家長(zhǎng)的恐慌來源于失控感

周沫

手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)，明明很好啊

很多年前的某天，我這個(gè)老土的70后瞥見剛?cè)肼毜?0后同事，邊吃午飯打網(wǎng)絡(luò)游戲，我的內(nèi)心是拒絕的。

很多年后的今天，我和我的80后同事小劉、小周，因?yàn)橐豁?xiàng)視頻播放的任務(wù)拍檔上陣。面對(duì)電腦，我恰似睜眼瞎，多虧小周利用網(wǎng)絡(luò)思維提供了播放海報(bào)的完美方案；小劉在各種復(fù)雜的情形中手指上下翻飛控制各種按鍵，解決各種問題。我的內(nèi)心是感慨的。因?yàn)槲覀兡且淮?，聽到了太多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的“污名”；80后之后，是玩著網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)大的，確實(shí)“與時(shí)俱進(jìn)”，不服不行。

很多年前的某天，二姨的女兒英子去留學(xué)，英子教五十多歲的媽媽用MSN聊天，連拼音都沒學(xué)過的二姨學(xué)會(huì)了打字、視頻。

很多年后的今天，MSN消失了，微信交流更及時(shí)更順暢。英子在美國(guó)結(jié)婚生子，回國(guó)探親時(shí)，她手把手教已經(jīng)快70歲的二姨從網(wǎng)上購物、充話費(fèi)、訂外賣、訂票、訂酒店、預(yù)約掛號(hào)……她說：我身在國(guó)外，我媽以后就得靠手機(jī)生活。

女友9歲的兒子給自己起了個(gè)網(wǎng)名“屠夫”；女兒讓我給她申請(qǐng)了一個(gè)QQ號(hào)，與幼兒園的同學(xué)彼此想念時(shí)，對(duì)著攝像頭做鬼臉吐舌頭。

門口炸臭豆腐的賣菜的都掃碼收款了；藥店開辟了新業(yè)務(wù)，網(wǎng)上下單送藥上門；宅女閨蜜網(wǎng)購了一個(gè)尤克里里，調(diào)音、撥弦、按弦、試奏，全部依靠尤克里里自帶的APP完成，一個(gè)月之后就可以又彈又唱，不用再上培訓(xùn)班拜師了。

親戚家孩子報(bào)考志愿，不停地追問我這個(gè)當(dāng)年考過大學(xué)的過來人，我一開始還裝懂，后來發(fā)現(xiàn)信我還不如信網(wǎng)絡(luò)。輸入大學(xué)名字、考分、所在地，能否報(bào)考一目了然。想當(dāng)年（90年代初）我報(bào)考志愿，確實(shí)需要求爺爺告奶奶打探別人的經(jīng)驗(yàn)，但現(xiàn)在只要會(huì)上網(wǎng)——當(dāng)然，苦惱在于，親戚家的孩子學(xué)習(xí)雖然不錯(cuò)，但平時(shí)很少上網(wǎng)，還得由我這個(gè)網(wǎng)絡(luò)三腳貓費(fèi)力查找。

入職媒體15年，深刻地體會(huì)到，對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)”，人們經(jīng)歷了從惶恐、接受到利用——從我們刊登的文章就可以看出來，一開始，我們接到的是大量的“如何幫孩子戒掉網(wǎng)癮”的讀者來信，甚至有讀者大聲疾呼，要求將全天下的網(wǎng)吧全部關(guān)閉，因?yàn)樗麄冇X得是網(wǎng)吧害了孩子，也因此，我們刊登的文章多以“如何戒掉網(wǎng)癮”的成功案例為主；后來，我們的文章從“預(yù)防”抓起，編輯了大量家長(zhǎng)如何以身作則讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的好辦法；再后來，我們做的是如何與孩子有商有量制定合理的上網(wǎng)契約；近幾年，我們的文章已經(jīng)是一些家長(zhǎng)意識(shí)到“電腦、網(wǎng)絡(luò)不僅是生活的工具，而且恰如人體的器官”，不僅不拒絕電腦而且有意識(shí)地引導(dǎo)孩子玩電腦，玩出了效果、玩出了精彩的故事。

“網(wǎng)癮”一詞本來只是個(gè)玩笑，卻被大家以訛傳訛

1995年，有位叫Ivan的醫(yī)生為了讓晦澀難懂的精神疾病科普小冊(cè)子變得活色生香一點(diǎn)，將喜歡上網(wǎng)這件事戲說成了“網(wǎng)癮”。沒想到，這個(gè)類似于玩笑的詞匯不斷發(fā)酵，一種人與科技的互動(dòng)行為，在大眾媒體、商業(yè)機(jī)構(gòu)與各路專家的共同塑造之下，令家長(zhǎng)朋友們談“網(wǎng)”色變。

臺(tái)灣淡江大學(xué)心理學(xué)博士楊明磊撰文指出，為何不用“孜孜不倦、樂此不疲”代替“沉迷、上癮”？說到底，是因?yàn)樵捳Z權(quán)在成人世界。比如，我們從不說一個(gè)孩子“學(xué)習(xí)成癮”，即便像上網(wǎng)一樣，喜歡學(xué)習(xí)的孩子影響了吃喝拉撒睡，影響了真實(shí)生活的社交。不聽話=叛逆，喜歡上網(wǎng)=網(wǎng)絡(luò)成癮，如果換個(gè)詞匯，不聽話=有個(gè)性，網(wǎng)絡(luò)成癮=高度熱衷網(wǎng)絡(luò)……聽起來還那么刺耳嗎？調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大人使用網(wǎng)絡(luò)的頻次明明高于孩子，但 “網(wǎng)癮”一詞只冠在孩子頭上。

上上網(wǎng)讓自己開心一點(diǎn)，何樂不為

身為成年人都有這樣的體會(huì)：不開心時(shí)，有想找朋友訴說的欲望，但安全又貼心的朋友又有幾個(gè)？身處家庭、學(xué)校、社會(huì)壓力多重壓力之下的孩子，不能抽煙不能喝酒甚至不能走神、不能發(fā)呆，想要緩解這些不開心，比起大人來說，更是無路可尋，更何況青春期孩子的特點(diǎn)就是：心門不愿向任何人敞開。

在沒有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，我記得還是孩子的我們，用讀小說、寫詩、交筆友、聽搖滾的方式來發(fā)泄，現(xiàn)在的孩子有了網(wǎng)絡(luò)，打開手機(jī)就可以上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友、打游戲，替代品無非是與時(shí)俱進(jìn)了而已，為什么就不行了呢？

楊明磊博士說：手游雖然充斥著打打殺殺，但不會(huì)讓孩子真正受傷，而且手游的游戲規(guī)則比現(xiàn)實(shí)社會(huì)的游戲規(guī)則更容易掌控；一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中受了委屈的孩子，在虛擬世界里贏上幾局，也許就會(huì)心情大好，扔下手機(jī)仍可以回到飯桌默默地去吃媽媽做的晚飯；一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的孩子，上了QQ就可以自由而且低成本地扮演一個(gè)陽光男生；一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)不好但籃球打得不錯(cuò)的孩子，或許就去搜索邁克爾·喬丹的勵(lì)志故事暗暗激勵(lì)自己。從網(wǎng)絡(luò)中，孩子們的確能夠獲得書本不教、考試用不到卻足以拓展視野及心胸的各種資訊。

腦神經(jīng)科學(xué)研究教授洪蘭，將玩手游稱之為與下棋相媲美的心智游戲。在手游中，事情發(fā)生的非?？?，敵人、障礙物猝不及防地冒出來，在某種程度上可以訓(xùn)練周邊視覺的敏感度。打游戲時(shí)，注意力一刻也不能放松，快速的手眼訓(xùn)練、剎那間做決定的需求都會(huì)不斷修改腦神經(jīng)元的回路。很多研究發(fā)現(xiàn)，打電腦游戲的孩子在視知覺以及認(rèn)知上比沒有打電腦游戲的孩子優(yōu)越很多。非暴力非色情的電腦游戲，會(huì)增加孩子的認(rèn)知力、記憶力、工作計(jì)劃能力、空間能力以及動(dòng)機(jī)、情緒和社交技術(shù)。最近五年，更有商業(yè)公司及科研單位開始用網(wǎng)絡(luò)游戲來治療老年失智、學(xué)習(xí)障礙，甚至電腦游戲運(yùn)用在軍事訓(xùn)練上，因?yàn)檐娙嗽趹?zhàn)場(chǎng)上需要比一般人反應(yīng)更快、更精準(zhǔn)。

網(wǎng)絡(luò)游戲玩輸了可以重來，所以輸?shù)糁蠓炊懈叩膭?dòng)機(jī)再去嘗試，這種正向的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以轉(zhuǎn)化到學(xué)校和工作的情境上。有學(xué)者就認(rèn)為：打游戲并不是完全浪費(fèi)時(shí)間，它可以培養(yǎng)孩子的毅力及樂觀。

研究表明，在玩自己最喜歡的游戲時(shí)，孩子的情緒很好，這是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子大腦產(chǎn)生多巴胺的濃度跟吸食安非他命（一種興奮中樞神經(jīng)的藥物）一樣多。適當(dāng)玩一些非暴力游戲，可以使孩子產(chǎn)生正向情緒，可以趕走焦慮，使孩子放松。

楊明磊博士說，網(wǎng)上比現(xiàn)實(shí)世界其實(shí)更安全，比如即使在聊天中遇到不順眼或圖謀不軌的人，“拉黑”就可以斷交。很多孩子覺得上網(wǎng)使他們的和朋友更好了，也有孩子說他們能從網(wǎng)上交到許多志同道合的新朋友。

只可惜，大人對(duì)“正常孩子”的定義，是學(xué)習(xí)努力、懂事聽話，而不是借由網(wǎng)絡(luò)獲得暫時(shí)的快樂。而且，家長(zhǎng)最不能掌控孩子的地方，就是網(wǎng)絡(luò)。70后的孩子寫的日記可以被偷看，筆友寄過來的信家長(zhǎng)可以攔截，但80后之后的孩子上網(wǎng)時(shí)用的密碼家長(zhǎng)都破解不了——給3歲的孩子一個(gè)iPad，十幾分鐘后就玩得很溜，但把這個(gè)iPad給孩子的家長(zhǎng)，搗鼓一整天也可能手足無措，最后恨得只想砸掉它。

我們總說網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，但網(wǎng)絡(luò)中的互動(dòng)卻使得人們必須以自身的談吐、思想及表達(dá)能力示人，反而能擺脫現(xiàn)實(shí)中以貌取人、以成績(jī)?nèi)∪说奶搨?，孩子們能不喜歡嗎？

說到底，前浪怕被拍倒在沙灘上

楊明磊博士尖銳地指出：當(dāng)這個(gè)社會(huì)有了網(wǎng)絡(luò)，“我走的橋比你走過的路多”這樣的經(jīng)驗(yàn)之談，再也說不出口了。

學(xué)歷、年齡不再有優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)不再有權(quán)威的地位保證，如果一個(gè)家長(zhǎng)沒有表現(xiàn)出比網(wǎng)絡(luò)更尊重孩子，或者壓根沒有或很少擁有從網(wǎng)上搜不到的東西，比如更真實(shí)的關(guān)愛、更主動(dòng)的求知精神、更深切的反省與思考能力，那么孩子對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，可能是鄙視的，即便孩子在家長(zhǎng)面前扮乖，也許只是出于道德壓力或者懼怕家長(zhǎng)對(duì)他們懲罰，如揍屁股、辱罵、不給零花錢……

火星文，家長(zhǎng)們看不懂；傲嬌、我去、染鵝這樣的網(wǎng)絡(luò)用語家長(zhǎng)覺得惡心；孩子們建立了自己的語言系統(tǒng)，如果家長(zhǎng)不用心學(xué)習(xí)這種“次文化”語言、思考與互動(dòng)方式，則將無法進(jìn)入孩子的世界——這種失控感必定是抓狂的。

說了這么多，家長(zhǎng)除了解除“上網(wǎng)=網(wǎng)癮”、“玩手機(jī)=完了”的刻板印象，不要談網(wǎng)色變，不要上綱上線，沒有別的更好的辦法。與其想當(dāng)然地害怕孩子一上網(wǎng)就被騙，不如言傳身教，讓孩子學(xué)會(huì)如何甄別騙子不去上當(dāng)；與其對(duì)一個(gè)這個(gè)世界本來就存在的東西抗拒，不如教會(huì)孩子如何從上網(wǎng)這件事上學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、管理時(shí)間、控制欲望。

在這個(gè)時(shí)代，做家長(zhǎng)必須更真誠(chéng)、更努力，也更需要腦子。這的確很勞心費(fèi)神，但，這就是事實(shí)。