在校園實(shí)踐活動中培育和踐行社會主義核心價值觀

鄔家全

摘 要： 高校是培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地，思政課是培育和踐行社會主義核心價值觀的主渠道，校園實(shí)踐活動是培育和踐行社會主義核心價值觀的主要方式與手段。

關(guān)鍵詞： 社會主義核心價值觀 培育和踐行 校園實(shí)踐活動

一、培育和踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與重要性

黨的十八大以來，社會主義核心價值觀教育在高校思想政治教育體系中地位越來越重要。2016年12月全國高校思想政治工作會議的順利召開，再次明確了社會主義核心價值觀教育需要融入思政課堂及其他課程教育教學(xué)體系之中，共同發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。每一位教師都有責(zé)任與義務(wù)守好一段渠，思政課教師更應(yīng)當(dāng)牢牢把握課堂教學(xué)這塊主陣地，繼續(xù)發(fā)揮重要作用。

社會主義核心價值觀在十八大報告中明確表述為三個層面的要求：國家層面，需要做到“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”；社會層面，需要做到“自由、平等、公正、法治”；公民個人層面，需要做到“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。二十四個字表述的內(nèi)容，不僅概括明確而且富有可操作性，客觀上為我們踐行社會主義核心價值觀提供了一個樸素的起點(diǎn)。

培育和踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與重要性，可以從以下幾方面闡釋。首先，它是一種德，需要全民遵循的一種道德規(guī)范，是凝聚全民力量的一種“最大公約數(shù)”，體現(xiàn)出人類的普世價值和人類進(jìn)步的共同方向。國無德不興，道德建設(shè)對于任何時期的國家而言都具有重要作用。人無德不立，失去道德的約束，個人的行為就很容易出現(xiàn)越軌現(xiàn)象。其次，它是一種時代精神的精華。古往今來，每個時代都有屬于自己的時代精神，都有相應(yīng)的時代烙印?，F(xiàn)如今，對于社會而言，社會主義核心價值觀是可以凝聚更多力量，更多人可以普遍遵循的一種精神，發(fā)揮出更多的社會正能量。再次，它是一個國家文化軟實(shí)力的體現(xiàn)。一個國家的綜合國力，一般分為軟、硬實(shí)力。硬實(shí)力主要由經(jīng)濟(jì)力與軍事力構(gòu)成，軟實(shí)力主要指文化力。社會主義核心價值觀正是我國文化軟實(shí)力的象征與體現(xiàn)。最后，它是評判是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則。面對紛繁復(fù)雜的矛盾、困擾與選擇，社會主義核心價值觀給我們提供了一個標(biāo)準(zhǔn)，即如何做符合社會發(fā)展的要求，如何判讀我們的行為與選擇是否符合共建中國夢的需要，等等。綜上所述，不難發(fā)現(xiàn)，社會主義核心價值觀的教育與培育，對全民有著積極作用，它的重要性不言而喻。

二、大學(xué)校園培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑

培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑主要有教育和踐行，客觀需要知行合一、理實(shí)一體，構(gòu)建全員育人的思想政治教育體系。每一位立足講壇的教師，作為人類靈魂的工程師，都應(yīng)該自覺或不自覺地通過自己的言行踐行社會主義核心價值觀；每一位行政工作人員都應(yīng)該通過崗位服務(wù)意識的強(qiáng)化和水平、能力的提高，自覺踐行社會主義核心價值觀。要創(chuàng)造整體育人環(huán)境，使每一位教職工的行為都成為育人行為，每一個教職工的工作崗位都成為育人崗位，校園內(nèi)每一個物化的環(huán)境都能對大學(xué)生社會主義核心價值觀的形成起到潛移默化的牽引和影響作用。在此前提下，思想政治教育要通過思政課教師課堂的課程講授、輔導(dǎo)員日常教育與管理、相關(guān)教輔及學(xué)生管理部門人員、校企合作中企業(yè)文化的熏陶等協(xié)同教育共同完成。思想政治教育是一個系統(tǒng)的教育過程，要提高核心價值觀培育的實(shí)效性，必須建設(shè)一支對馬克思主義理論真學(xué)、真懂、真信、真用的教師隊(duì)伍，思政課教師必須提高理論水平，積極探索弘揚(yáng)社會主義核心價值觀實(shí)踐教學(xué)的有效形式，通過加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的管理，有效實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革，并借助藍(lán)墨云班課教學(xué)和專題課教學(xué)等形式，使“思想政治”課真正成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的大學(xué)課程之一，并潛移默化影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活。在教育過程中，切忌因?yàn)橹v授道理的方式太多，引起學(xué)生接受的被動性，導(dǎo)致培育的實(shí)際效果打折扣。踐行，顧名思義就是通過行動使理論能夠落地生根，客觀上需要我們理論聯(lián)系實(shí)際，在“學(xué)”中做，在“做”中學(xué)。社會主義核心價值觀的培育與踐行，踐行更加重要。在當(dāng)今信息化社會，有關(guān)社會主義核心價值觀理論通過網(wǎng)絡(luò)、課堂大家都可以學(xué)，之所以大張旗鼓地進(jìn)行宣傳、教育，關(guān)鍵是要使之內(nèi)化于心、外化于行，成為青年學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)和自覺行為。因此，知行合一、理實(shí)一體顯得尤為關(guān)鍵。

三、大學(xué)校園培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點(diǎn)與落腳點(diǎn)

2014年5月4日，習(xí)近平總書記參加北京大學(xué)師生座談會，提出大學(xué)生需要培育和踐行社會主義核心價值觀。在培育與踐行過程中，需要做到“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”[1]。這其實(shí)是習(xí)總書記為當(dāng)代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀提出的八字箴言，也是青年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點(diǎn)與落腳點(diǎn)。

“勤學(xué)”，需要我們多讀馬列經(jīng)典、多領(lǐng)會傳統(tǒng)文化魅力、多掌握專業(yè)課程與技能?！靶薜隆?，需要我們通過學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化個人修齊治平的意識，不斷完善自我，成為一個有修養(yǎng)有德行的人?！懊鞅妗?，需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，明辨是非曲直，以及在紛繁復(fù)雜的矛盾、困難、選擇中把握住自己，不迷失方向?！昂V實(shí)”，需要我們具有實(shí)干精神，通過實(shí)踐不斷積累不斷提升。

四、校園實(shí)踐活動中培育和踐行社會主義核心價值觀

1.校園實(shí)踐活動的內(nèi)容與現(xiàn)狀

校園實(shí)踐活動是在校大學(xué)生參與人數(shù)最多、影響最廣泛的第二課堂活動，是對第一課堂活動的有益補(bǔ)充。高職院校校園實(shí)踐活動內(nèi)容大體可以分為：文體實(shí)踐活動、專業(yè)實(shí)踐活動、志愿服務(wù)活動和主題調(diào)查活動等。

學(xué)生參與文體實(shí)踐活動熱情最高漲，通過學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等組織開展以文化育人為主的相應(yīng)活動實(shí)現(xiàn)文化育人目標(biāo)。在這些活動中，學(xué)生參與的積極性高，有利于社會主義核心價值觀的形成。類似于迎新晚會、元旦晚會、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、歌聲獻(xiàn)給黨、籃排足聯(lián)賽等大型活動的開展，有力促進(jìn)不同專業(yè)不同年級學(xué)生之間的交流，對于實(shí)現(xiàn)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值目標(biāo)起到很大作用。

專業(yè)實(shí)踐活動是高職院校側(cè)重學(xué)生動手能力培養(yǎng)的重要途徑。我校思政部依托國家教育部社科司、安徽省教育工委、省教育廳的支持和指導(dǎo)，牽頭成立了“全國高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟”，凝聚了全國高職高專院校思想政治理論課教育教學(xué)領(lǐng)域的力量，共同搭建高職高專院校理論和實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新平臺。目前，我?！八颊闭n通過多年探索，采用過程考核、期末考核、理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合的方式，構(gòu)建了“理實(shí)一體、知行合一、立體多元的四維空間”的評價體系?，F(xiàn)在越來越多的實(shí)踐活動穿插于常規(guī)課堂教學(xué)之中，做到了理論教學(xué)與實(shí)踐動手巧妙結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生將課本知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的能力，對適應(yīng)社會起到了良好作用。endprint

志愿服務(wù)活動是學(xué)生將校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐緊密結(jié)合的活動方式之一。通過志愿服務(wù)活動的開展，強(qiáng)化青年學(xué)生的社會責(zé)任意識，培養(yǎng)青年學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任感和使命感。類似于慰問敬老院、交通文明勸導(dǎo)、無償獻(xiàn)血、義務(wù)家教、關(guān)愛特殊群體等活動的廣泛開展，對學(xué)生理解社會主義核心價值觀內(nèi)涵起到重要的作用。

主題調(diào)查活動是通過預(yù)設(shè)主題內(nèi)容開展校園內(nèi)外調(diào)查，形成調(diào)查報告。對于大學(xué)生認(rèn)識了解社會層面的問題，促進(jìn)對相關(guān)問題的進(jìn)一步理解有重要意義。

2.如何進(jìn)一步發(fā)揮校園實(shí)踐活動的育人作用

學(xué)校層面：首先，需要高度重視實(shí)踐育人的作用。明確實(shí)踐育人在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用。其次，不斷完善第二課堂考評機(jī)制。學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐活動的參與應(yīng)該成為綜合素質(zhì)養(yǎng)成中重要的學(xué)分體現(xiàn)，給予成績肯定與評優(yōu)評先優(yōu)先考慮等方式，增強(qiáng)學(xué)生參與校內(nèi)實(shí)踐活動的熱情。再次，逐步建立校內(nèi)實(shí)踐活動基地。通過整合校內(nèi)資源，為學(xué)生在校內(nèi)提供參與實(shí)踐的平臺，將學(xué)與做更加緊密結(jié)合。最后，在校內(nèi)實(shí)踐過程中要注重思想政治教育，牢牢把握住第一、第二課堂中思想政治教育的主動權(quán)，將思想政治教育潛移默化地滲透到校園實(shí)踐中，熔思想政治教育與校內(nèi)實(shí)踐活動于一爐，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)與踐行。

個人層面：首先，要正確處理個人價值與社會價值的關(guān)系，青年學(xué)生應(yīng)該明確在小夢鑄就大夢，共圓中國夢的偉大征途中，個人價值的實(shí)現(xiàn)與社會價值的實(shí)現(xiàn)并不矛盾，個人實(shí)現(xiàn)了敬業(yè)、誠信、友善其實(shí)就是愛國的表現(xiàn)。所以，青年學(xué)生從個人角度出發(fā)實(shí)現(xiàn)個人價值也是對社會主義核心價值觀的踐行。其次，大學(xué)生是校內(nèi)社會實(shí)踐的主體，也是校內(nèi)培育和踐行社會主義核心價值觀的主體。主動參與校內(nèi)社會實(shí)踐活動，對于認(rèn)識社會、了解國情、增長才干、培養(yǎng)品格、磨礪意志、積累人生閱歷具有積極作用。再次，青年學(xué)生校內(nèi)社會實(shí)踐的開展，首要目標(biāo)與任務(wù)是培育和踐行社會主義核心價值觀，將此納入個人學(xué)習(xí)成長計劃，有助于全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。

總之，在校園實(shí)踐活動中，培育和踐行社會主義核心價值觀，不僅關(guān)系到如何培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人的問題，而且事關(guān)為誰培養(yǎng)人的大問題，有待學(xué)界進(jìn)一步研究與探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學(xué)師生座談會上的講話[J].中國高等教育，2014（6）：1-4.

[2]張莉鑫，楊思勱.大學(xué)生社會實(shí)踐與社會主義核心價值觀的培育和踐行[J].北京教育（高教），2015（01）：17-18.endprint