大學(xué)生手機(jī)依賴與主觀幸福感：社交焦慮的中介作用*

李宗波王婷婷,2梁 音王明輝

（1中國(guó)礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院，徐州 221116） （2清華大學(xué)教育研究院，北京 100084） （3河南大學(xué)心理與行為研究所，開封 475004）

大學(xué)生手機(jī)依賴與主觀幸福感：社交焦慮的中介作用*

李宗波1王婷婷1,2梁 音1王明輝3

（1中國(guó)礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院，徐州 221116） （2清華大學(xué)教育研究院，北京 100084） （3河南大學(xué)心理與行為研究所，開封 475004）

探討移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生手機(jī)依賴對(duì)其主觀幸福感的影響，以及社交焦慮的中介作用機(jī)制。采用手機(jī)依賴量表、社交焦慮量表 （IAS）和Campbell幸福感量表對(duì)江蘇高校大學(xué)生進(jìn)行施測(cè)，收回有效問卷598份。數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明： （1）大學(xué)生手機(jī)依賴在性別和年級(jí)上存在顯著差異； （2）大學(xué)生手機(jī)依賴傾向?qū)χ饔^幸福感有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，對(duì)社交焦慮有顯著的正向預(yù)測(cè)作用； （3）社交焦慮對(duì)主觀幸福感具有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，且社交焦慮在手機(jī)依賴與主觀幸福感之間起中介作用。由此可見，手機(jī)依賴不僅可以直接導(dǎo)致大學(xué)生主觀幸福感降低，而且也能夠通過導(dǎo)致社交焦慮進(jìn)一步影響主觀幸福感。

手機(jī)依賴，主觀幸福感，社交焦慮，大學(xué)生。

1 引言

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，智能手機(jī)成為繼電腦之后大學(xué)生的新寵。調(diào)查顯示，當(dāng)前大學(xué)生智能手機(jī)擁有率達(dá)到98.9% （周振輝,黨波濤,蔣永紅,2011）。另一項(xiàng)以大學(xué)生為對(duì)象的研究發(fā)現(xiàn)，手機(jī)使用呈現(xiàn)出普及率高、使用率高、話費(fèi)高等“三高”特征，大學(xué)生對(duì)手機(jī)過度依賴的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重 （徐華,吳玄娜,蘭彥婷,陳英和,2008）。不僅如此，在臺(tái)灣進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查也發(fā)現(xiàn)近七成學(xué)生“機(jī)不離手”，手機(jī)依賴癥對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了顯著的消極影響 （王芳,李然,2008）。在一項(xiàng)關(guān)于國(guó)外學(xué)生的調(diào)查中，98%的學(xué)生認(rèn)為他們用于上網(wǎng)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期 （Aslanbay,Aslanbay,& ?o-2009）。盡管不同的大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度不同，但這種手機(jī)依賴現(xiàn)象幾乎成為通病。手機(jī)依賴是一種過度使用手機(jī)而產(chǎn)生的心理或生理上的不適癥狀 （熊婕,周宗奎,陳武,游志麒,翟紫艷,2012），它的界定主要考慮三個(gè)方面：一是不該用時(shí)頻繁使用，二是過度使用對(duì)學(xué)習(xí)、生活和工作帶來不良影響，三是未隨身攜帶手機(jī)時(shí)會(huì)產(chǎn)生心理和生理的不適 （韓登亮,齊志斐,2005）。根據(jù)手機(jī)依賴的表現(xiàn)，其包含行為依賴和情感依賴兩種形式 （Haverila,2011）。在學(xué)習(xí)生活中，這種現(xiàn)象具體主要表現(xiàn)為手機(jī)不在身邊時(shí)思維遲鈍、心情焦躁、坐立不安，嚴(yán)重影響工作、學(xué)習(xí)及人際交往中的注意力。由此可見，手機(jī)依賴會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理以及行為產(chǎn)生嚴(yán)重的消極影響。

與此同時(shí)，如何提升大學(xué)生的幸福感已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。有研究表明，大學(xué)生主觀幸福感普遍不高，其幸福感指數(shù)的平均值為10.46（分值范圍介于2.1至14.7之間），其中9分以下的比例占到20% （張?chǎng)?鄭日昌,2004）。隨著智能手機(jī)在大學(xué)生群體中的普及，手機(jī)依賴毫無疑問地成為了影響大學(xué)生主觀幸福感的重要因素。當(dāng)手機(jī)依賴程度越高，大學(xué)生花費(fèi)在手機(jī)上的時(shí)間精力越多，而花費(fèi)在人際交流的時(shí)間精力就越少，交流的減少會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致孤獨(dú)感增強(qiáng)、自我效能感降低，從而導(dǎo)致社交焦慮，最終影響大學(xué)生對(duì)幸福的感知程度。

大學(xué)生手機(jī)依賴成癮以及主觀幸福感普遍較低的現(xiàn)象已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)?；仡櫹嚓P(guān)文獻(xiàn)，多數(shù)研究?jī)H是將手機(jī)依賴、社交焦慮或主觀幸福感三個(gè)變量獨(dú)立分析，而缺少對(duì)三者之間內(nèi)在作用機(jī)制的探討。鑒于此，本研究旨在通過實(shí)證調(diào)查的方法，采用適合中國(guó)大學(xué)生的測(cè)量量表，分析手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生的心理影響，即探討手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的影響作用，以及社交焦慮在手機(jī)依賴和主觀幸福感的之間的中介效應(yīng)。

2 研究假設(shè)

2.1 大學(xué)生手機(jī)依賴與主觀幸福感

主觀幸福感是評(píng)價(jià)者個(gè)體對(duì)其生活質(zhì)量的整體評(píng)估，是反映某一社會(huì)中個(gè)體生活質(zhì)量的重要心理學(xué)參數(shù)。主觀幸福感包括兩個(gè)基本成分，即認(rèn)知成分和情感成分。認(rèn)知成分涉及理智，而情感成分涉及感情 （祝琳,楊志剛,2016）。主觀幸福感是個(gè)體生活的終極追求，對(duì)主觀幸福感的研究有助于提高人們的生活質(zhì)量。目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于主觀幸福感的研究大多集中于挖掘影響其感知程度的因素。

在大學(xué)生手機(jī)依賴對(duì)主觀幸福感的影響方面，本研究推斷高度的手機(jī)依賴會(huì)顯著削弱大學(xué)生個(gè)體對(duì)于幸福的主觀感知。首先，高度依賴手機(jī)的個(gè)體可能會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和網(wǎng)絡(luò)社交等一系列消遣活動(dòng)。手機(jī)依賴會(huì)對(duì)個(gè)體的心理甚至生理產(chǎn)生一系列負(fù)面影響。有研究顯示，手機(jī)依賴和孤獨(dú)、消磨時(shí)間、逃避等動(dòng)機(jī)變量存在顯著的正相關(guān) （Park, 2003）。這意味著過度手機(jī)依賴會(huì)減少個(gè)體與周圍人的交流，周圍人也會(huì)減少與手機(jī)依賴者的人際互動(dòng)，個(gè)體因此而產(chǎn)生孤獨(dú)感和疏離感，感覺自己被他人疏遠(yuǎn)，產(chǎn)生消極的情感體驗(yàn)，而這種消極情感作為主觀幸福感的重要維度會(huì)降低個(gè)體對(duì)主觀幸福的主觀感知。其次，以往研究表明，當(dāng)個(gè)體在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中獲得的社會(huì)支持較少時(shí)，他們將傾向于與他人進(jìn)行在線交流 （姜永志,白曉麗,2014）。據(jù)此推斷，手機(jī)依賴者可能因?yàn)閾碛休^少的現(xiàn)實(shí)社會(huì)支持，其自我效能感亦可能較低，甚至有自卑傾向，認(rèn)為自己一無是處，對(duì)生活處處不滿意。生活滿意度作為主觀幸福感的另一個(gè)維度，其降低必然會(huì)對(duì)主觀幸福感產(chǎn)生負(fù)向作用。由此，本文提出如下假設(shè)：

假設(shè)1：手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生主觀幸福感具有顯著的負(fù)向影響。

2.2 社交焦慮的中介作用

社交焦慮是指在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往時(shí)產(chǎn)生緊張、焦慮不安或恐慌的情緒體驗(yàn)，其基本表現(xiàn)為害怕陌生人的注視，害怕在公共場(chǎng)合講話，害怕被人評(píng)價(jià)等 （郭曉薇,2000）。社交焦慮在使個(gè)體體驗(yàn)到持續(xù)顯著的消極情緒的同時(shí)，也會(huì)導(dǎo)致一系列生理變化。從個(gè)體角度而言，社交焦慮對(duì)個(gè)體人際技能、個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展?jié)摿σ约吧顟B(tài)度在一定程度上有可預(yù)測(cè)的消極影響。

手機(jī)依賴會(huì)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)交際產(chǎn)生一定的消極影響。個(gè)體通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)建立起虛擬交際圈，適度使用手機(jī)可以將虛擬交際圈延伸至現(xiàn)實(shí)生活，而手機(jī)依賴者則會(huì)沉迷于虛擬世界，忽略真實(shí)存在的外部環(huán)境。首先，虛擬社交網(wǎng)絡(luò)中各成員的自我展示是基于理想化虛擬身份而形成的，各成員展示的理想化自我而非真實(shí)自我或?qū)嶋H人格，虛擬社交網(wǎng)絡(luò)處于理想化環(huán)境之中 （Manago,Graham, Greenfield,&Salimkhan,2008）。這種理想化虛擬社交環(huán)境完全不同于現(xiàn)實(shí)環(huán)境，長(zhǎng)期的手機(jī)依賴會(huì)導(dǎo)致人際交往技能下降，而人際技能的缺乏是社交焦慮的重要成因。其次，虛擬社交網(wǎng)絡(luò)作為一種應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中社交問題的手段，并沒有直面這些問題，而是通過回避這些問題體驗(yàn)到快感 （姚琦,馬華維,閻歡,陳琦,2014）。因此，當(dāng)個(gè)體沉溺于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為回避型應(yīng)對(duì)方式時(shí)，個(gè)體更不可能直面現(xiàn)實(shí)生活中的問題 （Kim,Larose,&Peng,2009）。這種回避式應(yīng)對(duì)反而會(huì)加重真實(shí)社交中的焦慮感。最后，手機(jī)依賴者主要的交際圈集中于虛擬社交網(wǎng)絡(luò)，該群體對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)中相應(yīng)的消極反饋十分敏感，這種消極反饋會(huì)極大降低個(gè)體的自尊 （Valkenburg, Peter,&Schouten,2006）。自尊降低會(huì)導(dǎo)致自我認(rèn)知失調(diào)，而自我認(rèn)知失調(diào)則是導(dǎo)致社交焦慮的另一重要原因。由此，本文提出如下假設(shè)：

假設(shè)2：手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生社交焦慮具有顯著的正向影響。

社交焦慮是影響個(gè)體主觀幸福感的重要因素。社交焦慮會(huì)顯著降低個(gè)體的社交行為動(dòng)機(jī)和因社交而形成的愉悅感，從而降低個(gè)體對(duì)幸福的感知程度。一方面，社交焦慮者通常采取消極應(yīng)對(duì)方式，包括使用自我安慰、依靠他人、幻想、努力遺忘等方式回避問題，解除焦慮、緊張 （李波,鐘杰,錢銘怡, 2003）。這種應(yīng)對(duì)方式的長(zhǎng)期效果是剝奪了在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己想法正確與否的機(jī)會(huì)，以及通過暴露降低焦慮并在實(shí)踐中提高社交能力、處理社交焦慮的能力 （施承孫,錢銘怡,1998），進(jìn)而導(dǎo)致自信缺失，自我效能感降低，形成消極的自我體驗(yàn)，進(jìn)而影響主觀幸福感。與此同時(shí)，社會(huì)關(guān)系會(huì)對(duì)主觀幸福感產(chǎn)生顯著影響，當(dāng)個(gè)體的社交需求得到滿足時(shí)，個(gè)體生活滿意度則得到提高 （Leung,Yu,&Liu, 2011），社交焦慮者由于社交需求得不到滿足而體驗(yàn)到較低的幸福感。另一方面，社交焦慮者對(duì)他人評(píng)價(jià)十分敏感。如已有研究發(fā)現(xiàn)，社交焦慮者對(duì)負(fù)性評(píng)價(jià)以及他人關(guān)注的信息存在注意偏向，分配了更多的注意力 （錢銘怡,王慈欣,劉興華,2006）。這表明社交焦慮者更傾向于高度外控，而外控者體驗(yàn)到的幸福感較低。由此，本文提出如下假設(shè)：

假設(shè)3：社交焦慮在大學(xué)生手機(jī)依賴與主觀幸福感之間起中介作用。

3 研究方法

3.1 研究對(duì)象

根據(jù)分層抽樣和方便抽樣相結(jié)合原則，選取江蘇省某六所高校的在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問卷700份，回收649份，有效問卷598份，有效率為85.43%。其中，男生331人 （55.4%），女生267人 （44.6%）；大一260人 （43.5%），大二119人 （19.9%），大三187人 （31.3%），大四32人（5.3%）；文史類專業(yè)29人 （4.8%），理工類專業(yè)332人 （55.5%），經(jīng)管類專業(yè)210人 （35.1%），醫(yī)學(xué)類專業(yè)9人 （1.5%），體育藝術(shù)類專業(yè)18人（3.0%）；來自農(nóng)村266人 （44.5%），來自城市332人 （55.5%）；平均年齡為19.91±1.40歲。

3.2 測(cè)量工具

（1）手機(jī)依賴量表。采用王正翔編制的手機(jī)依賴量表，包括手機(jī)使用的持續(xù)性 （題目涉及使用手機(jī)的持續(xù)反應(yīng)傾向,表現(xiàn)為不間斷的使用）、沖突性 （題目主要考察使用手機(jī)后對(duì)個(gè)體工作學(xué)習(xí)上的負(fù)面影響）、技術(shù)性 （題項(xiàng)涉及手機(jī)媒體功能操作過程中習(xí)慣行為）、戒斷性 （題項(xiàng)主要涉及被迫離開手機(jī)時(shí)或無法正常使用手機(jī)的功能,出現(xiàn)負(fù)性情緒反應(yīng)）和突顯性 （題目主要是從使用手機(jī)對(duì)個(gè)體自身的重要性入手,考察手機(jī)使用對(duì)個(gè)體的重要意義）五個(gè)維度，共20道題目 （王正翔,2013）。量表以Likert五點(diǎn)計(jì)分法計(jì)分，得分越高，說明具有的手機(jī)依賴傾向越高。本研究中該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.830。

（2）社交焦慮量表。采用簡(jiǎn)易交往焦慮量表（interaction anxiousness scale,IAS）用于評(píng)定獨(dú)立于行為之外的主觀社交焦慮的體驗(yàn)傾向。該量表含有15個(gè)條目，其選取標(biāo)準(zhǔn)為： （1）涉及主觀焦慮 （緊張和神經(jīng)癥）或其反面 （放松、安靜），但并不涉及具體的外在行為； （2）大量條目涉及意外的社交場(chǎng)合。該量表采用5級(jí)評(píng)分 （1=非常不符合;5=非常符合），其總評(píng)分從15（社交焦慮程度最低）到75（社交焦慮程度最高） （汪向東,王希林,馬弘,1999）。本研究中該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.749。

（3）主觀幸福感量表。采用Campbell幸福感指數(shù)量表 （index of well-being），用于測(cè)查受試者目前所體驗(yàn)到的幸福程度。此量表包括兩個(gè)部分，即總體情感指數(shù)量表和生活滿意度問卷。前者由8個(gè)項(xiàng)目組成，它們從不同的角度描述了情感的內(nèi)涵；而后者僅有一項(xiàng) （李靖,趙郁金,2000）。該問卷采用Likert式七點(diǎn)量表計(jì)分，得分越高，說明感受到的幸福感越高。本研究中該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.938。

3.3 數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)

采用SPSS20.0和Lisrel8.7軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

4 研究結(jié)果

4.1 共同方法偏差控制與檢驗(yàn)

借鑒以往學(xué)者的建議，我們采用事先程序控制和事后統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)兩種措施，以避免產(chǎn)生嚴(yán)重的共同方法偏差問題 （Podsakoff,MacKenzie,Lee,& Podsakoff,2003）。程序控制方面，首先在調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)編排上對(duì)各問卷的反應(yīng)語(yǔ)句或形式做了差異性處理，即手機(jī)依賴與社交焦慮采用符合程度評(píng)價(jià)，而主觀幸福感則以配對(duì)詞匯的形式采用態(tài)度評(píng)價(jià)，并且將相同反應(yīng)語(yǔ)句的測(cè)量問卷分開排版；其次對(duì)各問卷的計(jì)分方式也做了差異化處理，前兩個(gè)變量采用Likert五點(diǎn)計(jì)分，后者則采用Likert七點(diǎn)計(jì)分。盡管如此，由于所有變量均由同一被試提供，仍有可能存在共同方法偏差效應(yīng)，因此我們借鑒以往學(xué)者的做法，對(duì)共同方法偏差效應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)。首先對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行 “Harman單因子”檢驗(yàn)，模型的各項(xiàng)擬合指數(shù)很差 （見表1），說明各個(gè)變量之間不存在嚴(yán)重的共同方法偏差。其次采用 “加入非可測(cè)方法變異因子”的方法進(jìn)一步檢驗(yàn)，結(jié)果顯示模型的卡方值得到了顯著的降低 （Δχ2=334.53, Δdf=44,p＜0.01）。如果單從卡方自由度比來看，本研究的各變量之間存在一定程度的共同方法偏差。但由于Δχ2受樣本量的影響較大，對(duì)模型的其它擬合指數(shù)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)各擬合指數(shù)的變化量均在0.01～0.02之間，根據(jù)此前相應(yīng)研究所采用的診斷標(biāo)準(zhǔn) （鄭建君,金盛華,馬國(guó)義,2009），可以認(rèn)為輕微的共同方法偏差并不會(huì)嚴(yán)重影響研究結(jié)論。

4.2 大學(xué)生手機(jī)依賴的性別及年級(jí)特點(diǎn)分析

運(yùn)用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，對(duì)不同性別在手機(jī)依賴及其各維度上的差異性進(jìn)行分析，結(jié)果見表2。在被調(diào)查對(duì)象中，大學(xué)生手機(jī)依賴程度在性別方面存在顯著差異；具體到各維度上，在持續(xù)性、戒斷性及突顯性維度上性別差異顯著，均表現(xiàn)為女生手機(jī)依賴程度得分顯著高于男生得分。

表2 大學(xué)生手機(jī)依賴的性別特點(diǎn)分析 （n=598）

運(yùn)用單因素方差分析，對(duì)不同年級(jí)大學(xué)生在手機(jī)依賴程度上的差異性進(jìn)行檢驗(yàn) （見表3）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，整體手機(jī)依賴程度在不同年級(jí)中存在顯著差異；具體到各維度上，手機(jī)依賴的持續(xù)性與突顯性維度在不同年級(jí)中存在顯著差異，戒斷性與技術(shù)性維度在不同年級(jí)中的差異呈現(xiàn)邊緣顯著 （p＜0.10）。進(jìn)一步的多重比較發(fā)現(xiàn)，在整體手機(jī)依賴程度以及在持續(xù)性和突顯性維度上，大三學(xué)生的得分顯著高于大一、大二學(xué)生得分，表明大三學(xué)生的手機(jī)依賴程度最高。

表3 大學(xué)生手機(jī)依賴的年級(jí)特點(diǎn)分析 （n=598）

4.3 各變量描述統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析

表4列出了各變量的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果和相關(guān)矩陣。結(jié)果表明，大學(xué)生手機(jī)依賴與主觀幸福感呈負(fù)相關(guān) （r=-0.157,p＜0.01）；手機(jī)依賴與社交焦慮呈正相關(guān) （r=0.258,p＜0.01）；社交焦慮與主觀幸福感呈負(fù)相關(guān) （r=-0.300,p＜0.01）。

表4 描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果和變量間的相關(guān)分析 （n=598）

4.4 手機(jī)依賴對(duì)社交焦慮、主觀幸福感的影響機(jī)制檢驗(yàn)

在相關(guān)分析基礎(chǔ)上，檢驗(yàn)手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的影響，及社交焦慮的中介效應(yīng)。根據(jù)研究者提出的中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序 （Baron,Kenny,1986;溫忠麟,張雷,侯杰泰,劉紅云,2004），運(yùn)用潛變量路徑分析技術(shù)考察手機(jī)依賴對(duì)社交焦慮和主觀幸福感，及社交焦慮對(duì)主觀幸福感的直接效應(yīng)，各模型的路徑系數(shù)和整體擬合指數(shù)見表5，各擬合指數(shù)均在可接受的范圍之內(nèi)。路徑分析結(jié)果顯示，大學(xué)生手機(jī)依賴對(duì)主觀幸福感具有顯著負(fù)向影響 （β=-0.17,p＜0.01），對(duì)社交焦慮具有顯著正向影響 （β=0.40,p＜0.01）；社交焦慮對(duì)主觀幸福感具有顯著負(fù)向影響 （β=-0.29,p＜0.01）。

表5 手機(jī)依賴、社交焦慮影響主觀幸福感的直接效應(yīng)檢驗(yàn) （n=598）

接下來，我們將繼續(xù)運(yùn)用潛變量路徑分析技術(shù)檢驗(yàn)社交焦慮在手機(jī)依賴影響主觀幸福感過程中的中介效應(yīng)。在理論模型構(gòu)建上，本研究設(shè)定兩種可接受的相互競(jìng)爭(zhēng)的模型，即社交焦慮完全中介手機(jī)依賴和主觀幸福感的完全中介模型 （如圖1所示）和社交焦慮部分中介手機(jī)依賴與主觀幸福感的部分中介模型 （如圖2所示）。

圖1 完全中介模型示意圖

圖2 部分中介模型示意圖

數(shù)據(jù)分析結(jié)果如表6所示。首先，根據(jù)結(jié)構(gòu)方程模型擬合指數(shù)的判斷準(zhǔn)則，對(duì)完全中介模型和部分中介模型的擬合指數(shù)進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)模型的各項(xiàng)擬合指數(shù)相差不大，均在可接受的范圍之內(nèi)，從數(shù)據(jù)結(jié)果表明兩個(gè)模型均為可接受模型。其次，根據(jù)結(jié)構(gòu)方程模型的簡(jiǎn)潔性原則，分析發(fā)現(xiàn)在部分中介模型中，手機(jī)依賴影響主觀幸福感的路徑系數(shù)在統(tǒng)計(jì)意義上不顯著，表明該路徑應(yīng)該刪除重新分析，即簡(jiǎn)化為完全中介模型。據(jù)此，綜合考慮模型的擬合指數(shù)和簡(jiǎn)潔性原則，認(rèn)為完全中介模型優(yōu)于部分中介模型，即社交焦慮在手機(jī)依賴與主觀幸福感之間起完全中介作用 （見圖3）。

圖3 大學(xué)生手機(jī)依賴、社交焦慮與主觀幸福感關(guān)系的結(jié)構(gòu)方程模型

表6 社交焦慮中介效應(yīng)模型擬合指數(shù)比較 （n=598）

最后，運(yùn)用偏差校正的非參數(shù)百分位Bootstrap法對(duì)社交焦慮的中介作用進(jìn)行檢驗(yàn)。在原有數(shù)據(jù)（n=598）的基礎(chǔ)上，通過重復(fù)隨機(jī)抽樣的方法抽取5000個(gè)Bootstrap樣本，對(duì)所生成的5000個(gè)中介效應(yīng)估計(jì)值進(jìn)行大小排序，并由此獲得95%的中介效應(yīng)置信區(qū)間。結(jié)果顯示，在手機(jī)依賴對(duì)主觀幸福感的影響關(guān)系中，社交焦慮的中介作用顯著，間接效應(yīng)值為-0.160（p＜0.01），95%的置信區(qū)間為（-0.236,-0.101），置信區(qū)間不包括0，表明社交焦慮的中介效應(yīng)顯著。

5 討論與分析

5.1 大學(xué)生手機(jī)依賴特點(diǎn)分析

有研究認(rèn)為，智能手機(jī)不僅能滿足個(gè)體即時(shí)溝通與社交需求，又兼具娛樂和刺激尋求功能，其吸引力更為中性 （許磊,丁倩,杜紅芹,張春梅, 2016），但本研究則發(fā)現(xiàn)了性別差異，表現(xiàn)為女生的手機(jī)依賴程度顯著高于男生。具體到手機(jī)依賴表現(xiàn)而言，女生主要在持續(xù)性、戒斷性和突顯性表現(xiàn)的更為依賴，而在技術(shù)性和沖突性方面則不存在差異。這表明男女生在手機(jī)操作以及手機(jī)給學(xué)習(xí)生活帶來的影響方面表現(xiàn)一致，但由于男女生在手機(jī)軟件的使用偏好不同，女生可能在手機(jī)社交 （如QQ、微信與微博等）和網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物方面投入更多的時(shí)間和精力，更不愿意從這種依賴狀態(tài)中抽身，體現(xiàn)出手機(jī)對(duì)個(gè)體自身的重要意義，從而產(chǎn)生比男生更高的手機(jī)依賴。

另外就不同年級(jí)學(xué)生的手機(jī)依賴程度而言，大三學(xué)生在手機(jī)依賴程度方面的得分整體高于其它年級(jí)的學(xué)生。其原因可能是，對(duì)大一、大二學(xué)生而言，他們不僅學(xué)業(yè)任務(wù)相對(duì)較重 （更多的專業(yè)基礎(chǔ)課），對(duì)大學(xué)生活也保持著激情與好奇，會(huì)投入更多的時(shí)間到學(xué)習(xí)或社團(tuán)活動(dòng)中去；大四學(xué)生則多處于實(shí)習(xí)、求職或是考研階段，需要主動(dòng)地處理學(xué)習(xí)生活中的各種事務(wù)，而表現(xiàn)出手機(jī)依賴的概率更低。相反來講，大三學(xué)生隨著對(duì)在校學(xué)習(xí)生活的熟悉，加上受到社會(huì)大環(huán)境的影響，他們對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心與激情逐漸減弱，且暫無面對(duì)就業(yè)求職或考研的壓力，會(huì)存在一定的懈怠心理，從而將更多的時(shí)間和精力轉(zhuǎn)向手機(jī)消遣，表現(xiàn)出更高的手機(jī)依賴傾向。

5.2 大學(xué)生手機(jī)依賴對(duì)主觀幸福感的影響

本研究中首先證實(shí)了手機(jī)依賴是預(yù)測(cè)主觀幸福感的重要變量，手機(jī)依賴程度越高，個(gè)體所能感知到的幸福感越低。結(jié)果顯示，手機(jī)依賴對(duì)主觀幸福感的影響效應(yīng)顯著，手機(jī)依賴對(duì)主觀幸福感有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)。該研究結(jié)果也在其它類似研究中得到了證實(shí) （冀嘉嘉,吳燕,田學(xué)紅,2014）。一方面，從手機(jī)依賴者的特質(zhì)角度而言，手機(jī)依賴者獲得的社會(huì)支持較少，因此其自我效能感較低，甚至產(chǎn)生自卑傾向，消極對(duì)待生活，導(dǎo)致感知到的幸福感降低。而當(dāng)個(gè)體感知到較低的幸福感時(shí)，更傾向于從虛擬社交平臺(tái)尋求心理安慰，這會(huì)進(jìn)一步提高個(gè)體對(duì)手機(jī)的依賴程度，最終導(dǎo)致主觀幸福感的進(jìn)一步降低。另一方面，手機(jī)依賴會(huì)對(duì)個(gè)體心理上產(chǎn)生嚴(yán)重的消極影響，手機(jī)依賴者更易感受到孤獨(dú)感、疏離感等消極情感，從而導(dǎo)致主觀幸福感的降低。

5.3 社交焦慮的中介作用

本研究結(jié)果表明，社交焦慮在手機(jī)依賴影響主觀幸福感的關(guān)系中起完全中介作用。這意味著，手機(jī)依賴不僅可以直接影響大學(xué)生個(gè)體的主觀幸福感，當(dāng)考慮社交焦慮時(shí)，這種影響更多的是通過社交焦慮的中介作用進(jìn)一步對(duì)主觀幸福感產(chǎn)生影響。

個(gè)體對(duì)社交關(guān)系產(chǎn)生長(zhǎng)期而持續(xù)的恐懼與害怕，這些因社交焦慮而產(chǎn)生的消極情緒會(huì)削弱個(gè)體對(duì)幸福的主觀感知程度。社交焦慮之所以會(huì)形成一種破壞性機(jī)制降低個(gè)體的主觀幸福感，是因?yàn)閭€(gè)體手機(jī)依賴導(dǎo)致個(gè)體與外界環(huán)境之間形成的交流與溝通的反饋機(jī)制穩(wěn)定性差，從而導(dǎo)致個(gè)體自我封閉，造成重大心理沖擊，形成高度社交焦慮，進(jìn)一步導(dǎo)致這些個(gè)體在社交關(guān)系中產(chǎn)生恐懼感、孤獨(dú)感，降低個(gè)體的自我效能感，產(chǎn)生驗(yàn)證性偏見，放大消極事件的影響，忽略積極事件，最終導(dǎo)致主觀幸福感的顯著降低。

5.4 本研究局限和現(xiàn)實(shí)意義

大學(xué)生手機(jī)依賴行為實(shí)際上是 “生活世界殖民化”的體現(xiàn)，利用手機(jī)的交往行為具有隱秘性，這使得個(gè)體在虛擬社交平臺(tái)進(jìn)行自我表現(xiàn)，向他人展示理想化自我而非真實(shí)自我，忽視現(xiàn)實(shí)交往世界的真實(shí)性和真誠(chéng)性，長(zhǎng)期沉溺于虛擬角色使個(gè)體在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際處境時(shí)產(chǎn)生不適應(yīng)性 （張曉旭,2014），這種不適應(yīng)性導(dǎo)致社交焦慮，進(jìn)而降低主觀幸福感。本研究支持了這一觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)社交焦慮在手機(jī)依賴與主觀幸福感關(guān)系中起完全中介作用。研究結(jié)果能夠在一定程度上幫助理解大學(xué)生整體主觀幸福感較低的現(xiàn)象及其深層次的影響因素。同時(shí)，在幫助大學(xué)生合理使用手機(jī)，有針對(duì)性地培養(yǎng)其社交能力方面具有一定指導(dǎo)意義。對(duì)于大學(xué)生本身而言，這意味著在看到手機(jī)帶來交往便利的同時(shí)，也要重視其帶來的消極影響，重視其對(duì)現(xiàn)實(shí)交往世界的消極作用。同時(shí)，基于社交焦慮的中介作用，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮社交活動(dòng)中的主體性，注重現(xiàn)實(shí)交往世界，與現(xiàn)實(shí)交往世界緊密聯(lián)系，采取積極方式主動(dòng)克服社交焦慮。

本研究也存在一些局限與不足之處：首先，在手機(jī)依賴程度的測(cè)量中，被試易受到 “社會(huì)稱許性”效應(yīng)的影響，可能導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果存在誤差。在未來的研究中應(yīng)盡可能使用多種方法收集數(shù)據(jù)，如可以通過被試者的老師及同學(xué)朋友對(duì)其評(píng)價(jià)獲得更為客觀的數(shù)據(jù)。其次，本研究?jī)H探討了社交焦慮的中介作用機(jī)制，而被試者的性格特點(diǎn)也會(huì)在手機(jī)依賴影響主觀幸福感的過程中發(fā)揮作用，不同的性格特點(diǎn)會(huì)影響因手機(jī)依賴引發(fā)的社交焦慮的程度，后續(xù)研究可考慮納入性格因素。

6 結(jié)論

本研究得出如下結(jié)論： （1）當(dāng)前大學(xué)生存在中等程度的手機(jī)依賴傾向，且在性別和年級(jí)上存在顯著差異。 （2）手機(jī)依賴與社交焦慮顯著正相關(guān)，與主觀幸福感顯著負(fù)相關(guān)，社交焦慮與主觀幸福感顯著負(fù)相關(guān)。 （3）手機(jī)依賴傾向?qū)χ饔^幸福感有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，對(duì)社交焦慮有顯著的正向預(yù)測(cè)作用，且社交焦慮在手機(jī)依賴與主觀幸福感之間起中介作用。

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The Relationship Between Mobile Phone Addiction and Subjective Well-being in College Students:The Mediating Effect of Social Anxiety

Li Zongbo1,Wang Tingting1,2,Liang Yin1,Wang Minghui3
(1 School of Management,China University of Mining and Technology,Xuzhou 221116;2 Institute of Education,Tsinghua University,Beijing 100084;3 Institution of Psychology and Behavior,Henan University,Kaifeng 475004)

The purpose of this study is to investigate the influence of mobile phone addiction of college students on subjective well-being,and the mediating effect of social anxiety in era of mobile internet.598 college students were investigated with the Mobile Phone Addiction Scale,Social Anxiety Scale(IAS)and Campbell Well-being Scale for college students in Jiangsu province.The results showed that:1)There are significant differences in gender and grade of college students′mobile phone addiction;2)College students'mobile phone addiction has a significant negative effect on subjective well-being,and has a significant positive effect on social anxiety;3) Social anxiety has a significant negative effect on subjective well-being,and social anxiety plays a mediating role between the mobile phone addiction and subjective well-being.Thus,mobile phone addiction can not only directly result in the reducing of subjective well-being,but also further influence subjective well-being through social anxiety.

college students,mobile phone addiction,subjective well-being,social anxiety.

B844.2

2016-6-1

江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程項(xiàng)目 （15SYC-199）、中國(guó)博士后科學(xué)基金面上項(xiàng)目 （2014M561731）、江蘇省博士后科研資助計(jì)劃資助項(xiàng)目 （1401126C）和河南省高?？萍紕?chuàng)新人才支持計(jì)劃 （教社科 【2014】295號(hào)）。

王明輝，E-mail：wmhwang@163.com。