依法治國下的大學(xué)生法律意識培養(yǎng)困境與提升路徑研究

胡靜靜

摘 要：依法治國，是建設(shè)社會主義法治國家的基本條件，是人民當(dāng)家做主的根本保證。以大學(xué)生為主體，進(jìn)行法律意識的培養(yǎng)更有利于國家的和諧及長治久安。因?yàn)槲覈ㄔO(shè)離不開大學(xué)向社會輸送的大學(xué)生人才，他們是祖國建設(shè)的中堅(jiān)力量，也是建設(shè)和諧社會的主要群體，所以確立大學(xué)生正確的人生價值觀是主要任務(wù)。但就目前而言，在校大學(xué)生的法律觀念淡薄，不會用法律途徑維護(hù)自己，致使校園犯罪率有上升趨勢。這就需要學(xué)校和社會共同努力，加強(qiáng)法律意識的培養(yǎng)，探尋好的方式方法把法律知識傳遞給學(xué)生。

關(guān)鍵詞：依法治國；大學(xué)生；法律意識；問題；方式方法培養(yǎng)

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）24-0143-02

2014年10月20日，在中共十八屆四中全會第一次全體會議上頒布依法治國戰(zhàn)略，習(xí)總書記提出任何人都不得凌駕于法律之上的重要思想，確立法律是治國之重器。簡單地說，法律史至高無上的，無人可踐踏。各級黨政機(jī)關(guān)和每一名領(lǐng)導(dǎo)干部、每一名工作人員都要增強(qiáng)法治觀念、法律意識，堅(jiān)持有法必依，善于運(yùn)用法治方式開展工作，讓人民群眾在日常生產(chǎn)生活中都能感受到法律帶來的公平正義感。對有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、徇私枉法的要嚴(yán)肅問責(zé)、依法懲治。大學(xué)生作為人民群眾中的一員，更應(yīng)該懂法護(hù)法，提高自身法律素養(yǎng)，為推動依法治國基本方針盡職盡責(zé)。

一、依法治國背景對提升大學(xué)生法律意識的影響

1.依法治國要求培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識。一名優(yōu)秀合格的大學(xué)生必須具備良好的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和法律素養(yǎng)，不能單方面發(fā)展，要綜合培養(yǎng)。而法律素養(yǎng)包含對法律的知識、法律意識和觀念、信仰三個方面的認(rèn)知和運(yùn)用能力。依法治國理念需要大學(xué)生要真正地學(xué)會懂法，不只是應(yīng)付考試。所以，提升大學(xué)生法律意識，是大學(xué)生發(fā)展的基本要求，是培養(yǎng)全能型人才的基本條件，是適應(yīng)我國全面推進(jìn)依法治國方針的基礎(chǔ)。

2.依法治國要求大學(xué)生擁有正確的法律觀。依法治國大背景下，國家的各行各業(yè)都依法行事，大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)生活等各個方面也離不開法律。作為新時代的人才，大學(xué)生不僅要有較高的自身素養(yǎng)和知識層次，還要擁有正確的法律觀。在日常的生活工作中用運(yùn)用法律的武器來抵擋外來的傷害，不僅如此，還可以從自身出發(fā)，宣揚(yáng)法律常識和觀念，幫助家人、親人等建立正確的法律觀，從自身實(shí)現(xiàn)依法生活、依法工作等。

二、大學(xué)生法律意識培養(yǎng)遇到的問題

1.法律知識匱乏。大學(xué)生作為新興事物的傳播體，很容易接受各個方面的知識信息。可我國在大學(xué)教學(xué)實(shí)際中，對設(shè)立法律知識培訓(xùn)課少之又少，大部分只是走了過場。教師主觀認(rèn)為課程可有可無，科目成績又不與專業(yè)成績掛鉤；而學(xué)生更是覺得課堂內(nèi)容枯燥無味，不是逃課就是睡覺，不主動學(xué)習(xí)法律基本，覺得自己不會犯法也不用學(xué)習(xí)，殊不知生活中的法律觀是實(shí)時存在的。所以，在法律知識的傳播中受到阻礙，學(xué)生對法律知識更是一知半解，不知道法律的真正實(shí)際意義。例如，大學(xué)課堂舉例闡述某一事件中的法律知識點(diǎn)，學(xué)生們只關(guān)心內(nèi)容刺不刺激，罪犯是否繩之以法，而且對刑事案件興趣點(diǎn)更高，經(jīng)濟(jì)案件覺得無聊。一點(diǎn)不關(guān)心如果自己就是受害者，應(yīng)該如何保護(hù)自己。所以，國家教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視法律知識在大學(xué)課堂的重要性，提高教師觀念，讓教師豐富法律課堂內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在步入社會之前懂得用什么方法保護(hù)自我權(quán)利。

2.法律觀念淡薄。在我國，法律觀念普及做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，小到未成年大到五六十歲的中老年人，只要犯罪了進(jìn)行審問，問他為什么要這么做，他們的回答總會出奇的一致：“我不知道我已經(jīng)犯法了”，“我不懂法律的。”用這些語言來推脫責(zé)任。作為公民，每一個人都應(yīng)該知道國家的基本法律常識。大學(xué)生更作為國家建建設(shè)的中堅(jiān)力量、高知人群，更不該在找措辭推脫自己對法律的認(rèn)識。但在調(diào)查中，我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的法律觀念一樣淡薄，沒有從心底里相信法律、運(yùn)用法律。就如常說的“法律面前人人平等”這句話，到了實(shí)際生活中，大學(xué)生總覺得社會地位高和經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的人在法律關(guān)系中占優(yōu)勝地位，不考慮法律是用證據(jù)說話的，不偏袒任何一個人，總會抱有懷疑的態(tài)度。這也不全是大學(xué)生的過錯，是之前社會腐敗化激發(fā)的問題。但不論怎么樣，我國公檢法三方始終都不會向黑惡勢力低頭，因?yàn)辄h和人民會時刻監(jiān)督他們的行為，這也告訴大學(xué)生樹立正確的法律觀念是極其重要的。我們的社會是充滿正義的，不會被任何歪門邪道阻撓。

3.維護(hù)自身權(quán)益的認(rèn)知不強(qiáng)?，F(xiàn)如今，社會發(fā)展迅速，社會關(guān)系錯綜復(fù)雜，還有互聯(lián)網(wǎng)的影響，大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中難免遇到自身權(quán)益受到侵害。但是面對侵害發(fā)生，大部分人都選擇了息事寧人，總把自己利益縮小化。不懂得怎么用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自身權(quán)益。就拿真實(shí)案例舉證，研究小組設(shè)立了一個“如果在學(xué)校被黑勢力欺負(fù)怎么辦？”60%的人會交納保護(hù)費(fèi)，忍氣吞聲，息事寧人，主要不耽誤學(xué)業(yè)為主；25%的人會找人進(jìn)行報復(fù)，粗暴地解決此事；15%的人才會考慮告訴學(xué)校有關(guān)組織和領(lǐng)導(dǎo)，積極投入反對惡勢力的隊(duì)伍，糾正校園不正之風(fēng)，靠法律保護(hù)自己。這個比例恰恰相反，本應(yīng)該更多的人對惡勢力進(jìn)行反抗，而不是逆來順受，讓不正之風(fēng)順勢蔓延。這明顯表現(xiàn)出大學(xué)生不會懂得維護(hù)自身權(quán)益，不敢介入法律糾紛，在法律關(guān)系中缺少自信，總認(rèn)為多一事不如少一事。但是，這是一種沒有正義感的行為，如果一個社會越來越缺少正義感，讓黑惡實(shí)力橫行，那最終受害的還是大眾。普及法律知識，人人自衛(wèi)得當(dāng)，誰又敢乘虛而入？所以，大學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識的道路上任重道遠(yuǎn)。

三、培養(yǎng)大學(xué)生法律素養(yǎng)的方式方法探究

1.全面推進(jìn)依法治國進(jìn)程，不斷豐富大學(xué)生的法律知識。依法治國是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障，事關(guān)我們黨和國家全面和諧社會的建立。我國正處于社會主義初級階段，全面建設(shè)小康社會進(jìn)入決定性階段，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和上升期，面對國際形勢的錯綜復(fù)雜，我們黨改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有、矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)之多，全面推進(jìn)依法治國方針在黨和國家工作全局中的地位越來越突出重要。結(jié)合新形勢新任務(wù)，我們黨要更好統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩大布局，更好維護(hù)和運(yùn)用我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，更好吸收社會力量、平衡社會利益、調(diào)節(jié)社會關(guān)系、規(guī)范社會行為，使我國社會在深刻變革中既朝氣蓬勃又有條不紊，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會法治、社會公正、生態(tài)良好的穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須更好發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用。如此看來，國家應(yīng)大力推進(jìn)法制化進(jìn)程，大學(xué)校園和大學(xué)生也不能掉隊(duì)。

2.增設(shè)法律知識課堂，多進(jìn)行法制培訓(xùn)。改變以往“重知識，輕品德”的教學(xué)模式，權(quán)衡發(fā)展培養(yǎng)大學(xué)生。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該進(jìn)行改革，把普及和掌握法律知識方面的課程列為結(jié)業(yè)重點(diǎn)科目，同專業(yè)考試一樣被重視。教師也要多下功夫，進(jìn)行法律的知識的興致講授，激發(fā)學(xué)生積極性，多進(jìn)行實(shí)質(zhì)的法制宣傳，比如進(jìn)行法律知識有獎問答，設(shè)立法律宣傳日，開設(shè)學(xué)校小法庭，對一些涉及學(xué)生生活的實(shí)際問題進(jìn)行“受理”和講解。最重要的還是大學(xué)生要增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)法律的意識。教學(xué)中對社會突出問題進(jìn)行分析，看學(xué)生各自的見解，不要求思想整齊劃一，但是一定要及時糾正偏頗的思想成長方向。這是需要教師和學(xué)生自己共同努力的，要為成為合格的當(dāng)代大學(xué)生不斷深造。

3.加強(qiáng)自我法制修養(yǎng)。我們生活在一個法律制度不斷完善的時代，作為當(dāng)代大學(xué)生有必要增強(qiáng)自己的法制觀念，提高自我法律修養(yǎng)，因?yàn)榉墒俏覀兊谋Ｗo(hù)傘。我們敬仰法律是對的，但不能望而卻步。所以，我們在思想上給法律一個合理定位，我們要相信法、尊重法、愛護(hù)法。在生活當(dāng)中要會運(yùn)用法律維護(hù)自己的正當(dāng)利益，保護(hù)自己的合法權(quán)利。要知道姑息就意味著在給自己找麻煩。當(dāng)今，我們國家的法律還不完善，所以大學(xué)生有義務(wù)和責(zé)任去為法治社會貢獻(xiàn)力量，提高法律修養(yǎng)要在認(rèn)識和知識構(gòu)成上都有所提高才行。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律理論知識，不斷提高自我覺悟能力，因?yàn)槔碚撌切袆拥闹改?，思想是行動的先?dǎo)，理論越清晰，認(rèn)知越正確，進(jìn)行修養(yǎng)的自覺性就越高，就能及時地識別錯誤傾向，盡量少受挫折；其次，積極參與社會實(shí)踐活動，通過實(shí)踐了解實(shí)際生活中突出法律的問題，可以為以后步入社會積累一定經(jīng)驗(yàn)和知識；再次，向先進(jìn)法律人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)榜樣的思想精神，培養(yǎng)高尚的情操；最后，思想品德培養(yǎng)與學(xué)校校規(guī)相結(jié)合，調(diào)動共同學(xué)習(xí)發(fā)展的協(xié)調(diào)性。

四、結(jié)語

當(dāng)代大學(xué)生是國家發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們的行為直接影響國家未來的和平穩(wěn)定。所以，當(dāng)代大學(xué)生在法律知識上的欠缺急需改正，在國家創(chuàng)造的良好大環(huán)境下，提高自我法律素養(yǎng)勢在必行，不能再用淡薄的法律知識為自己的行為做辯解，要為今后成才更好融入社會做充足的鋪墊準(zhǔn)備。即使受到挫折也不氣餒。擁有豐富知識的同時，學(xué)會合時合地地運(yùn)用法律這個保護(hù)傘保護(hù)自己。提升大學(xué)生法律素養(yǎng)就是在推進(jìn)我國依法治國的國家方針，作為大學(xué)生的我們不能掉隊(duì)，要不斷提升自己的法治思維邏輯性和認(rèn)知，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)榇髮W(xué)生肩負(fù)著國家長治久安的責(zé)任。

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[責(zé)任編輯 吳 迪]