游戲在藥物制劑技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用

戴曉俠

摘要：本文將游戲應(yīng)用于藥物制劑技術(shù)課程教學(xué)中，闡述了典型的游戲案例，并提出在游戲教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，指出游戲教學(xué)法是一種值得推廣并進(jìn)一步探索的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：游戲；藥物制劑技術(shù)；課程教學(xué)

藥物制劑技術(shù)是研究藥物制劑生產(chǎn)和制備技術(shù)的綜合性應(yīng)用技術(shù)課程，是高等職業(yè)學(xué)校制藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程，是藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)課程之一，其對(duì)學(xué)生的藥物制劑職業(yè)能力和藥學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的提升有重要的支撐作用。本課程特點(diǎn)是知識(shí)易懂、知識(shí)點(diǎn)零散、內(nèi)容枯燥、學(xué)生難以系統(tǒng)掌握，因此，傳統(tǒng)的教學(xué)方法效果不佳。近年來(lái)，在教學(xué)實(shí)踐中，國(guó)內(nèi)外學(xué)者做了很多有益的嘗試與探索，如案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、討論教學(xué)等教學(xué)方法。筆者在踐行上述教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，嘗試在課堂教學(xué)中引入游戲，以期將學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)中來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藥物制劑技術(shù)課程的主動(dòng)性，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。實(shí)踐表明，游戲的應(yīng)用不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高了課堂教學(xué)效果，而且能提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。筆者現(xiàn)將藥物制劑技術(shù)課堂教學(xué)中應(yīng)用的團(tuán)體游戲?qū)嵗绑w會(huì)總結(jié)如下。

一、典型游戲

1.“你來(lái)比畫(huà)我來(lái)猜”

（1）游戲目的。掌握不同劑型的常用輔料，比如，固體制劑中的填充劑、黏合劑、崩解劑和潤(rùn)滑劑，液體制劑中的防腐劑、矯味劑、著色劑，半固體制劑中的常用基質(zhì)等。

（2）游戲道具。寫(xiě)好輔料關(guān)鍵詞的若干卡片、計(jì)時(shí)器。

（3）游戲內(nèi)容。以2組為單位，每組1～2人，其中一組負(fù)責(zé)比畫(huà)、解釋卡片上內(nèi)容（但不能說(shuō)出卡片上的字），另一組負(fù)責(zé)猜?？筛鶕?jù)情況進(jìn)行4～6組，以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)的卡片數(shù)量判斷勝出小組。

（4）游戲效果。本游戲不僅可以讓學(xué)生輕松掌握晦澀難記的常用輔料，而且可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。

2.連連看

（1）游戲目的。掌握重要?jiǎng)┬腿缒z囊劑、片劑、水針劑、大輸液等生產(chǎn)工藝流程。

（2）游戲道具。寫(xiě)好工藝流程關(guān)鍵步驟的若干卡片、計(jì)時(shí)器。

（3）游戲內(nèi)容。8～10人為一組（與工藝流程的卡片數(shù)量相對(duì)應(yīng)），把工藝流程的卡片順序打亂，交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)和所有組員須共同將打亂的工藝流程卡片按正確的順序排好?？筛鶕?jù)情況進(jìn)行4～6組，完成時(shí)間最短的為獲勝組。

（4）游戲效果。加深學(xué)生對(duì)重要?jiǎng)┬凸に嚵鞒痰恼莆?，并在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)合作意識(shí)的提升。

3.游戲通關(guān)

（1）游戲目的。掌握藥物制劑生產(chǎn)過(guò)程中的崗位操作規(guī)程。

（2）游戲道具。電腦、仿真軟件。

（3）游戲內(nèi)容。讓學(xué)生每人操作一臺(tái)電腦，進(jìn)入GMP仿真操作系統(tǒng)，選擇典型的崗位（如粉碎、制粒等），然后模擬崗位操作人員進(jìn)行三維仿真操作實(shí)踐；當(dāng)全部操作完成后，系統(tǒng)將顯示操作過(guò)程中的錯(cuò)誤次數(shù)，根據(jù)錯(cuò)誤次數(shù)判定獲勝學(xué)生。

（4）游戲效果。通過(guò)游戲通關(guān)的方式，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且使學(xué)生更好地掌握了崗位操作的知識(shí)點(diǎn)及具體生產(chǎn)流程，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。

4.趣味問(wèn)答

（1）游戲目的。用于總結(jié)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。

（2）游戲道具。寫(xiě)好問(wèn)題的若干卡片。

（3）游戲內(nèi)容。將知識(shí)點(diǎn)卡片按照難易程度分為三組（2分題、5分題和10分題），將學(xué)生分成4～6組，每組自由選擇答題分值，答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)減相應(yīng)分?jǐn)?shù)，根據(jù)情況可進(jìn)行3～5輪，累計(jì)最高分者為獲勝組。

（4）游戲效果?？梢愿玫囟酱賹W(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力和判斷力。

二、游戲教學(xué)中注意的問(wèn)題

第一，游戲有很多種，找到能夠與課程教學(xué)相匹配的游戲是關(guān)鍵。游戲的應(yīng)用必須與課堂目標(biāo)相適應(yīng)，合適的游戲必須能夠結(jié)合教材的內(nèi)容，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，使學(xué)生能夠通過(guò)游戲掌握知識(shí)，并在潛移默化中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

第二，在游戲教學(xué)過(guò)程中，教師要起主導(dǎo)作用。學(xué)生之間的個(gè)體差異較大，有些學(xué)生不善于表達(dá)，有些學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解不夠深入。作為課堂的主導(dǎo)者，游戲的主持者，教師在備課環(huán)節(jié)要充分分析教材的要求和學(xué)生的學(xué)情，準(zhǔn)備好游戲道具，設(shè)計(jì)好游戲環(huán)節(jié)，并在課堂上合理安排游戲時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，順利完成課堂目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

游戲具有活躍課堂、寓教于樂(lè)的功效，如果恰當(dāng)運(yùn)用，將對(duì)教學(xué)效果的提升起著重要作用。隨著課程改革的不斷深入及信息技術(shù)的發(fā)展更新，游戲在課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用仍需進(jìn)一步深入探索。

參考文獻(xiàn)：

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