淺析傳統(tǒng)與創(chuàng)新間的中職語文課堂教學

秦銀芝

摘要：好的語文課堂教學，不僅要有好的教學方法，還要將方法用的恰到好處，好的語文教法不僅要敢于創(chuàng)新，還要繼承傳統(tǒng)，并敢于探索，一定會找到適合自己的課堂教學方法，它就像一股春風把生機和活力注入到語文課堂教學中，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，語文學科天高地廣，不管怎樣的教學方法，只要有利于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)、提高語文學習的效率，都是切實可行的。

關鍵詞：創(chuàng)新；繼承；探索

我們常說，語文課的教學過程，如果只是照本宣科，生搬硬套，也就失去了它原本的意思，學生也就逐漸失去了對語文的學習興趣，語文課堂教學也就會變成語文老師一個人的“獨角戲”。語文教學的“教”不是單純的教，而是代替“學”，啟示學生引導學生去學，“教”就是要為“學”服務，為學生在學習過程中閃現(xiàn)出的創(chuàng)造思維的火花進行吹氧。新課程推行到今天，需要我們有更多的理性思考，對傳統(tǒng)教學中的弊端要進行反思、批判、改革，要推陳出新，但又不能矯枉過正，同時認識到它的利端；對創(chuàng)新教學中的閃光點要使其發(fā)揚光大，但又不能照貓畫虎，同時更應注意它的弊端，挖掘并及時更正。所以說，傳統(tǒng)課堂教法也好，創(chuàng)新課堂教法也罷，其各有利弊，注意把握“度”，任何事情超過了限度就會物極必反。一堂好的語文課，應當變成一個積極探索思考的，也是一個教師不斷激發(fā)學生進行積極探索的動態(tài)過程。例如在教授《死海不死》，學生不僅要知道死海不死，關鍵是要知道它為什么不死，積極動腦挖掘死海不死的原因。讓學生學到的不僅是知識，而且是如何獲取知識、解決問題的方法和能力，這才是一種受用不盡的“點金術”。“點金術”的傳授主要看教師的課堂教法，我們總結傳統(tǒng)與創(chuàng)新的課堂實踐，揚長避短，不徹底否定傳統(tǒng)教法，亦不一味推崇創(chuàng)新教法，應當具體問題具體分析，綜合傳統(tǒng)教法與創(chuàng)新教法的閃光點，提取傳統(tǒng)教法與創(chuàng)新教法中的精華，將二者有機結合，才能推出最行之有效的課堂教法。

在傳統(tǒng)的語文課堂教學過程中，有一種形式是一直沿襲至今不可動搖的—“講”。課堂離不開講，整個課堂的流程、內容安排都在教師口中控制著，過去的課堂過于死板并不是教師的課堂教授形式所造成，而是在于講的技巧和講的“量”的問題，教師在現(xiàn)代課堂上發(fā)揮的作用應該就如一場晚會上的主持人的作用一樣，是一個“穿線”、“引導”的主導者。課堂講授由過去死板的滿堂講授變?yōu)榫v、導講，不是全講也不是不講；教師角色由主體變?yōu)橹鲗?；課堂形式由單純講授變?yōu)榛影俪龅闹v練結合；課堂教學任務由單純掌握知識向提高能力、提高素質轉化。新世語文課堂改革以后，語文課堂也出現(xiàn)了一些新景象，新的語文課堂教學模式也是層出不窮，例如：活動課、表演課、討論課、朗誦課、多媒體課件等，教法的改變在很多方面是可喜的，但幾年下來，我們發(fā)現(xiàn)語文課堂教學的效率卻出現(xiàn)了問題。教師的教學理念、教學手段、教學方法及課堂師生角色發(fā)生了很大的變化，具體的語文課堂教學過程中卻出現(xiàn)了熱熱鬧鬧的表象，實際上卻收獲甚少或一無所獲的現(xiàn)實情況。也就是說盡管形式上的師生互動，但實質上學生根本沒有得到具體的進步或發(fā)展，造成了目標片面化、教學內容寬泛化、教學過程機械化、教學活動形式化。由此還是那句話，傳統(tǒng)的不是全錯的，創(chuàng)新的也不是全對的。我們應該辨證的看待課堂教法，經過實踐進行反思，改造我們的課堂，還學生一個健康的課堂。要遵循教、學并重的原則，只有這樣，才能避免只重形式不重本質的傾向。只有繼承和創(chuàng)新相結合，教學目標才能完美實現(xiàn)，語文課堂才能朝著健康的體態(tài)發(fā)展。

教學有法，教無定法，貴在得當。只要敢于創(chuàng)新、重在繼承、勤于探索，一定會發(fā)現(xiàn)適合自己的課堂教學方法，它會如一股春風給語文課堂注入生機和活力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，語文學科天高地廣，不管怎樣的教學方法，只要有利于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)、提高語文學習的效率，都是切實可行的。學生的潛能不應被課堂的束縛所掩蓋，需要教師去點燃他們智慧的火花，去開發(fā)他們思維的寶藏。語文是展翅翱翔天空的大鵬，而課堂教學就是大鵬的兩翼，只有展開了雙翼，語文教學才能騰飛。在語文教育發(fā)展日新月異的今天，我們一定要力圖透過現(xiàn)象探其本質，不盲從、不逐流、不能模式化，把握規(guī)律和原則，重在繼承，貴在創(chuàng)新。將傳統(tǒng)和創(chuàng)新緊密結合，共同努力，打造健康的中職語文課堂。

我深信，只要經過我們共同努力，中職語文課堂教學園地一定會百花齊放、春色滿園。

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