業(yè)余合唱團發(fā)聲訓(xùn)練初探

張美麗

中圖分類號：G658 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）09-0247-01

近年來，隨著人們物質(zhì)條件的不斷提高和改善，業(yè)余文化生活也越來越豐富，很多非專業(yè)團體應(yīng)運而生。合唱團作為一個業(yè)余活動團體已經(jīng)越來越普遍的被認可、接受。但是作為一個業(yè)余的團體，合唱的排練有它的自身的特點和特殊性。我們只有定位準確才能夠更加有效的進行排練。

1 業(yè)余合唱團隊的特點

1.1 年齡結(jié)構(gòu)

由于多種原因，業(yè)余合唱團成員的年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化的體現(xiàn)，有的合唱團平均年齡在50歲以上，這個年齡的學(xué)習(xí)者人格特征穩(wěn)定，生理機能開始衰退，學(xué)習(xí)能力相對來說不是太強。

1.2 知識結(jié)構(gòu)

作為業(yè)余合唱團的成員，工作中奮戰(zhàn)在社會的各個行業(yè)，很多都是工作崗位上的佼佼者。但是對于合唱、聲樂、樂理視唱這些音樂專業(yè)的知識卻知之甚少，參加合唱團的動力只是對音樂、對合唱的喜歡和愛好，音樂專業(yè)知識大部分都是從零學(xué)起。

1.3 人員的不穩(wěn)定性

由于業(yè)余合唱團體的特殊性，人員不是特別的穩(wěn)定。首先，合唱團員參加排練的時間不是很穩(wěn)定。大部分合唱團員要照顧好工作生活中的各種事物才能來參加合唱排練（訓(xùn)練），有時會因為各種原因缺席，而合唱的排練既是歌唱的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，也是團隊合作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這種情況就增加了排練（訓(xùn)練）的難度。其次，由于對排練的認識不足，有時會導(dǎo)致人員的流失。有的合唱團員對合唱的了解比較少，參加合唱團的排練之后發(fā)現(xiàn)合唱的學(xué)習(xí)和排練（訓(xùn)練）進程沒有想象中的快，難度出乎意料等原因而放棄學(xué)習(xí)。造成了合唱團的成員不是太穩(wěn)定。再次，由于業(yè)余合唱團的特殊性，招募團員的時候有時會出現(xiàn)性別比例不平衡的情況，也給排練增加了難度。

2 合唱發(fā)聲訓(xùn)練的特點和訓(xùn)練方法

作為一種特殊的演唱形式，合唱既有聲樂中的發(fā)聲學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，又有“合”的藝術(shù)訓(xùn)練。

2.1 發(fā)音訓(xùn)練

這里說的發(fā)音訓(xùn)練是指聲樂中的發(fā)音訓(xùn)練。合唱的發(fā)聲與獨唱的發(fā)聲原理是一致的，主要分為發(fā)聲、呼吸和共鳴三個部分。先說呼吸，呼吸的器官有鼻、咽、喉、胸腔、橫隔膜等。吸氣時氣息從口腔進入，經(jīng)由胸腔向下，橫隔膜同時下降，氣沉丹田。然后沿著反向緩緩呼出。再說發(fā)聲，發(fā)生的器官包括喉頭、聲帶等。發(fā)聲時我們要求口腔打開，下巴向下向里收，聲帶閉合，聲音在一個相對高的位置上發(fā)出。最后說一下共鳴，共鳴的腔體主要有頭腔、胸腔、腹腔。當(dāng)氣流沖擊聲帶發(fā)出聲音后，通過共鳴腔體產(chǎn)生共鳴。共鳴腔體運用的好可以增加音量、改變音色，使演唱不太費力而達到良好的效果。

發(fā)聲訓(xùn)練中，由于合唱的人數(shù)眾多，聲部不一，主要采取的是集體學(xué)習(xí)和個別輔導(dǎo)的方法。集體學(xué)習(xí)一些發(fā)聲的方法技巧和練聲曲，通過對聲音的聽辨適時調(diào)整練習(xí)的方法。針對個別比較典型的問題則要找出個別隊員單個輔導(dǎo)，其他合唱隊員則根據(jù)聽辨和輔導(dǎo)要求進行練習(xí)。

2.2 聲音統(tǒng)一的訓(xùn)練

由于合唱的多聲部集體性，合唱的發(fā)聲更講究共性。

首先說呼吸的整體性。也就是會所全體合唱隊員同時呼、吸，同時換氣，數(shù)十人都整齊如一人。如果遇到延長音的情況，則可以根據(jù)個人氣息的長短，在沒有氣的時候快速的換氣，是音不斷的延長下去。再說合唱的發(fā)聲，再說發(fā)聲的統(tǒng)一性。根據(jù)歌曲的要求全體合唱隊員在進入、分句、結(jié)束的時候必須做到根據(jù)指揮的手勢同時開始和結(jié)束每一個樂句。

2.3 咬字中的發(fā)聲訓(xùn)練

我們常說“字正腔圓”，“字正”指的就是咬字吐字正確，這對于集體合唱來說更為重要。根據(jù)中國漢字發(fā)音上的一些特點，把歌曲的咬字分為字頭、字身、字尾幾個部分?！白诸^”就是咬字出聲。通常說的字頭指的就是漢語拼音中的聲母，字尾指的是收聲時的歸韻。歌詞是歌曲表達的主要內(nèi)容，歌詞的字咬的清楚，歌曲內(nèi)容才能表達明白。

咬字中的發(fā)聲主要就是說在咬字的過程中，要和發(fā)聲練習(xí)結(jié)合在一起，在咬字的過程中注意發(fā)聲和氣息的位置，特別是歸韻的時候要參照發(fā)聲練習(xí)中的共鳴，真正做到“字正腔圓”。

2.4 音樂藝術(shù)處理中的發(fā)聲訓(xùn)練

合唱作為一種藝術(shù)形式，主要是通過演唱這種聽覺藝術(shù)，表現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖和音樂本身所要傳達給聽眾的信息。要準確的表現(xiàn)一首合唱的曲目，首先要熟悉它、了解它，熟讀歌詞、唱熟曲調(diào)，根據(jù)指揮對音樂作品的理解和處理，了解歌曲的旋律線。根據(jù)歌曲的旋律和所要表達的情感，從速度的選擇到力度的變化，從鋪墊起伏到高潮出現(xiàn)，調(diào)整演唱的發(fā)聲和呼吸，力求做到發(fā)聲源發(fā)于心、動之于情。

2.5 非排練時間的自學(xué)指導(dǎo)

由于業(yè)余合唱團的特殊性，使得業(yè)余合唱團的排練時間不容易得到保障，非排練時間的自學(xué)練習(xí)就顯得更加重要。對于業(yè)余的合唱團的成員來說，更加會注重歌曲的演唱而忽視發(fā)聲訓(xùn)練，這就要求我們的排練學(xué)習(xí)不僅要高效率的進行，還要適當(dāng)?shù)臑楹铣獔F員安排一些課外練習(xí)的內(nèi)容。新歌曲開始演唱的時候可以要求團員業(yè)余時間進行視唱練習(xí)和歌詞朗誦練習(xí)，盡量做到在排練之余熟悉歌曲的歌詞和旋律。歌曲學(xué)習(xí)過程中，可以要求合唱團員自己通過各種傳媒手段了解歌曲和詞曲作者的社會背景和創(chuàng)作背景，為歌曲的藝術(shù)處理奠定基礎(chǔ)。對于已經(jīng)成型的作品則要求合唱團員排練之余多加練習(xí)，所謂“曲不離口”只有多長唱才能更加深入的理解歌曲在發(fā)聲技巧和藝術(shù)處理上的要求，才會更加完整的演繹合唱作品。

合唱是“唱”的藝術(shù)，也是“合”的藝術(shù)，在日常的發(fā)聲訓(xùn)練中，既要做到個性突出，也要做到共性發(fā)展。合理的安排排練的時間和方法，以發(fā)聲訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以作品表達為最終的目標，完美的演繹更多的音樂作品。endprint