初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑研究

楊睿

摘 要：初中音樂教育，是素質(zhì)教育極其重要的一個環(huán)節(jié)。隨著新課程改革的不斷推進，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)受到越來越多的重視。初中音樂作為美育的主要途徑，是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要載體。經(jīng)過多年的初中音樂教學(xué)，本文對教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性以及影響因素做了簡單的探討，并提出幾點建議。

關(guān)鍵詞：初中音樂；學(xué)生創(chuàng)新能力；培養(yǎng)路徑

1引言

進入21世紀，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，各行業(yè)都在迅猛發(fā)展，尤其是經(jīng)濟創(chuàng)造了極大的奇跡，中國在國際上的影響力不斷提升。為了適應(yīng)中國目前國情，我國教育部根據(jù)調(diào)研提出了新課程改革，旨在培養(yǎng)緊跟時代潮流，具有高素質(zhì)的人才。因此，我國各級教育都在培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的人才，根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，音樂的特點使音樂教學(xué)對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有積極作用。在實際中，我們就要利用這些特質(zhì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。

2初中音樂教學(xué)中創(chuàng)新能力的重要性

創(chuàng)新能力是藝術(shù)發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在音樂教學(xué)過程中，生動活潑的音樂教學(xué)活動和豐富多彩的創(chuàng)編活動，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。在這一系列的教學(xué)活動中，教師必須以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)，明確學(xué)生在活動中的主體地位，鼓勵學(xué)生求異求新、大膽創(chuàng)新的意識，從不同的音樂活動中獲得不同的音樂體驗，從而豐富對音樂的感知力，提升綜合音樂素養(yǎng)。

3初中音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的路徑

3.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

當(dāng)前我國教育選拔人才和檢驗教學(xué)成果最主要的方式仍然是考試，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的思維大部分是應(yīng)試思維，如何答題可以得高分，而忽視了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。由于音樂是非中考科目，因此不需要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，從這點來說，音樂教學(xué)具有培養(yǎng)創(chuàng)新能力的優(yōu)勢。在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，最為重要的環(huán)節(jié)，是教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，教師改變傳統(tǒng)講授法為主的教學(xué)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目的，幫助學(xué)生成長。根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中已經(jīng)適應(yīng)了應(yīng)試教育的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出獨立思考的能力較差，創(chuàng)新意識不強的情況，有的學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)不思考、不參與，等待教師的講述，最終失去創(chuàng)新能力。為此，教師在日常教學(xué)中應(yīng)通過改變老套的、落后的教學(xué)觀念，從學(xué)生的角度設(shè)計符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)設(shè)計，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，改變過去學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面。教師在教學(xué)過程中通過技巧的留白，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，為學(xué)生留有足夠的想象空間的同時，避免學(xué)生由于思考方式偏離出現(xiàn)思考問題學(xué)生在啟發(fā)式教學(xué)中，通過自身的思考得到知識，激發(fā)了對知識的渴求，改變往日學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)技巧，增加學(xué)習(xí)動力。

3.2充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段

入信息時代以來，科學(xué)技術(shù)迅速向各行業(yè)推廣，并發(fā)揮了重要作用。教育信息技術(shù)也飛速地發(fā)展，在教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的輔助作用。從學(xué)生發(fā)展的角度看，初中學(xué)生的思維方式處在感性思維為主，理性思維剛剛開始建立的階段，通過信息技術(shù)可以讓學(xué)生直觀地感受教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的情感，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，在教授學(xué)生重要曲目《雪絨花》時，為學(xué)生展示《雪絨花》的創(chuàng)作背景，從而讓學(xué)生感受此曲的寫作內(nèi)涵；又如教師在講述京劇時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的身心特點以及學(xué)情，學(xué)生對于京劇的接觸來源于影視作品，對于京劇的內(nèi)涵理解較少，因此教師可通過信息技術(shù)展現(xiàn)京劇豐富的內(nèi)涵，讓學(xué)生體會不同的行當(dāng)在臉譜和著裝上的不同，也可了解京劇各種樂器的功能等。

3.3師生協(xié)調(diào)加強實踐教學(xué)

在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，最關(guān)鍵的一點，還是老師要對傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進行轉(zhuǎn)變，改變以往教學(xué)中的“教條式”和“放任式”的教學(xué)方法，將創(chuàng)新的新觀念帶入到音樂教室中來，主動的幫助學(xué)生進行思考和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生把同音樂相關(guān)的知識運用到生活中去，進一步激發(fā)他們的思考能力和求知欲望。當(dāng)然，老師也要擯棄以往教學(xué)中那股高高在上的氣勢，主動參與到學(xué)生的課業(yè)任務(wù)中去，一是營造出音樂課堂歡樂輕松的氛圍，二是能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點進行矯正。在課堂的最后，老師還要為學(xué)生留出一些總結(jié)和反思的時間，讓他們對整個過程有一段自己的思考，改變以往教學(xué)中那隨波逐流的陋習(xí)。

3.4激發(fā)學(xué)生想象力

人們在以往的一些認識上建立起一些新形象的能力我們就稱之為想象力。學(xué)生可以通過悅耳的音樂產(chǎn)生多種不同的想象，而不同的學(xué)生對同一種音樂的想象也是不同的，因此，通過音樂的演奏可以激發(fā)學(xué)生對于音樂背后故事的想象能力，從而促進學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，當(dāng)在開展音樂教學(xué)時，教師應(yīng)尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，運用合理的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的興趣點，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。在想象的同時教師要倡導(dǎo)獨立思考的意識，要求學(xué)生通過自身思考發(fā)表對音樂的見解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

3.5創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

音樂的開展應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，運用情感帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以促進學(xué)生對于音樂的理解，為創(chuàng)新精神做好鋪墊。根據(jù)調(diào)查，開展情景教學(xué)的方式主要有：第一，教師通過運用語言描述音樂的情景，刻畫鮮活的人物想象，學(xué)生逐漸進入到情境中。第二，營造良好的氣氛。在學(xué)習(xí)《美麗的草原我的家》時，可向?qū)W生展示草原上日落的情景，讓學(xué)生對于歌曲描寫的畫面有一個直觀的認識，同時，為學(xué)生講述歌曲的寫作背景，讓學(xué)生了解作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。第三，利用多媒體輔助教學(xué)。教師通過多媒體，再現(xiàn)音樂創(chuàng)作時的情景，而學(xué)生通過圖片以及視頻能夠切實感受到音樂創(chuàng)作的背景，有利于學(xué)生對于音樂內(nèi)涵的把握，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自身理解的不同，有利于培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。

4結(jié)束語

關(guān)于在初中音樂課上的創(chuàng)新，隨著素質(zhì)教育的深入實施，相信這會成為一個不可避免的話題，所以，初中音樂教師應(yīng)該充分認識到現(xiàn)代音樂創(chuàng)新教育的發(fā)展前景，通過學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)模式，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，為自身全方面的發(fā)展，和音樂教學(xué)全方面的改革，打好堅實的基礎(chǔ)。

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