淺談在課堂中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育

張威++金祎

摘 要：教師在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中要時(shí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生互助、自立。還要不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)教師還要注意以德為先，身正為范。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；傳統(tǒng)美德；優(yōu)化設(shè)計(jì)

在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育是新時(shí)代背景下素質(zhì)教育中不可缺少的一方面。有利于幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，形成高尚的道德品質(zhì)。因此，作為小學(xué)信息技術(shù)教師，不能忽視小學(xué)生的美德教育。以下是我在教學(xué)中總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，要時(shí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生互助、自立

1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，這就意味著很多孩子需要從小事上滲透培養(yǎng)他們的責(zé)任心。在信息技術(shù)課堂中，為了機(jī)房的衛(wèi)生，防止塵土對(duì)計(jì)算機(jī)造成的傷害，需要學(xué)生自戴腳套，但是有些學(xué)生忘記戴腳套，這也是學(xué)生缺乏責(zé)任心的一種表現(xiàn)，作為教師，要做到時(shí)時(shí)提醒，讓學(xué)生養(yǎng)成不忘戴腳套的習(xí)慣。而在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，也不要亂敲亂放，下課結(jié)束的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)閉操作系統(tǒng)，然后將防塵罩罩在顯示器上。對(duì)責(zé)任心強(qiáng)的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立榜樣，讓責(zé)任心差的孩子懂得自己行為的缺失，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

2.要培養(yǎng)學(xué)生“互助自立、貴和禮讓”

教師要培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)課堂上學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)互助。在信息技術(shù)教學(xué)中，一節(jié)課的時(shí)間中，排除教師講解的時(shí)間，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少。對(duì)于學(xué)優(yōu)生來(lái)講，時(shí)間或許剛剛夠，但對(duì)于學(xué)困生來(lái)講，練習(xí)時(shí)間就比較緊張，不利于其好好掌握。因此，教師可以根據(jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能力安排上課座位，鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生。這樣不僅培養(yǎng)了小學(xué)生助人為樂(lè)的好品質(zhì)，更培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，使其體會(huì)到同學(xué)間互助友愛(ài)的同學(xué)情，同時(shí)也減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。如在文字錄入的教學(xué)中，教師就可以引導(dǎo)文字錄入強(qiáng)的學(xué)生多謙讓?zhuān)⒅附涛淖咒浫肽芰Σ畹膶W(xué)生。

二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法

1.在教學(xué)信息技術(shù)課堂中教師首先要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)學(xué)科中，傳統(tǒng)美德教育的滲透，不僅要求教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，還要求教師在教學(xué)過(guò)程中不露痕跡地讓學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容引起心靈的互動(dòng)與共鳴。因此，教師要巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生引發(fā)心靈共鳴的時(shí)間。如，在小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第三單元《回顧奧運(yùn)風(fēng)雨展望北京奧運(yùn)》中第七課《奧運(yùn)圣火的由來(lái)——段落格式的設(shè)置》的教學(xué)中，教師要把握課文中所包含的“北京奧運(yùn)”這個(gè)主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情，而在對(duì)段落格式的設(shè)置中，有些學(xué)生可能不會(huì)操作，感覺(jué)煩躁，教師就要讓學(xué)生各取所長(zhǎng)，同伴互助，這樣學(xué)生才會(huì)共同成長(zhǎng)。

2.教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法

“教無(wú)定法”，在教學(xué)中教師不能一成不變，也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。根據(jù)小學(xué)生的班級(jí)實(shí)際情況，改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，拓寬小學(xué)生思維發(fā)展，從而積極滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育。如，在小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)第一單元《多彩的校園生活》第一課《教師節(jié)賀卡：?jiǎn)?dòng)PowerPoint—認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口—PowerPoint視圖模式——制作教師節(jié)賀卡》的教學(xué)中，教師就可以采用演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、練習(xí)法和討論法等，不僅要培養(yǎng)學(xué)生懂得尊師重教是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，還要引導(dǎo)學(xué)生真正在行為中做到尊師重教。制作教師節(jié)賀卡的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的，教師要引導(dǎo)學(xué)生在自己摸索和研究發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中采用同伴互助的方式，共同培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

三、以德為先，身正為范

小學(xué)信息技術(shù)教師在教學(xué)中不僅要自己具備傳統(tǒng)美德，還要能夠通過(guò)連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)加強(qiáng)自己的傳統(tǒng)美德教育與教學(xué)理念，積累各種傳統(tǒng)美德教育資料和素材，為在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提供切實(shí)而有效的保障。教師在教學(xué)中要以身作則，身正為范，成為學(xué)生道德修養(yǎng)的榜樣。如在小學(xué)信息技術(shù)教材《創(chuàng)作環(huán)保宣傳動(dòng)畫(huà)片》單元中第九課《游動(dòng)的小魚(yú)：?jiǎn)?dòng)FlashMX—熟悉的FlashMX界面— 一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)》的教學(xué)中，如果教師單純進(jìn)行授課，而在平時(shí)的生活中不注意環(huán)保，隨地扔垃圾，那么教師在教學(xué)中無(wú)論說(shuō)得如何天花亂墜，學(xué)生還是會(huì)根據(jù)教師的行為，課下養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這樣的情況就是教師沒(méi)有做到身正為范引起的。因此教師要想在信息技術(shù)學(xué)科中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，就要自己首先具備傳統(tǒng)美德，才能不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，激勵(lì)學(xué)生立志成才。

總之，作為教師，就是要讓中國(guó)的傳統(tǒng)美德真正在下一代中傳承下去。只有這樣，學(xué)生才能真正意識(shí)到自己行為還有哪些缺失，哪些應(yīng)該更好地進(jìn)行調(diào)整。教師也要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)美德的教育。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉剛.從現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的變化談教師角色的轉(zhuǎn)變[J].教育探索，2010（2）.

編輯 孫玲娟endprint