初中計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實用能力的方法探究

王旭

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，對實用型人才的需求也越來越多，這就要求在教學(xué)過程中不應(yīng)該只注重表面的成績，而是加強學(xué)生對所學(xué)知識的實用能力。而計算機作為當(dāng)今社會中被廣泛使用的生活和學(xué)習(xí)的工具，這一課程已經(jīng)廣泛的被納入教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中，計算機已經(jīng)成為初中生必須要掌握的一門課程，對于初中計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實用能力又是教學(xué)的重點內(nèi)容。這就要求老師要不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生們的操作能力和實用能力，使學(xué)生能夠全面的發(fā)展。本文就初中計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實用能力的方法進(jìn)行一個探究，旨在幫助初中生更好的學(xué)習(xí)計算機。

關(guān)鍵詞：初中計算機教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生 實用能力 方法探究

計算機已經(jīng)普遍的出現(xiàn)在人們的生活中，那么掌握計算機的操作技術(shù)和應(yīng)用技能已經(jīng)不再是一個難題了，所以我們要從初中生抓起，培養(yǎng)他們的計算機操作技能和實用能力，并且讓學(xué)生們意識到，學(xué)習(xí)好計算機的操作技術(shù)和實用能力對以后的工作和學(xué)習(xí)有很大的幫助。因此，我們應(yīng)該對計算機教學(xué)中存在的弊端進(jìn)行及時的糾正改進(jìn)，幫助初中生們提高計算機方面的實用能力，使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。

一、初中計算機教學(xué)存在的問題

盡管計算機這一學(xué)科已經(jīng)滲透到初中的課堂中，但是卻沒有達(dá)到很好的教學(xué)效果，下面就初中計算機教學(xué)存在的問題進(jìn)行闡述。

1.老師學(xué)生給與的重視程度低

當(dāng)下的計算機教學(xué)沒有取得良好的教學(xué)效果，很重要的一部分原因是老師和學(xué)生對此的重視程度不夠。許多老師對主要的學(xué)科關(guān)注太多，而對于計算機這類的邊緣學(xué)科卻慘遭嫌棄。許多學(xué)校沒有撥出足夠的資金來整頓計算機設(shè)備，也沒有給計算機教學(xué)配備相應(yīng)的專業(yè)老師，甚至一些學(xué)校根本沒有計算機這門課程或者占用計算機的上課時間來對其他的科目進(jìn)行輔導(dǎo)，這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對待計算機課的態(tài)度，直接的決定了學(xué)生們對待計算機課的態(tài)度，從而嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生實用能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)方法較為落后，缺少對計算機的實踐性

計算機的教學(xué)應(yīng)該是理論與實踐相結(jié)合進(jìn)行的，對于計算機來說，我們不能紙上談兵，上機操作是最主要的。但是許多學(xué)校的教學(xué)形式比較落后，只注重傳授課本的知識，而不重視操作的重要性。出現(xiàn)這種情況的因素有許多，首先，教師的教學(xué)方法落后、思想觀念陳舊，受傳統(tǒng)的教學(xué)思想的束縛，認(rèn)為學(xué)好課本的內(nèi)容才是主要的。其次，學(xué)校的設(shè)備不足，計算機的數(shù)量不足以讓學(xué)生們進(jìn)行操作練習(xí)。最后是受到時間的限制，由于學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，沒有多余的時間留給計算機練習(xí)，這樣就導(dǎo)致了計算機課程的實踐性不強。

3.教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量不高，學(xué)生的積極性較低

初中計算機教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容過于簡單，許多知識在日常的生活中就已經(jīng)知道了，這就導(dǎo)致了在課堂上學(xué)生們不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)的興趣不高，從而對計算機操作的不重視。此外，老師也存在懈怠工作的問題，許多教師對課堂紀(jì)律沒有嚴(yán)加約束，也沒有對學(xué)生進(jìn)行有效的管理工作，從而在計算機教學(xué)中阻礙了對學(xué)生實用能力的培養(yǎng)。

二、初中計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實用能力的方法

1.創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣

我們想要培養(yǎng)學(xué)生的實用能力，首先要激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機的興趣。而傳統(tǒng)的教學(xué)思想把老師當(dāng)作課堂的主體，學(xué)生作為聆聽者，根本達(dá)不到良好的教學(xué)效果。所以教師一定要對教學(xué)模式和教學(xué)思想有所改革，采取有效的教學(xué)措施，進(jìn)行趣味教學(xué)。比如，情景教學(xué)模式的使用，將理論與實踐結(jié)合起來，加大學(xué)生們對計算機操作的力度，以此來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的實用能力。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，落實新課改理念

傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代的教育需要，而新課改的實行就是對這一教育觀念的改進(jìn)，所以我們要想取得良好的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實用能力，我們必須要落實新課改的理念，并且對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。在教學(xué)內(nèi)容上，我們要根據(jù)實際情況進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容有質(zhì)量保證，使教學(xué)內(nèi)容貼近生活，讓學(xué)習(xí)變得更加的生活化，那么學(xué)生對計算機的實用能力也就提高了。在課程的實施過程中，教師也要相應(yīng)的培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，給學(xué)生留好時間和空間，讓他們自己討論實踐。

3.強調(diào)實用能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)以致用

在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該明確計算機的教學(xué)目的是學(xué)生能夠利用計算機來解決工作和學(xué)習(xí)中的需要，所以在計算機的教學(xué)中，我們應(yīng)該強調(diào)實用能力的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)學(xué)以致用。所以，計算機教學(xué)的重點應(yīng)該放在對學(xué)生實用能力的培養(yǎng)上，讓每一位學(xué)生都感到計算機對我們產(chǎn)生的巨大影響。并且做到學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)到的計算機知識運用到生活工作中，這樣是對實用能力培養(yǎng)最好的體現(xiàn)。

三、小結(jié)

以上介紹了初中計算機教學(xué)存在的問題以及在計算機教學(xué)中的一些方法，使我們了解到了，初中計算機教學(xué)中對學(xué)生實用能力培養(yǎng)的重要性，盡管現(xiàn)在的教育模式以及教育理念還存在一些不足，但是學(xué)校及老師應(yīng)該對此采取有效的措施來改善這一現(xiàn)狀，努力落實新課改的理念，突出強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實用能力，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的計算機實用型人才。

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