淺析影視文化對青少年價值觀的影響及對策

梁莉

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)及高科技的發(fā)展，國內(nèi)外的電影、電視變成了青少年的主要文化娛樂的工具。同時，也是影響青少年價值觀的重要因素。面對市場經(jīng)濟條件下影視文化的價值取向的多元化，如何教育引導(dǎo)青少年形成和確立正確的道德、審美、經(jīng)濟和職業(yè)價值觀，發(fā)揮優(yōu)秀影視作品的正面導(dǎo)向作用，具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】影視 文化 青少年 價值觀 積極 消極

影視文化是一種綜合了音樂、舞蹈、繪畫、雕刻、建筑等多種藝術(shù)的文化類型，涉及了社會、政治、經(jīng)濟等各個方面的內(nèi)容，承載和傳播著社會的各種價值觀念。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和手機的智能化，影視網(wǎng)絡(luò)化的傳播打破了傳統(tǒng)影視傳播的時空限制，為青少年觀看和傳播提供了極大地便利。

但是，由于影視文化的市場化運作，在價值取向和目標(biāo)追求上難免會呈現(xiàn)多元化，對青少年價值觀的影響也會空前增大，成為影響青年一代價值觀形成和確立的最重要的因素之一。引導(dǎo)和發(fā)揮影視文化的積極影響，克服消極影響，為青少年健康成長提供科學(xué)、正面、積極、向上的影視文化，是我們當(dāng)務(wù)之急的任務(wù)。

一、影視文化的價值取向

在經(jīng)濟全球化的影響下，國內(nèi)外的影視文化已經(jīng)進入商業(yè)化的運作軌道。影視文化根據(jù)社會不同階層的需求，在謀求生存和發(fā)展中，客觀地形成了不同的價值取向和目標(biāo)追求。

1.中國的影視文化。目前中國的主流影視文化在追求真善美，弘揚先進文化，塑造正確的道德價值觀、審美價值觀、經(jīng)濟、職業(yè)價值觀和引領(lǐng)其發(fā)展方向上，發(fā)揮著應(yīng)有的積極作用。絕大多數(shù)影視把弘揚美德、堅持正義作為自己的價值取向。倡導(dǎo)尊老愛幼、遵紀(jì)守法、誠實守信、關(guān)愛他人、勤儉節(jié)約等美德，取得了很好的宣傳效果。二是把追求神圣、崇尚和諧作為價值取向，揭示社會的規(guī)律性和自然美、社會美、人性美，追求健康和諧等。三是宣傳勞動人民艱苦奮斗、自強不息、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，弘揚吃苦在前、節(jié)儉當(dāng)先、無私奉獻的高風(fēng)亮節(jié)。如《焦裕祿》、《孔繁森》。四是提倡愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，做一個有利于國家和人民的人，如《人民黨名義》等。通過宣傳平凡人物高尚的品質(zhì)，震撼著人們的心靈，鼓舞人們的意志和雄心，提升國民的精神境界。

2.國外的影視文化。當(dāng)今世界的影視文化發(fā)展中，以好萊塢為代表的美國影視文化最具影響力。好萊塢是美國的造夢工廠，它所營造的一個個神奇瑰麗的夢境，讓全世界的人們?yōu)橹蛲?。日本是在影視發(fā)展過程中保持自己民族文化特征最為鮮明的國家。90年代以來的日本影視迎來了收獲期，吸引了大量的青少年。近年來，韓國影視也在不斷地穩(wěn)步增長，主要表現(xiàn)為以商業(yè)影視為主流，韓國大片開創(chuàng)與當(dāng)?shù)溃祀s性類型影視生產(chǎn)等三個方面，在中國也有眾多的擁躉者。

應(yīng)該說，絕大多數(shù)經(jīng)過審查的影視還是可以接受的，但同時，也有幾類傳播著消極的價值取向：誤導(dǎo)公眾，傳播虛假消極的內(nèi)容；輕視崇高和嚴(yán)肅，歪曲愛情和歷史；唯利是圖，宣揚金錢至上，拜金主義；傳播世俗和低俗文化等等比比皆是。

二、影視文化對青少年價值觀的影響

1.積極的影響。價值觀作為一種社會取向和人生態(tài)度，深深的影響著思維方式。對于人生觀尚未完全成熟的青少年通過影視作品可以形成和確立不同的價值觀。優(yōu)秀的影視作品通過不同的表現(xiàn)手法，傳遞正確的是非觀念和高尚的道德觀念，追求真善美，鞭撻假惡丑。對于優(yōu)化青少年的人格和塑造高尚的道德價值觀產(chǎn)生了積極影響。通過影視作品不斷提升自我，改造自我，增強社會責(zé)任感。同時，一些以介紹具有時代精神的模范人物為題的影視更是為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的榜樣，對塑造當(dāng)代青少年高尚道德價值觀起到了促進作用。

其次，優(yōu)秀的影視作品還通過形象、服飾、畫面、色彩、語言、音響、音樂、美術(shù)、舞蹈等技巧給人以美的熏陶，有助于提升青少年的審美能力、情趣和鑒賞力，使他們形成和確立樂觀、健康向上的審美價值觀。

奉獻精神，具體體現(xiàn)為集體意識和愛國主義精神。當(dāng)代的青少年由于所處的優(yōu)越舒適的生活環(huán)境，大多缺少一種無私的奉獻精神。主旋律的影視作品以其獨有的魅力和廣泛的傳播途徑，成為啟迪他們民族自豪感和民族凝聚力，增強奉獻精神的有效方式之一。

2.消極的影響。當(dāng)然，影視文化也存在著弊端和不足需要我們?nèi)ッ鎸透倪M。一些影視作品宣揚西方資產(chǎn)階級道德價值觀，淡化了理想和成才意識，削弱社會責(zé)任感和使命感。宣揚個人自由，享樂主義，拜金主義，無視道德規(guī)范，反對約束，這些對青少年的道德價值觀、法律價值觀、家庭倫理價值觀、婚姻和性價值觀等都產(chǎn)生了不容忽視的消極影響。

同時，受很多狂熱追求經(jīng)濟利益，一味迎合大眾口味，格調(diào)不高的影視文化的影響，一些青少年在審美價值上呈現(xiàn)世俗化、低俗化的傾向，表現(xiàn)出對高雅文化的認(rèn)同感下降，對低俗文化的熱衷上升的趨勢和傾向。

三、對策和建議

為了發(fā)揮影視文化在青少年價值觀教育中的正面導(dǎo)向作用，抵制消極影響，我們應(yīng)該以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主旋律，采取積極有效的措施，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀。

1.加強思想政治教育。學(xué)校要通過加強思想政治理論課程方面的教學(xué)，以“社會主義榮辱觀”為基礎(chǔ)，塑造青少年的道德基礎(chǔ)。通過推薦優(yōu)秀的影視作品，占領(lǐng)影視文化陣地，對學(xué)生進行正面教育引導(dǎo)，陶冶大學(xué)生情操，引導(dǎo)其價值觀的健康發(fā)展。同時，加強對網(wǎng)絡(luò)影視的監(jiān)控，控制不良影視作品的傳播，全社會營造有利于青少年正確人生價值觀形成的教育環(huán)境。

2.主動創(chuàng)造良好的影視文化氛圍。學(xué)校通過開設(shè)影視欣賞課和舉辦影視文化論壇，幫助學(xué)生從影視文化中吸收有利信息，正確地認(rèn)識自我，認(rèn)識歷史、社會和自然，走出價值取向的誤區(qū)，形成正確的理念和價值觀。endprint