)生在學(xué)習(xí)的方面熱情高漲，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，令其從“學(xué)生被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生主動學(xué)習(xí)”。

（四） 開展德育教育與班級活動，營造良好氛圍

小學(xué)班主任在對學(xué)生進(jìn)行德育教育工作時，第一要把德育教育這項工作與班級活動進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)行一些豐富有意義的集體活動，讓學(xué)生可以輕輕松松在活動中感受德育教育良好氛圍。比如，班主任可以開展主題班會：班主任可以通過開展不同主題的班會來進(jìn)行德育教育，為學(xué)生傳授德育思想，分享德育案例。還可以開展課外活動，除了傳播理念，小學(xué)班主任還應(yīng)加強學(xué)生的社會實踐能力，在能夠保證學(xué)生安全的情況下，組織學(xué)生志愿參加一些公益活動，比如打掃街道，問候孤寡老人，照顧流浪動物，讓學(xué)生活動中增強德育意。班主任可以借助這類活動調(diào)動學(xué)生對德育思想的積極性，以德育為話題開展討論，讓學(xué)生在討論中加深印象。

四、 總結(jié)語

總的來講，小學(xué)生在成長過程中，性格習(xí)慣的養(yǎng)成，是眾多因素共同影響的結(jié)果?，F(xiàn)如今，不能只依靠小學(xué)班主任獨自一個人來完成這項工作，這已經(jīng)不可能了，也不現(xiàn)實。小學(xué)班主任要結(jié)合家庭情況和社會環(huán)境，從這兩方面對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。一邊在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合家庭兩方面孩子的成長進(jìn)行教育，班主任要保證和學(xué)生家長的有充分的溝通，及時掌握學(xué)生的家庭對孩子的教育的情況，及時告知家長學(xué)生在學(xué)校的平時表現(xiàn)，和家長對學(xué)生的教育問題進(jìn)行交流研究，并共同制定針對性的教育方法?？偠灾?，一棵樹苗是否能長成參天大樹，一定取決于老師這位園丁的細(xì)心培養(yǎng)，但同時也不能失去整個社會的努力。

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作者簡介：

旦真，西藏自治區(qū)拉薩市，林周縣春堆鄉(xiāng)中心小學(xué)。