一部基于質(zhì)量視角畢業(yè)生就業(yè)研究新作

【摘 要】文章評(píng)價(jià)了《高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究》一書的主要研究?jī)?nèi)容、研究特點(diǎn)和研究意義，認(rèn)為《高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究》所提出的策略建議，為高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升提供了有益的參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】質(zhì)量視角；畢業(yè)生；就業(yè)；新作

一、《高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究》的研究?jī)?nèi)容

大學(xué)生就業(yè)是高等教育領(lǐng)域重要的民生工程，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)分工的進(jìn)一步調(diào)整，社會(huì)各界對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的關(guān)注度也越來(lái)越高。對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量這一綜合性的問(wèn)題該如何理解和把握、該如何衡量和評(píng)價(jià)、該如何改進(jìn)和提升，一直是廣泛關(guān)注但未見(jiàn)甚解的熱點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)領(lǐng)域。華北電力大學(xué)李瑾副教授的《高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究》（河北人民出版社，2016年版）在該領(lǐng)域做出了有益的探索。

該書合計(jì)18萬(wàn)字，共引參考文獻(xiàn)76篇，其中，中文參考文獻(xiàn)61篇，外文參考文獻(xiàn)15篇，該書以豐富的圖表和詳實(shí)的數(shù)據(jù)見(jiàn)長(zhǎng)。該書主要圍繞以下四個(gè)方面的內(nèi)容展開：

一是在深刻解析就業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理了國(guó)內(nèi)外高校就業(yè)質(zhì)量代表性理論的嬗變軌跡與發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)應(yīng)書中第一章、第二章的內(nèi)容：第一章為就業(yè)質(zhì)量相關(guān)理論的基礎(chǔ)研究，包含國(guó)內(nèi)外關(guān)于就業(yè)質(zhì)量概念的探討、就業(yè)質(zhì)量相關(guān)問(wèn)題研究和發(fā)展等內(nèi)容；第二章以美國(guó)、日本、香港地區(qū)等作為典型域外高校畢業(yè)生就業(yè)研究代表，歸納出域外高校就業(yè)機(jī)制對(duì)提高我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的有益參考。

二是詳細(xì)闡述了我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況與就業(yè)體制的變革更替。對(duì)應(yīng)書中第三章和第四章內(nèi)容：主要對(duì)中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)證分析，歸納總結(jié)就業(yè)難產(chǎn)生的原因，并基于就業(yè)現(xiàn)狀對(duì)未來(lái)就業(yè)形勢(shì)作出科學(xué)研判。

三是綜合探索了高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)體系，深入分析了影響高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)在、外在制約因素。對(duì)應(yīng)書中第五章和第六章內(nèi)容：高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。

四是從政府、社會(huì)、高校和學(xué)生自身視角探尋提升高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的可行對(duì)策，為解決我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題做出了系統(tǒng)而有益的嘗試。對(duì)應(yīng)書中第第七章內(nèi)容：站在宏觀、中觀和微觀視角提出畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升的提出總體思路，并依次從政府、社會(huì)、高校和大學(xué)生自身等視角提出提升高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的具體策略。

二、《高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究》的研究特點(diǎn)

一是緊扣需求熱點(diǎn)，以縝密邏輯澄清問(wèn)題真相。該書的選題緊跟形勢(shì)的發(fā)展需要，圍繞社會(huì)各界普遍關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題展開深入而全面的研究，內(nèi)容涵蓋就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題相關(guān)的理論、研究現(xiàn)狀、評(píng)價(jià)指標(biāo)、影響因素和提升策略等。從行文邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)看，該書總體上依照“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的邏輯體系建構(gòu)內(nèi)容框架，開始于就業(yè)質(zhì)量基礎(chǔ)理論和畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀介紹，側(cè)重于就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和影響因素研究，落腳于就業(yè)質(zhì)量提升策略探討。

二是講求實(shí)證特色，以翔實(shí)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)問(wèn)題百態(tài)。該書圍繞高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量展開研究，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，定性與定量分析兼顧?；趯?duì)域外高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的數(shù)據(jù)分析，深入反思了提高我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題；基于對(duì)近幾年來(lái)就業(yè)情況的考察，預(yù)判分析未來(lái)就業(yè)形勢(shì)和趨勢(shì)；基于對(duì)部屬高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的歸納總結(jié)，提出了學(xué)生、學(xué)校、用人單位等多重視角的指標(biāo)體系。其中，定量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)集中選用麥可思公司持續(xù)多年發(fā)布的《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》以及教育部直屬75所高校發(fā)布的年度就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。前者是獨(dú)立第三方數(shù)據(jù)調(diào)研單位的權(quán)威調(diào)研報(bào)告，后者是75所部屬高校的最新第一手資料，兩類數(shù)據(jù)成了不同層面與就業(yè)質(zhì)量相關(guān)問(wèn)題的豐滿表現(xiàn)，均頗具全面性、科學(xué)性和參考性。為開展高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究提供了翔實(shí)的數(shù)據(jù)資料和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯克悸贰?/p>

三是著眼應(yīng)用實(shí)踐，以多元對(duì)策疏解社會(huì)難題。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)的安全穩(wěn)定和廣大人民群眾的根本利益，關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、社會(huì)聲譽(yù)和高等教育未來(lái)的改革方向，關(guān)系到廣大畢業(yè)生的成長(zhǎng)成才和切身利益。因此，該書在探討提升就業(yè)質(zhì)量策略部分，基于宏觀、中觀、微觀視角，依次針對(duì)政府、企業(yè)、高校、學(xué)生個(gè)人和家庭等參與主體具體展開。該書適于政府部門、教育管理部門、高等學(xué)校、用人單位、廣大學(xué)生及家長(zhǎng)參考和閱讀，為相關(guān)政策制定、保障機(jī)制健全、社會(huì)力量凝聚貢獻(xiàn)了積極的力量。

三、《高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究》的研究意義

《高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究》一書內(nèi)容豐富、條理清晰，既有理論發(fā)展嬗變闡釋，又有實(shí)際案例實(shí)證分析。該書的出版，從多維視角分析影響高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)外部因素，用多元而詳實(shí)的數(shù)據(jù)透析了就業(yè)質(zhì)量水平的系統(tǒng)評(píng)判，并分別從宏觀、中觀、微觀角度探討了推動(dòng)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的可行性路徑，對(duì)進(jìn)一步深入研究高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題、提供改進(jìn)策略具有十分重要的參考價(jià)值和實(shí)際意義。

作者簡(jiǎn)介：張秋山（1965-），男，河北保定人，河北大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，主要研究方向：高校思想政治教育。單位：河北大學(xué)，黨委宣傳部。endprint