高校學生黨支部踐行“兩學一做”的思考

汪浩　孫泰鵬

【摘 要】高校學生黨支部通過踐行“兩學一做”，加強了黨支部的建設，將其作用更好地發(fā)揮了出來。因此，論文針對高校學生黨支部踐行“兩學一做”進行了進一步探究，對高校學生黨支部建設的現(xiàn)狀、“兩學一做”實踐經驗以及思考給出了具體分析，目的在于提升黨支部的凝聚力以及戰(zhàn)斗力。

【Abstract】Through the practice of "Two Studies and One Work"， the party branch of university strengthens the construction of party branch and plays a better role in it. Therefore， paper further studies the practice of "Two Studies and One Work" by university student party branch， analyzes the construction status of university student party branch， the practice experience and thinking of "Two Studies and One Work"， in order to improve the cohesion and combat effectiveness of the party branch.

【關鍵詞】高校；黨支部；“兩學一做”；思考

【Keywords】university； party branch； "Two Studies and One Work"； thinking

【中圖分類號】D261.1 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）08-0100-02

1 引言

2016年2月，中共中央出臺了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話、做合格黨員”》的教育計劃方案，同時要求各地區(qū)要積極對其進行貫徹和執(zhí)行。我黨的基層組織不但是制定方針政策的參與者更是實踐者，是與人民群眾密切聯(lián)系的紐帶。在高校當中，黨支部是我黨基層組織的構成部分，起到了非常重要的價值作用，是將我黨與學生之間積極溝通的紐帶。所以，高校要對黨支部的建設給予高度重視，對我黨、高校以及學生的發(fā)展有著十分重要的意義。

2 開展“兩學一做”的必要性

大學生是國家發(fā)展的未來，更是將思想進行傳承的重要載體。目前，在各大高校當中，思想政治相關工作存在較多的難題有待解決。受到各種生活方式以及意識的影響，學生的價值觀念受到了沖擊，所以，在高校當中開展思想的相關工作，需要學生黨員起到良好的帶頭示范作用，把我黨的理念、思想內涵進行傳播，提升大學生的素養(yǎng)，將核心價值觀念與政治教育進行融合?，F(xiàn)在，在高校當中，開展“兩學一做”活動，為學校當中學生黨支部的建設指明了發(fā)展的具體方向。

在“兩學一做”的活動開展當中，可有效使我黨的教育從少數(shù)轉向多數(shù)，延伸到了經常性教育，實現(xiàn)了主動并且自覺的教育，是一項持續(xù)性的活動，也促進了思想政治建設的現(xiàn)代化發(fā)展，使其更加制度化，是黨內的新常態(tài)教育，對高校當中的學生黨支部建設起到了十分關鍵的指導作用。

3 當前高校學生黨支部建設的現(xiàn)狀

3.1 學生黨員缺少系統(tǒng)培養(yǎng)，黨性修養(yǎng)有待提升

隨著高校黨支部的建設越來越完善，發(fā)展黨員的力度也在逐步提升，學生入黨的熱情非常高。但是，有些學生在入黨的過程中，并不清楚入黨的意義，只是受到了周圍的影響，將其作為完善自己的一項任務，對我黨的認識非常淺顯，沒有正確的認識[1]。還有些學生在入黨之前，熱情非常高漲，積極學習我黨的黨章、黨規(guī)等，樹立了明確的目標，但是一旦入黨之后，在思想上便開始松懈，學習積極性明顯減少，模范帶頭作用明顯不足。存在這些情況的主要原因在于黨支部對其的教育以及管理方面存在一些問題，對學生的培訓只注重理論方面的教育，應用了非常傳統(tǒng)的授課方式，教育手段非常單一，學生面對這樣的培訓內容不會產生較高的學習興趣，不集中精力聽講是非常普遍的現(xiàn)象，所以黨課的教育結果有些不理想。

3.2 學生黨支部的制度有待完善

黨支部在對自身進行發(fā)展的過程中，雖然在不斷成熟和進步，但是在制度的構建上仍然存在不完善的問題，比較突出的問題為對學生的入黨制度管理有欠缺，沒有根據(jù)高校自身的特點以及學生入黨的情況制定[2]。對黨員的管理力度明顯不足，沒有具體的監(jiān)督制度，也沒有制定有效的考核措施。此外，對“三會一課”沒有深刻的認識，對生活進行組織的形式有些不適合學生，相關制度落實的力度有待加強，加之一些工作人員在管理上存在散漫現(xiàn)象，相關活動實施非常形式化，內容單一枯燥，沒有任何創(chuàng)新。

3.3 黨建工作人員數(shù)量以及素質有待提升

大學生黨員為基層黨組織中的特殊群體，由于思想還有些不成熟，因此在思想層面存在較大的彈性，其可塑造性非常強。所以，黨務工作者的責任重大，他們的思想作風，言談舉止能夠對大學生產生較大的影響作用，是直接影響大學生黨性養(yǎng)成的人。在當前階段，對于黨建隊伍的管理還存在一些不足之處，其中主要表現(xiàn)有：黨務工作人員的數(shù)量十分有限，專任教師并不會參與到黨建的相關工作當中。在對學生黨員進行發(fā)展時，從對積極分子進行考察開始，再到之后發(fā)展成為預備黨員，以及轉正過程需要的時間會非常長，有著較大的工作量。但是，對于負責相關工作的人員卻非常少，所以有些工作難免會疏忽。此外，在很多高校當中，都是學生對相關工作進行管理，其中的主要職務很多也是由學生自己擔任，但學生自己對相關的黨務知識還有些缺乏，沒有較強的約束能力以及責任心。在有些高校當中，雖然擔任重要位置的是教師，但因為教師平時的工作量非常大，精力比較有限，所以不能將大部分時間投入管理當中，并且有些教師沒有經過系統(tǒng)的訓練，在管理上也會產生一些疏漏。endprint

4 “兩學一做”實踐經驗以及思考

4.1 制定目標、圍繞中心

在高校當中，學生黨支部一定要嚴格依照具體的要求，有序組織學生學習我黨的黨章以及黨規(guī)，深入體會習近平總書記的重要講話，積極開展各項交流以及討論會議等。這樣，高校學生在學校黨委的幫助和指導下，能夠正確制定好學習的目標，明確主要學習內容，制定行之有效的學習方案，借助組織生活等方式對學生進行教育和管理，應用真實的實踐活動使學生進行學習，并加強指導，積極踐行“兩學一做”當中的各項要求，構建積極向上的學習環(huán)境，使學生能樹立明確的學習目標，緊緊圍繞中心進行學習，做到勤學修明、明辨是非。

4.2 豐富教育內容，規(guī)范學生學習

以往教育內容的制定當中，目標不太明確，非?；\統(tǒng)，教育的效果有些不理想。因此，針對學生需要學習的內容，在對教育方案進行制定的過程中，一定要明確重點，將相關教育活動當中的學，以及相應內容當中的做給予強調，使學生明確具體要求、學習目標以及規(guī)范，以便能夠找到合理的手段進行學習[3]。這樣，高校能夠從實際角度出發(fā)，嚴格實施“兩學一做”教育，學生也會更好地學習，通過學習加深理解，通過理解帶動行動。

4.3 合理組織、精心設計

黨支部要將組織生活作為基礎，開展各項具有鮮明特色的實踐活動，并作為重要的載體，把“兩學一做”當中的本質要求以及核心思想內涵結合到日常教育當中[3]。根據(jù)高校對學生工作制定的相關要求以及高校自身的發(fā)展特征，制定有針對性的專題黨課，集中進行學習，開展專題討論，舉辦各類活動，并制定具體的活動方案以及與之相對應的配套方案，全面保障在活動開展的過程中能夠嚴格依照制度有序實施。

4.4 立足實際，加強融合

首先，一定要將遵守紀律，理解政治為基礎前提，利用引導學生自主學習、集中學習、知識競賽等方式組織學生進行學習，使其能夠深刻學習到我黨的各項章程以及黨規(guī)，切實學習到內容本質，知道作為一名合格的黨員應該具備的基礎條件，樹立高尚廉潔的品格，能夠自覺遵守各項規(guī)章制度，明確哪些是違紀行為以及相應的處分制度。其次，高?？梢詰矛F(xiàn)代化的網絡通訊設備，在微信平臺上建立公共賬號，加強宣傳力度，可以帶動學生重新溫習入黨誓詞，定期組織學生觀看紅色題材的電影以及電視劇等，舉辦黨章書法展，舉行知識競賽以及辯論賽等，應用各種豐富的形式，全面將黨的理論知識教育融入學生的日常生活當中，從生活的各個方面幫助學生提升黨性，加強政治觀念，樹立大局觀念，積極響應我黨制定的各項方針策略。

高校要將黨性作為教育的重點內容，全力解決學生黨性意識不足的問題，增強其組織觀念意識。高校黨支部可以利用定期舉辦的專題學生和探究，專題生活會以及相關的活動等，指導學生樹立黨性意識，自覺進行理想轉化，使其成為指導行動的重要方向，發(fā)揮模范帶頭作用，做到愛黨、敬黨。

5 結語

總之，將“兩學一做”作為重要基礎進行高校學生黨支部建設，起到了非常顯著的作用。學生黨員將“兩學一做”作為重要指導，不斷完善自己，成為一名合格的黨員，堅信理想和信念，為黨的事業(yè)奮斗終生。同時，高?？梢詫⑵渥鳛槠鯔C，完善黨支部的工作以及管理制度。

【參考文獻】

【1】鄧晗，張輔松.“兩學一做”視域下高校學生黨支部建設的思考[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2016（24）：58-59.

【2】唐玨，國晶晶.高校學生黨支部踐行“兩學一做”的思考[J].中國冶金教育，2017（01）：110-111+114.

【3】劉淑香，付海軍.以“兩學一做”學習教育引領高校學生黨支部建設的若干思考[J].科技視界，2016（22）：204+196.endprint