小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

王曉娟

摘 要：隨著新課改的發(fā)展，教育事業(yè)的不斷提高，計(jì)算機(jī)教學(xué)逐漸普及到小學(xué)教育中來。素質(zhì)教育也越來越注重小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了更高的要求。要能夠在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

小學(xué)階段是是學(xué)生人生中比較初級的一個(gè)階段，是學(xué)生思維發(fā)展和形成的一個(gè)關(guān)鍵階段。在此階段也是學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新意識和能力萌芽形成的觀眾要使其，直接影響到學(xué)生日后的生活、學(xué)習(xí)和個(gè)人未來發(fā)展。所以，新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。因此，在小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，學(xué)生不僅要掌握計(jì)算機(jī)的相關(guān)基礎(chǔ)知識及基本操作技能，還要求學(xué)生能夠主動地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，使學(xué)生形成使用計(jì)算機(jī)解決問題的思維意識。所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力已經(jīng)成為小學(xué)計(jì)算機(jī)嫩學(xué)的重要落腳點(diǎn)。[1]

一、小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師過度強(qiáng)調(diào)自身的教學(xué)地位，忽視了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，致使課堂教學(xué)氛圍沉悶，教學(xué)效率低下。而且，部分教師的教學(xué)觀念陳舊、落后，教學(xué)方式單一、固定，難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的實(shí)際要求，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)興趣不足。同時(shí)，在課堂教學(xué)過程中，很多小學(xué)計(jì)算機(jī)教師過于注重講解理論知識，忽視了與學(xué)生之間的有效互動與交流，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。另外，由于小學(xué)計(jì)算機(jī)教師一味采用灌輸式的模式傳授理論知識，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，導(dǎo)致學(xué)生的理論知識與實(shí)際操作能力相背離。[2]

二、在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要性

1.是計(jì)算機(jī)學(xué)科未來發(fā)展的需求

在信息化時(shí)代的大背景下，計(jì)算機(jī)已經(jīng)對人們的日常生活產(chǎn)生了很大的影響，不論是娛樂、工作、學(xué)習(xí)都離不開對計(jì)算機(jī)的使用，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)生必備的一項(xiàng)技能。計(jì)算機(jī)學(xué)科的未來發(fā)展一片光明，而計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展，離不開具有創(chuàng)新意識和能力的人才，所以，在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是從計(jì)算機(jī)學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮的，為計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。[3]

2.能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

我國學(xué)校教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格的人才。而創(chuàng)新能力是學(xué)生發(fā)展中必不可少的能力，在個(gè)學(xué)科教學(xué)中都要注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)教學(xué)作為小學(xué)教育的學(xué)科之一，有義務(wù)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.是對素質(zhì)教育的貫徹和落實(shí)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，素質(zhì)教育越來越受到人們的重視，而學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就是我國素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。素質(zhì)教育要求教學(xué)要能夠使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育對學(xué)生的束縛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效措施

1.改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)效率

教育的作用是豐富學(xué)生各方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，樹立全新的教學(xué)觀念，積極改進(jìn)教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在具體的教學(xué)過程中，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該在傳授理論知識的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，在日常教學(xué)過程中，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，采用情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法以及互動教學(xué)法等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，以取得良好的教學(xué)效果。另外，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)情況，設(shè)置良好的教學(xué)環(huán)境，積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究，注意培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、合作意識和團(tuán)隊(duì)意識，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的時(shí)代性

在科技水平不斷提高的情況下，計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容也在不斷更新與變化，因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該充分了解計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，不斷提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)代性和科學(xué)性，以提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。學(xué)校應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，科學(xué)選擇計(jì)算機(jī)教材，強(qiáng)調(diào)教材的實(shí)用性和新穎性，以確保計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，在課堂教學(xué)過程中，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，不斷提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，以提升學(xué)生的綜合能力。

3.發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

在傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式中，學(xué)生只能被動地接受知識，沒有形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不能有效解決實(shí)際問題，從而導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力較低，因此，在實(shí)施新課改的情況下，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該樹立先進(jìn)的教學(xué)觀念，充分發(fā)散學(xué)生的思維，注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，以提高教學(xué)的質(zhì)量。在日常教學(xué)過程中，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究，不斷提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.注重實(shí)踐教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

計(jì)算教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，在具體的教學(xué)過程中，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的聯(lián)系，及時(shí)鞏固學(xué)生的理論知識，不斷提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，以提高教學(xué)的質(zhì)量。在教學(xué)過程中，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該在適當(dāng)講解理論知識的基礎(chǔ)上，給學(xué)生留出自主思考、親自操作的時(shí)間，讓學(xué)生通過實(shí)際操作去驗(yàn)證理論知識，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語

綜上所知，在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的必然要求，需要師生共同努力相互配合，教師要能夠充分把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，將理論與實(shí)際進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，針對本校的特殊情況，采用上述措施為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，從而有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力還要特點(diǎn)注意，計(jì)算機(jī)科學(xué)作為一種新興的學(xué)科，它比較靈活多樣，需要教師能夠尊重學(xué)生的主體地位，有針對性的使用多樣教學(xué)方法，引導(dǎo)小學(xué)生去主動、積極的探索創(chuàng)造。

參考文獻(xiàn)

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