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    小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    2017-09-08 17:51:12王曉娟
    新教育時(shí)代·教師版 2017年29期
    關(guān)鍵詞:創(chuàng)新能力培養(yǎng)

    王曉娟

    摘 要:隨著新課改的發(fā)展,教育事業(yè)的不斷提高,計(jì)算機(jī)教學(xué)逐漸普及到小學(xué)教育中來。素質(zhì)教育也越來越注重小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),對計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了更高的要求。要能夠在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

    關(guān)鍵詞:小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

    小學(xué)階段是是學(xué)生人生中比較初級的一個(gè)階段,是學(xué)生思維發(fā)展和形成的一個(gè)關(guān)鍵階段。在此階段也是學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新意識和能力萌芽形成的觀眾要使其,直接影響到學(xué)生日后的生活、學(xué)習(xí)和個(gè)人未來發(fā)展。所以,新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。因此,在小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)中,學(xué)生不僅要掌握計(jì)算機(jī)的相關(guān)基礎(chǔ)知識及基本操作技能,還要求學(xué)生能夠主動地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,使學(xué)生形成使用計(jì)算機(jī)解決問題的思維意識。所以,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力已經(jīng)成為小學(xué)計(jì)算機(jī)嫩學(xué)的重要落腳點(diǎn)。[1]

    一、小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀

    在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師過度強(qiáng)調(diào)自身的教學(xué)地位,忽視了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,致使課堂教學(xué)氛圍沉悶,教學(xué)效率低下。而且,部分教師的教學(xué)觀念陳舊、落后,教學(xué)方式單一、固定,難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的實(shí)際要求,從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)興趣不足。同時(shí),在課堂教學(xué)過程中,很多小學(xué)計(jì)算機(jī)教師過于注重講解理論知識,忽視了與學(xué)生之間的有效互動與交流,致使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。另外,由于小學(xué)計(jì)算機(jī)教師一味采用灌輸式的模式傳授理論知識,忽視了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,導(dǎo)致學(xué)生的理論知識與實(shí)際操作能力相背離。[2]

    二、在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要性

    1.是計(jì)算機(jī)學(xué)科未來發(fā)展的需求

    在信息化時(shí)代的大背景下,計(jì)算機(jī)已經(jīng)對人們的日常生活產(chǎn)生了很大的影響,不論是娛樂、工作、學(xué)習(xí)都離不開對計(jì)算機(jī)的使用,計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)生必備的一項(xiàng)技能。計(jì)算機(jī)學(xué)科的未來發(fā)展一片光明,而計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展,離不開具有創(chuàng)新意識和能力的人才,所以,在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是從計(jì)算機(jī)學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮的,為計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。[3]

    2.能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

    我國學(xué)校教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展,為社會培養(yǎng)合格的人才。而創(chuàng)新能力是學(xué)生發(fā)展中必不可少的能力,在個(gè)學(xué)科教學(xué)中都要注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),計(jì)算機(jī)教學(xué)作為小學(xué)教育的學(xué)科之一,有義務(wù)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

    3.是對素質(zhì)教育的貫徹和落實(shí)

    在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,素質(zhì)教育越來越受到人們的重視,而學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就是我國素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。素質(zhì)教育要求教學(xué)要能夠使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育對學(xué)生的束縛,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

    三、小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效措施

    1.改進(jìn)教學(xué)模式,提高教學(xué)效率

    教育的作用是豐富學(xué)生各方面的知識,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),因此,在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念,樹立全新的教學(xué)觀念,積極改進(jìn)教學(xué)模式,不斷提高教學(xué)效率,以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在具體的教學(xué)過程中,小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該在傳授理論知識的同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí),在日常教學(xué)過程中,小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,積極創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段,采用情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法以及互動教學(xué)法等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的課堂參與度,以取得良好的教學(xué)效果。另外,小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)情況,設(shè)置良好的教學(xué)環(huán)境,積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究,注意培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、合作意識和團(tuán)隊(duì)意識,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

    2.改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)的時(shí)代性

    在科技水平不斷提高的情況下,計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容也在不斷更新與變化,因此,在實(shí)際的教學(xué)過程中,小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該充分了解計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn),及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,不斷提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)代性和科學(xué)性,以提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。學(xué)校應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐,科學(xué)選擇計(jì)算機(jī)教材,強(qiáng)調(diào)教材的實(shí)用性和新穎性,以確保計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí),在課堂教學(xué)過程中,小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,不斷提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平,以提升學(xué)生的綜合能力。

    3.發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識

    在傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式中,學(xué)生只能被動地接受知識,沒有形成獨(dú)立思考的習(xí)慣,不能有效解決實(shí)際問題,從而導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力較低,因此,在實(shí)施新課改的情況下,小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該樹立先進(jìn)的教學(xué)觀念,充分發(fā)散學(xué)生的思維,注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,以提高教學(xué)的質(zhì)量。在日常教學(xué)過程中,小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究,不斷提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

    4.注重實(shí)踐教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

    計(jì)算教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,因此,在具體的教學(xué)過程中,小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的聯(lián)系,及時(shí)鞏固學(xué)生的理論知識,不斷提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,以提高教學(xué)的質(zhì)量。在教學(xué)過程中,小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該在適當(dāng)講解理論知識的基礎(chǔ)上,給學(xué)生留出自主思考、親自操作的時(shí)間,讓學(xué)生通過實(shí)際操作去驗(yàn)證理論知識,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

    結(jié)語

    綜上所知,在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的必然要求,需要師生共同努力相互配合,教師要能夠充分把握學(xué)生的興趣點(diǎn),將理論與實(shí)際進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,針對本校的特殊情況,采用上述措施為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會,從而有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力還要特點(diǎn)注意,計(jì)算機(jī)科學(xué)作為一種新興的學(xué)科,它比較靈活多樣,需要教師能夠尊重學(xué)生的主體地位,有針對性的使用多樣教學(xué)方法,引導(dǎo)小學(xué)生去主動、積極的探索創(chuàng)造。

    參考文獻(xiàn)

    [1]謝江莉.小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用。2013(17):250—252.

    [2]俎榮寶.小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用。2014(21):244—245.

    [3]陳美.淺議小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法[J].學(xué)園(教育科研),2012(4):144.endprint

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